Конспект уроку ІЗО з презентацією для 5-го класу, за програмою Б
Муніципальна бюджетна освітня установа
Солоноозерна середня загальноосвітня школа №12
Ширинський район, рес. Хакасія
Анімалістичний жанр в образотворчому мистецтві.
Конспект уроку ІЗО з презентацією. 5 клас.
За програмою Б. Неменського.
Фейлер Олена Вікторівна
вчитель ІЗО та технології
«Анімалістичний жанр в образотворчому мистецтві.
Пояснювальна записка до уроку
Цей урок розроблено для сільських шкіл, де є суміщені класи і вчителю доводиться пояснювати на уроці дві різні теми (можна провести урок і не суміщені класи). Презентацію до уроку можна використовувати для самостійної роботи учнів, тому що в ній поетапно показано, як легко намалювати кота. Діти без допомоги вчителя впораються із завданням. (У вчителя є можливість пояснити матеріал іншому класу або попрацювати з дитиною індивідуально).
Тип уроку:формування та закріплення знань.
Мета уроку -формування: знань про жанри образотворчого мистецтва, умінь зображати тварин, навичок застосування прийомів акварельного живопису.
Навчальна:познайомитися з різноманітністю порід кішок, їх зовнішнім виглядом, навчити малювати кота.
Розвиваюча:розвивати спостережливість, мислення, художні навички.
Виховуюча:виховувати інтерес, любов до живої природи.
Тривалість уроку: 45 хв.
Матеріали для учнів:альбомний лист ф. А4, олівець, гумка, акварельні фарби, пензлі № 2, 4, палітра.
Щоб урок пройшов у дружній, теплій атмосфері, давайте проведемо вправу
Розітріть долоні до теплого стану. З'єднайте їх. Прикладіть свої теплі долоні до долонь сусіда.
- Величезне сонце не ділимо на частини.
І вічну землю не можна розділити.
Але крапельку щастя, уваги, долі
Ти можеш, ти маєш друзям подарувати!
Входження у тему урока.
- Про що йтиметься на уроці, ви скажете самі, якщо впораєтеся із завданням.
Завдання: "Вгадай хто в конверті?"
Учням перед уроком лунають на парти конверти з картками, розрізаними на кілька частин із зображенням птаха, собаки, ведмедя, яке потрібно зібрати, діти збирають (у цей час вчитель повідомляє тему уроку іншому класу).
Після того, як діти виконали завдання:
- Як ви вважаєте, про кого йтиметься сьогодні на уроці? (про тварин).
Повідомлення теми. Розповідь вчителя.
Багато художників люблять зображати птахів та звірів. Деякі з них присвятили цьому всю свою творчість.
Таких художників називають анімалістами.
Вони створюють твори анімалістичного жанру.
Живописці вибирають його рідко, а ось графіки та скульптори люблять малювати та ліпити різних звірів та їх дитинчат.
Зображення тваринного світу можна зустріти у творах живопису, скульптури, графіки, декоративно-ужиткового мистецтва, ілюстрацій до наукових та дитячих книг. У книжковій графіці, ілюстраціях до казок, байок, алегоричних творів тварина часто "олюднюється", тобто наділяється властивим людям рисами, з вчинками та переживаннями властивими людині, тварин одягають у костюми. Наприклад малюнки Є.Рачова та Ю.Васнєцова.
В епоху Відродження художники розпочалималювати тварин з природи. Видатний майстер малюнка А.Дюрер любив зображати коней, зайців та інших звірів. Його роботи відрізняє реалістична точність та пластична виразність.
В українському мистецтві яскраві образи тварин створили такі уславлені художники, як Є.Лансере, П.Клодт, В.Сєров.
Виразним та точним зображенням левів, ведмедів, собак, котів, коней уславилися скульптори Укаїни. Наприклад, чудові кінні статуї П.К.Клодта прикрашають мости Санкт-Петербурга.
Самостійна практична робота учнів.
- Тепер, хлопці, ви працюватимете самостійно, використовуючи презентацію до уроку починаючиз 3-го слайду.
Приступаємо до роботи!
(решта матеріалу для розширення знань учнів про котів знаходиться на слайдах презентації)
Виставка робіт учнів.
Рефлексія. Слайд 25.
1. Одноралов Н.В.Матеріали в образотворчому мистецтві: Посібник для вчителів. - М: Просвітництво, 1983.
Джерела інформації для презентації: