Конспект комплексної НОД у підготовчій групі «Мати та дитя
Світлана ПерміноваКонспект комплексної НОД у підготовчій групі «Мати та дитя. Оберіг»
Склала-вихователь д/с "Казка" п. Орічі Кіровської області Пермінова С. А
Тема:«Народна культура та традиції».
Тема НОД:«Мати та дитя.Оберіг ».
Вік дітей:підготовча група
Види діяльності: ігрова, комунікативна, рухова, продуктивна, трудова, музично-мистецька.
Мета: розвиток інтересу до пізнання історії та культури наших предків у дітей дошкільного віку.
- вивчати вільно спілкуватися з дорослими;
- збагачувати та активізувати словник дітей на тему«Народні традиції та культура»; вчити дітей зв'язного мовлення – залучати дітей до розмови; формувати в дітей віком вміння вести діалог звихователем: слухати ірозуміти задане питання, відповідати питання вихователя, говорити у нормальному темпі, слухати пояснення; граматичний устрій промови - використовувати іменники з прийменниками;
- розширювати знання дітей про жінку-матір у сім'ї;
- ознайомити дітей зоберегами як засобами захисту дитини, сім'ї, будинку від таємничих злих сил;
-Розвивати всікомпоненти мовлення, практичне оволодіння нормамимови: формування словника - уточнювати сенс деяких слів («оберіг »,«берегиня»,«лялька-хрестушка»,«підкова»,«змова»,«поясок») ;
- розвивати емоційну чуйність;
- тренувати навички ліплення із солоного тіста;
- стимулювати пізнавальний інтерес до народної культури;
- Сприятисприйняттю української народної пісні та колискових.
- формувати у дітей художній смак, почуття прекрасного;
- виховувати любов до матері та малюків;
- зміцнювати та розширювати взаємодію між дітьми, батьками та дитячим садком;
- Гармонізувати психологічну обстановку вгрупі дитячого садка та будинку.
Форми організації: фронтальна, індивідуальна.
Форма реалізації дитячих видівдіяльності:«Гра - подорож у минуле»
Устаткування та матеріали: Скриня,обереги (кільце, натільний хрест на мотузці, лялька-хрестушка, сорочка, поясок, підкова з тіста, готове солоне тісто, природний матеріал для декору, стеки, дошки обробні, домоткані килими, колиска, лялька-немовля, ширма, лавки.
Музика: запис колискових, українських народних пісень.
Місце проведення:групова кімната
Попередня робота: Читання українських народних казок, розгляд сюжетних картин про український побут. Знайомство з властивостями різних матеріалів, виділення їх властивостей та якостей. Ознайомлення з народними іграшками. Слухання української народної музики. Розгляд зображень мами з дитиною. Розмова із батьками.
У двері заходять діти із вихователем.
На проекторі зображення хати.
Оздоблення хати заховано за ширму.
В. Хлопці, давайте привітаємось із нашими гостями.
Питання: Що ви бачите на екрані?
В. А як ще можна назвати цей будинок?
В. Раніше на Русі такий будинок називали«хата». Ви хочете заглянути в хату?
На екрані з'являється зображення оздоблення хати, посеред хати сидитьмати біля колиски, вишиває. Звучить "Колискова на гуслях".
В. Що ж Ви бачитеу хаті?
Д. Килимки лежать, іконка стоїть, жінка в сарафані сидить, колиска з дитиною стоїть.
Що ж робить жінка?
Д. Вона вишиває, малюка укладає.
В. Хлопці, коли ви дивитеся на цю жінку за вишиванням у колиски, які почуття у Вас виникають?
Д. Мир, спокій.
В. І справді, коли мама сидить біля ліжечка своєї дитини, їй добре і спокійно.
В. Хлопці, я пропоную Вам сьогодні заглянути назад у минуле, хочете? Давайте ми дамо час жінці довищувати сорочку, а самі встанемо в гурток і пограємо в гру «9 Зрозумій мене».
Вихователь називає слова («дім»,«сім'я»). Діти називають асоціації, які викликало це слово. Останнім вихователь називає слово «мама».
У. Яке чудове слово «мама» . І кожен з Вас зараз побачить свою маму, але для цього до слова «мама» треба підібрати схожі слова.
Проводиться гра «Відкрий віконце в будиночку». При відповіді дитини вихователь відкриває віконце у будиночку з фотографією мами.
Д. Діти: матінка, матуся, маманя і т.д.
В. Ну ось, хлопці, як я і обіцяла, Ви побачили своїх мам.
Вихованець: Як ви думаєте, про що сьогодні йтиметься?
В. Які чудові розповіді про мам у Вас вийшли.
В. Хлопці, на зустріч з Вами я несла чудову квітку, але повіяв вітер і пелюстки відпали. Подивіться, у мене є серединка від квітки, давайте ми разом зберемо квіточку.
В. Проводиться гра«Квітка для мами». До речі мама треба підібрати прикметники. Мама яка? Кожне прикметник-це пелюстка, чим їх більше, тим красивіше наша квіточка стане.
Діти: добра, ласкава, мила і т.д.
В. Після того, як квітка зібрана,відкривається серединка, під нею зображення Берегині.
Вихованець: Хлопці, а ви знаєте, жінку-мати у стародавні часи називали Берегинею. Як ви вважаєте, чому її так називали?
Д. Тому що вона берегла,оберегала свою дитину.
В. Правильно хлопці.
В. Я хотіла б Вас з нею познайомити, але для цього нам треба перенестися в давні часи, на чому це можна зробити?
В. Ми перенесемося на машині часу. Для цього ми з Вами зараз встанемо в коло, візьмемося за руки, міцно-міцно заплющимо очі і скажемослова: «Крила вітру нас візьміть, час назад поверніть, до Берегині перенесіть».
Д. Діти проходять у хату. Вітаються.
Мама. Здрастуйте, гості дорогі. Розсідайте на лавки зручніше.
В. Здрастуйте. Ви зараз щось дуже ласкаво говорили своєму малюкові, якщо не секрет, що Ви йому сказали?
Мама. Я над своїм малюком вимовляла змову -оберіг.
В. Нам дуже цікаво, що такеоберіг.
Мама. Добре, я розповім Вам. Раніше багато дітей помирало у ранньому віці. Люди не знали, чому це відбувається. Думали, що винні у тому злі духи. Ось і вигадали різні засоби, щоб уберегти дітей, сім'ю від хвороб, від всякого зла. Ці кошти називалисяоберегами.Оберігом служили молитви, змови. Послухайте мійоберіг :
Царівна-королівна за сонним царством йшла,
царівна-королівна ковдру моємудитятку(ім'я)знайшла,
у колиску до нього поклала, щоб сон воно вартувало.
В. На що схожий цейоберіг ? Мені здається на вірші. Які слова вам не зрозумілі? Що треба пояснити?(Розбираємо разом із дітьми).
Мама. Хлопці, у цій скрині знаходятьсяобереги. Щоб їх побачити, слід відгадати загадку.
Для чого, скажіть, діти,
Характерні властивості ці –
Немає початку та кінця
Ну, звісно у.(кільця).
Мама.Оберегом служило обручку. Воно нагадувало форму кола, а коло – захист від злих сил.
В. Давайте пограємо у гру«Кільце»
Знадобиться довгий шнур та колечко. Просунути шнур у кільце і зв'язати кінці. Діти сідають у коло, на коліна кладуть шнур із кільцем. У центрі кола – ведучий. Діти непомітно від ведучого пересувають кільце від одного до іншого (не обов'язково в один бік, можна рухати колечко у різних напрямках). При цьому звучить музика, і водій уважно стежить за переміщеннями кільця. Як тільки музику зупинять – зупиняється й обручка. Ведучий має вказати у кого зараз знаходиться колечко. Якщо вгадав - міняється місцями з тим, хто мав кільце. 2-3 зміни
Не на день, не на годинку.
Що ж це таке?.(поясок).
Мама. При народженні дитинимати зав'язувала дитині на тільце поясок. Це теж бувоберіг від злих сил.
Познайомтеся, ось мій малюк (мама бере ляльку) . Я йому теж поясок зав'язала, щоб ніхто малюка не наврочив. Новонародженого хлопчика зав'язували в батьківську сорочку, дівчинку – в материнську, щоб сила батьків, яку зберігають речі, могла захистити дітей від усіляких неприємностей. Ось і я загорнула мого синочка в сорочку. Що ще може бути у скриньці?
Носили до церкви малюка
І там хрестили не поспішаючи,
Чинно, честь по честі,
І на свого малюка хрестик одягла. Покладемо його спати, що потрібно зробити, щоб дитина швидше заснула?
Діти: Заспівати колискову пісню.
Мама: Наш малюк вередує, спатихоче. Заспіваємо йому колисковупісню:
Включити колискову«Люлі-люлі-люленьки». Діти співають колискову.
Колискова пісенька теж булаоберегом. Мама наспівувала тихенько, ласкаво, умовляла малюка швидше заснути. Звала в помічники Сон, Дрему, Угомон – невидимі істоти.
Бабуся. Здрастуйте хлопці, вітай доню, вітай онучок, прийшла я до Вас у гості, принесла іграшку, та не просту, а із змістом.
Хлопці, що це таке? На що схожа ця лялька?
Бабуся. Давайте ми зараз встанемо прямо і витягнемо руки убік. Подивіться один на одного.
Коли людина встане і витягне руки убік, вона нагадує хрест. Хрест оберігав від злих темних сил. Лялька ця називається«хрестушка». Проста іграшка, а сенс мала великий.
І ми подбаємо про нашого малюка, покладемо в ліжечко лялечку-оберіг. Нехай спить онук спокійно.
Здрастуйте хлопці, здоровайте матінка, сестра і племінник. Принесла я Вам подаруночок, та не простий, а із змістом. Ось він, прийміть!
В. Хлопці, як ви вважаєте, що це?
Тітонька. Ай та хлопці, молодці. Підкова-це тежоберіг.
Мами вішали підкову кінцями вгору над узголів'ям колиски, щоб удачу дитині приносила, та злі сили відлякувала.
Давайте і ми підвісимо підкову над ліжечком мого малюка.
Хлопці, а Ви знаєте, що підкову-оберіг можна зробити самим, а потім подарувати своїм кревним родичам: мамі, татові, братові, сестрі, бабусі з дідусем. Я Вам пропоную самим зробити підкову, ходімо зі мною.
Проходять до столів, одягають фартушки. На столі дошки для ліплення, солоне тісто, прикраса підкови.
Слухаючи інструкції та розповідь про підкови, роблять підкови.Звучить тиха музика («МаминОберіг »).
Тітка. Підкову вішали над вхідними дверима або на самі двері всередині житла. Вішали підкову слід на один цвях господар і господиня вдома разом. перед тим як підкову повісити, господар з господинею разом бралися за дужки підкови і говорили наступні слова:
Підкову на двері прибиваємо,
Від усякої біди огороджуємо,
Все погане за порогом залишаємо, достаток та лад залучаємо.
А кому Ви даруватимете свої підкови-обереги ?
В. Які гарні підкови-обереги у Вас вийшли, давайте покладемо їх на піднос сушитися.
Наша подорож у минуле добігла кінця, настав час повертатися до дитячого садка. Давайте подякуємо Берегині, її сестриці та матінці за цікаві розповіді.
Д. Дякую! До побачення!
В. Проходьте в машину часу. Візьмемося за руки, міцно-міцно заплющимо очі і промовимослова: «Крила вітру нас візьміть, час назад поверніть у дитячий садок перенесіть».
В. Ну, ось, ми й у дитячому садку. Про що цікаве і незвичайне ви дізналися?
В. Ви всі були молодці, показали свої знання та любов до мам. А мами приготували вам сюрприз – частування.
Мами вносять тацю з частуванням і пригощають хлопців.
Прикріплені файли:
| prezentacija-mat-i-ditja_t5msj.pptx 851,29 Кб Скачан: 88 |
Діада «мати-дитя» (батьківсько-дитячі відносини в ранньому віці) Ідея Д. Винникотта про те, що розвиток дитини відбувається у взаємозв'язку та взаємодії з дорослим, акцентувала увагу на специфічній.
Конспект НОД по розділу «Соціально-комунікативний розвиток» у підготовчій групі «Знайомство з професією кравця» Конспект РНОД у розділі «Соціально –комунікативний розвиток» підготовча група. "Знайомство з професією кравця" Мета: Формувати.
Заняття з освітньої галузі «Соціально-комунікативний розвиток» у старшій групі «Символи України» Програмні завдання: 1. Закріпити знання про батьківщину – Україна. 2. Розширити знання дітей про символіку України – гімн, герб, прапор. 3. Ознайомити.
НОД у другій молодшій групі з освітньої галузі «Соціально-комунікативний розвиток» «Кухар у дитячому садку» Мета: розвивати пізнавальну активність, інтерес до навколишнього світу. Завдання: 1. Дати уявлення про професію кухаря, предмети необхідні.
Соціально-комунікативний розвиток дошкільнят Соціально-комунікативний розвиток дошкільнят Дошкільний вік – це час активної соціалізації дитини, розвитку спілкування з дорослими.
Соціально-комунікативний розвиток - конспект заняття у підготовчій групі «Професії» Конспект заняття на тему "Професії". Ціль: Закріпити з дітьми назви професій, їх значення для людей; розвивати пам'ять, уважність.
Соціально - комунікативний розвиток в освітній програмі «Формування основ безпечної поведінки в побуті, соціумі, природі» Завдання: - формувати почуття безпеки у дітей; -формування у дітей.