Конспект НОД для дітей середньої групи «Пробудження природи»
Ольга БліноваКонспект НОД для дітей середньої групи «Пробудження природи»
Мета: вдосконалювати знання дітей про весну.
Завдання:
-Познайомити дітей з ознаками весни;
-Формувати вміння дітей чітко висловлюватися, відповідати повною пропозицією.
- розвивати пасивний та активний словник;
- Розвивати мислення, пам'ять;
- Розвивати художні навички, уяву.
-виховувати інтерес до природи, вчити дбайливо ставитись до неї.
Попередня робота: бесіди про весну, д/і «Пори року», розгляд ілюстрацій, читання художньої літератури.
Інтеграція освітніх областей: «Пізнавальний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток», «Фізичний розвиток».
Обладнання: магнітофон із записом музики, формочки з льодом, макет берези, картина із зображенням весняного дерева, схема для розповідання, малюнок сонця; ватман, кольорові олівці.
Хід заняття:
1. Організаційний етап.
Звучить пісня «Весна – червона».
Вихованець:Діти, про що ж ця пісенька?
2. Основний етап.
Вихованець:І до нас уже прийшла весна. А ви помітили, що змінилося у природі?
Діти:Дні стали довшими, а ночі коротшими. Сонечко світить яскравіше і гріє.
Вихованець:Молодці, вірно! Природа прокидається від довгого сну. А чому природа «спала»?
Діти:Тому що була зима, було холодно.
Вихованець:Правильно! (читає вірш Ф. Тютчева)
Зима недарма злиться,
Весна у вікно стукає
І жене з двору.
І все заметушилося,
Все нудить Зиму геть -
І жайворонки в небі
Вже підняли дзвін.
Зима ще клопочеться
І на Весну бурчить.
Та їй у вічі регоче
І краще лише шумить.
Розлютилася відьма зла
І, снігу захопивши,
У прекрасне дитя.
Весні та горя мало:
Вмилася в снігу,
І лише рум'янею стала,
Вихованець:Хлопці, а ми зараз перевіримо, чому так злиться зима (ставить на стіл формочки з льодом). У нашій групі так само тепло, як і стає на вулиці навесні. Подивіться, що станеться з льодом?
Діти:Лід розтане.
Вихованець:Правильно, весь сніг і лід розтане, і на світ з'явиться перша трава і перші квіточки. Хлопці, як називаються перші квіти?
Вихованець:Правильно, а як ви думаєте, чому люди так назвали їх? (Діти висловлюють свої припущення). Звичайно ж тому що ці квіточки з'являються прямо з-під снігу. А ще ми повинні їх берегти, пролісків стає все менше і менше через те, що люди рвуть їх на своє задоволення. Пролісок занесений до Червоної книги. А тепер настав час відпочити.
Наші ніжні квіточки
На вітрі гойдаються,
Один одному посміхаються.
Ти, друже, їх не бери,
Ніжних квітів не губи.
Вихованець:Діти, а що це за дерево стоїть у нас у кутку? (Вказує на макет берези)
Вихованець:А як ви це зрозуміли?
Діти:Тому що у неї білий стовбур.
Вихованець:А як навесні зміниться наша берізка?
Діти:На ній з'являться листочки.
Вихованець:Як вони з'являться?
Вихованець:Правильно, навесні на деревах набухають маленькі бруньки, з яких і розпускається листя.
Весною, на деревах, ти подивися:
Там дебули нирки,
Як зелені вогні,
Вихованець:Сядемо, хлопці, в коло і розглянемо картину. (Показує картину із зображенням весняного дерева). Що тут зображено? Спробуймо придумати розповідь про це дерево. А я вам поможу. (Показує схему, діти складають розповідь: Це береза. Вона струнка і висока. Стовбур її білого кольору з невеликими чорними смужками. Навесні на березі з'являються бруньки, а з них розпускаються зелені листочки, схожі на маленькі серця.)
Вихованець:Хлопці, а зараз ми з вами пограємося у помічників весни. Подивіться на сонечко, яке я намалювала. (Показує плакат із зображенням сонця без променів). Чого на ньому не вистачає?
Вихованець:А промінчики допоможете намалювати ви. Кожен із вас скаже мені слово про весну, яка вона? І кожне ваше слово, немов за помахом чарівної палички, перетвориться на промінчик сонця! (Діти кажуть: чудова, рання, пізня, запізніла, дружна, бурхлива, тепла, сонячна, близька, сира, суха, волога, довгоочікувана, ошатна, рум'яна, трав'яниста, туманна, холодна, квітуча, яскрава. Вихователь малює промінчики.)
Вихованець:Настав час відгадати весняні загадки, кому я кину м'ячик, той і відгадає загадку.
Струмки біжать швидше,
Світить сонечко тепліше.
Баба снігова сумна
У гості до нас іде. (весна)
Дні погожі не рідкісні,
Гріються на сонці гілки.
І, як маленькі крапки,
На гілках набрякли. (нирки)
На лісовій проталинці
Виросла квітка маленька.
Ховається у хмиз
Синя бурулька плаче,
Але від сонця ніс не ховає.
І весь день під пташиною трель
Кап-кап-кап - дзвенить ... (крапель)
У теплий день з-під льоду
Мчить тала вода.
І шумитьвсіх птахів дзвінків
Цей бешкетний ... (Струмок)
На подвір'ї стояв узимку.
Де він був, тепер потоп
Став водієм ... (кучугура)
В небесах повисла вата
До нас пливуть здалеку
У синьому небі… (хмари)
Що за тонкі голки
Зеленіють на пагорбі?
Це, виросши ледве,
До сонця тягнеться… (трава)
Вихованець:Хлопці, ви молодці, знаєте багато про весну, давайте тоді намалюємо весняну картину і разом порадіємо цій порі року (діти за допомогою вихователя малюють колективну картину «Пробудження природи»).
3. Заключний етап.
Вихованець:Діти, про що ми сьогодні говорили, які прикмети весни ви знаєте?
Конспект НОД з ГО «Художня творчість» у середній групі «Подорож до чарівної країни Весна» Організація спільної діяльності з художньої творчості у старшій групі Тема: Подорож до чарівної країни «Весна» Освітні.
Презентація на тему «Транспорт» для дітей старшої групи Завдання: 1. Закріплювати вміння дітей класифікувати різні види транспорту (повітряний, наземний, водний, залізничний); Знати професії.