Конспект НОД зобразотворчої діяльності у середній групі «Пташка» (нетрадиційне малювання),
Конспект НОД з образотворчої діяльності у середній групі «Пташка»
Меладзе Марина Геннадіївна, вихователь МБДОУ Дитячий садок «Теремок» м. Лабитнанги ЯНАО Тюменської області
1. Навчити дітей малювати пташку за допомогою поролонових форм способом друку.
2. Розвивати сприйняття, уяву, мислення, увагу, пам'ять, мова.
3. Виховувати дбайливе та дбайливе ставлення до птахів; вміння акуратно малювати пташку.
Словарна робота:годівниця, горобець, хвіст, дзьоб, крила, тіло, голова, пір'я.
Матеріали до заняття:годівниця, силуети пташок, іграшка котика, альбомні листи, поролонові форми на паличці (овальної та круглої форми), гуаш коричневого кольору, ватяні палички, запис музики Л. Баннікової «Пташки».
Попередня робота:відгадування загадок, розгляд ілюстрацій, картинок про птахів, читання віршів, спостереження за пташками на прогулянці, апробування способу малювання поролоновими формами.
Педагог.Чую чиїсь голоси! Ой, подивіться, на годівницю села пташка.
До зернят стриб!
Клюй, не бійся, хто це?
Педагог.Давайте розглянемо пташку! Що є у горобця?
Діти.Тіло, голова, дзьоб, очі, дві ноги, крила, хвіст. Все тіло вкрите пір'ям.
Педагог.Хлопці, пташок потрібно берегти, піклуватися про них. А як треба дбати про них?
Педагог.Подивіться, ось ще горобчик прилетів і ще один прилетів, і ще ... Як багато пташок на годівницю село. Горобці зернятка клюють, пісеньки співають. Весело як! (виставляє на годівницю птахів)
(З'являється Васька-кіт і голосно нявкає).
Котик.Хто тут пісеньки співає? Хто мені спати не дає? Мяу! (педагог прибирає пташок з годівниці).
Педагог.Ах, ось хто злякав наших пташок! Не можна, Васька-кіт, за пташками полювати - вони наші друзі! Так тихо без пташиних голосів стало сумно.
Діти.Пташок можна намалювати!
Педагог.Правильно, хлопці, намалюємо пташок і знову буде весело! Залишайся, котик, з нами, подивися, як діти малюватимуть, але спочатку повторюй за нами.
Фізкультхвилинка«Горобець» (С. Єрмакова).
Ловить горобець жучків,
І на південь не відлітає -
Так, під дахом живе.
Жити він у місті звик!
(Скласти пальці обох рук у тріску і клювати уявних жучків.)
(з'єднати долоні із зімкнутими
пальцями і підняти руки вгору.)
(Підстрибнути спочатку на одній, потім на іншій нозі.)
Педагог.Хлопці, подивіться на столах немає олівців. Немає пензликів для малювання. Як же ми намалюємо пташок?
Діти міркують та знаходять вихід.
Діти.Пташок можна намалювати за допомогою поролонової губки.
Педагог демонструє поролонові форми (овальної та круглої форми), прикріплені до ватної палички. Показує, як треба малювати пташку.
Діти приступають до малювання, малюють пташку за допомогою поролону круглої (голова) та овальної форми (тулуб) способом друку. Дзьоб, ноги, хвіст, крила домальовують ватяною паличкою.
Педагог із котиком розглядають пташок, хвалять дітей, радіють.
Педагог.Гарні пташки вийшли! І знову пісеньку заспівали.
Під музику Л. Баннікової «Пташки», діти показують виразні рухи, що зображують птахів.
Котик.Полювати на пташок більше не буду! Дружитиму з ними.