Конспект уроку математики у 5 класі «Подорож до країни Математики»
1. Вступ.Здрастуйте, хлопці! Сьогодні ми маємо незвичайний урок математики. Ми з вами здійснимо подорож величезною та цікавою країною, яка називається Математика. Ми відвідаємо такі міста як Числоград, Архімедоград, Аріфметинськ. У дорозі на вас чекають цікаві завдання, веселі головоломки, забавні, але повчальні факти. Вам зустрінуться досить складні питання. Сподіваюся, що ви не забули захопити з собою допитливість, наполегливість, спостережливість та кмітливість.2. А ось і перша зупинка місто Числоград. З'являється мешканець міста: «Вчені вважають, що історія виникнення чисел зародилася ще в доісторичні часи, коли людина навчилася рахувати предмети. Але знаки для позначення чисел з'явилися значно пізніше: їх винайшли шумери — народ, який жив у 3000—2000 роках. до зв. з. у Месопотамії (нині в Іраку). Історія говорить, що на табличках з глини вони видавлювали клиноподібні рисочки, а потім винайшли знаки. Деякі клинописні знаки позначали числа 1, 10, 100, тобто цифрами, інші числа записувалися за допомогою з'єднання цих знаків. Користування цифрами полегшувало рахунок: рахували дні тижня, голови худоби, розміри земельних ділянок, обсяги врожаю.
У мене для вас ось таке завдання перевірте, чи правильно виконані приклади, якщо ні то виправте, помінявши місцями дві цифри 11+42=53, 13+45=58, 43-12=35; 122-18 = 104; 134+206=430 Ви дуже добре впоралися із завданням
Виходить місцевий житель: «Арифметика — наука про числа, їхні властивості та відносини — є однією з основних математичних наук. Причиною виникнення арифметики стала практична потреба у рахунку, найпростіших вимірах та обчисленнях. Перші достовірні відомості про арифметичні знання виявлені вісторичних пам'ятниках Вавилону та Стародавнього Єгипту, що належать до III-II тисячоліть до н. е. Великий внесок у розвиток арифметики зробили грецькі математики, зокрема піфагорійці, які намагалися за допомогою чисел визначити всі закономірності світу. У середні віки основними областями застосування арифметики були торгівля та наближені обчислення. Арифметика розвивалася в першу чергу в Індії та країнах ісламу і лише потім прийшла до Західної Європи. У XVII столітті морехідна астрономія, механіка, складніші комерційні розрахунки поставили перед арифметикою нові запити до техніки обчислень і дали поштовх подальшого розвитку.Розв'яжіть кілька моїх задач: Завдання 1: Які три числа, якщо їх скласти і перемножити, дають один і той же результат? (1,2,3) Завдання 2: Коли ми дивимося на цифру 2, а говоримо 10? (Дивлячись на годинник, ми говоримо: 10 хвилин п'ятого) Завдання 3: Які два цілих числа, якщо їх скласти, дають більше ніж їх перемножити? (будь-яке число при додаванні з 1, дає в сумі більше, ніж при множенні на 1) Загадка 4: Напишіть 100 п'ятьма 1. А тепер напишіть п'ятьма п'ятірками. (111-11=100; (5+5+5+5)*5=100) А тепер вирішіть останнє завдання Завдання 5: Допоможіть клоунам, імена яких П'ять, Шість і Сім, так розташуватися в один ряд, щоб Цифри на їх костюмах утворили тризначне число, що ділиться на 13 без залишку.
Ви впоралися із завданням та можете продовжувати свій шлях! ( клоун Шість повинен стати до верх ногами, а потім клоуни становлять число 975)»6.Вчитель: Хлопці, наша подорож добігає кінця. Ви гідно пройшли всі завдання, дізнались трохи з історії розвитку математики, арифметики, появи чисел. Але країна Математика настільки велика і цікава, що наші подорожі нею ще не раз повторяться ібудуть все цікавішими.