Конспект заняття - Як сорочка в полі зросла - (експериментальна діяльність)
КОНСПЕКТ Освітньої діяльності на тему: Експериментальна діяльність через музейну педагогіку («Як сорочка в полі зросла») у підготовчій групі. Вихователь: Шестерикова Н. Н п. Богородське 2014 Мета: Познайомити дітей з виробництвом лляної тканини та способом її фарбування через експериментальну діяльність. Завдання: 1. Розширювати уявлення дітей про побут та традиції українського народу. 2. Закріплювати вміння розрізняти види тканин, назви професій текстильної промисловості. 3.Збагачувати словник дітей рахунок використання слів з народного фольклору. 4.Формувати практичні навички дослідницької діяльності. 5. Виховувати дбайливе ставлення до одягу як результату праці людей Хід освітньої діяльності: Діти входять під музику «Синій льон». 1. Організаційний момент Вихователь: Хлопці, подивіться, скільки у нас сьогодні гостей. Давайте привітаємось із ними. Діти: Доброго ранку, ми дуже раді вас бачити. Вихователь: Хлопці, ви сьогодні дуже красиві, на вас різний, модний, різнобарвний одяг. Як ви вважаєте, навіщо люди носять одяг? Діти: Люди носять одяг, щоб захищати своє тіло від холоду, спеки, дощу, бути красивим, ошатним. Восп. Чи знаєте ви, звідки береться одяг? Діти: варіанти відповідей. Чи легко створювати одяг? Відповіді дітей. Восп: Я згодна з тобою. Це дуже довгий та трудомісткий процес. Я пропоную вам сьогодні відвідати музей льону та дізнатися, як з'явився одяг? (встають біля музею). 2. Основна частина заняття Восп: Діти, подивіться, що це? Діти:Скриня. Як ви думаєте, для чого потрібні скрині? Діти:Скрині потрібні, щоб зберігати одяг. Восп: Цікаво, що за таємницю скриню зберігає? — Скриня відкриється, якщо ви згадаєте прислів'я іприказки про одяг. Діти: «По одязі зустрічають, за розумом проводжають», «Не одяг фарбує людину, а її добрі справи», «Не прикрашай сукню, а прикрашай розум», «Красуня і в старій сукні гарна», «Яка пряха, така і сорочка , «Яка людина, така і одяг». (Пояснити змив 2 прислів'їв). Восп:Ось скриня і відкрилася. Дістає лляну сорочку. Восп: Читає: "Я сорочка, в полі виросла ...". Що за дива? Як може сорочка рости у полі? Відповіді дітей. Восп: Ви дізнаєтеся, якщо відгадаєте загадку: «Малий — малюк у землю зайшов, синю шапку знайшов, із землі виростав, весь світ одягав». Діти відповідають: (льон). Восп: За старих часів одяг шили з лляної тканини. Давайте подивимося, що ще лежить у скрині. Просить дітей дістати інші предмети. Восп: Що це? (Діти називають знайомі предмети). Діти: льняні нитки, насіння льону, клаптики, волокна льону. Я пропоную вам, хлопці, пройти за столи і уважно рас - дивитися ці предмети на столі. Діти сідають за столи. Восп:Візьміть клаптики тканини. Доторкніться, потягніть, яка вона на дотик? Діти: Тканина щільна, груба, шорстка. Сх: Розгляньте клаптики під лупою. Що ви бачите під лупою? З чого зроблена тканина? Діти: Тканина зіткана з ниток. Восп:Погляньте уважно, як ці нитки розташовані? Діти: варіанти відповідей ... (переплітаються). Витягніть одну нитку з клаптя. Діти витягують нитку. Восп: Розгляньте. Потягніть нитку. Що можна сказати про нитку? Діти: не рветься, пружна, міцна. Восп:Розкрутіть нитку. Важко? Діти: Так. Чому вона не розсипається і не рветься? Діти: варіанти відповідей (згорнута, скручена, спрядена, зіткана). Восп: Правильно. Нитка скручена. Восп:Пошукайте серед предметів те, з чого скрутили нитку. Восп. показує волокна. Що це таке? Діти: варіанти відповідей. Восп: Правильно. Це волокна, з них роблять нитки. У вас на столах лежать волокна.Давайте спробуємо скрутити їх у пальчиках. Показує. Діти повторюють. Що ми отримали, скручуючи волокно? Діти: нитку, мотузку. Чим відрізняється нитка від волокна? Діти: Нитки спрядені, а волокно рідке, пухке. Як ви думаєте, з чого утворилися волокна? Відповіді дітей. Восп: Виросли вони з насіння льону. У вас на столах лежить насіння. Розгляньте їх та назвіть. Діти називають: (насіння гороху, гарбуза, квасолі, льону). Словесна гра «Назви насіння». Насіння з гороху яке? Вс: знайдіть лляне насіння, розгляньте, доторкніться його і скажіть, яке воно на дотик, за кольором, розміром? Діти: маленьке, темно-коричневе, блискуче. довгасте, гладке. Восп: Я пропоную вам пройти в наш музей і дізнатися, як вирощують льон. (Діти стають півколом). Фотопрезентація.1.Навесні льон сіяли, примовляючи: Зародись, мій льно І довгий і тонкий! 2.Проростає насіння і виростає красива і ніжна рослина блакитними квіточками. 3.Отцвіте наш льонок і на стеблах з'являться коробочки з насінням. Скажіть, у чому утворюється зерно пшениці, жита? Діти: У колосках. 4:Льон дозрів для прибирання. Восени прибирають льон, висмикуючи з коренем (ще говорять «теребят» льон) повтор. індивідуально. 5. Згадайте, у що раніше в'язали жито, пшеницю? Діти: Раніше в'язали жито, пшеницю у снопи. Восп: Зав'язують снопики, примовляючи: «ти вдайся, мій біленький льонок», ставлять їх у поле сушити. 6.Висушений льон очищають від головок із насінням. З лляного насіння справи — ють лляну олію. Яке ще ви знаєте олію? Діти: оливкова, соняшникова, обліпихова. Восп: Правильно. Ці олії використовують у їжі та для виготовлення ліків. Ліки одержують, наполягаючи сухі стебла льону. 7.Хлопці, скажіть, будь ласка, як ще називають сухі стебла? Діти:солома. Восп: Правильно.Солому, що залишилася, розстилають, вимочують, потім висушують. Так роблять кілька разів, поки стебла льону не стануть м'якими. Після цього льон «треплють». Повторення. індивід. Як ви вважаєте, навіщо тріплють льон? Діти: Щоб волокна стали м'якими. 8. Потім льон «чухають», як дівчина свою косу. При вичісуванні видаляються жорсткі частинки. 9. Раніше з вичесаного льону жінки та дівчата пряли нитки, а зараз це роблять машини. Восп:Для чого використовують лляні нитки? Діти: Із готових ниток ткали полотно на ткацькому верстаті, а зараз тчуть тканини на ткацькій фабриці. Що шиють із тканини? Діти: З готової тканини шили білизну, скатертини, рушники, одяг. 10. Одяг прикрашали вишивкою. Вишивка - це не просто прикраса, це оберіг людину від злих сил та хвороб. Про вишивку ми з вами поговоримо іншим разом, коли ви прийдете до музею. Восп: Ось бачите, скільки праці вкладено, щоб сорочка на світ з'явилася! «Льон вимотає-льон і озолотить»-так говорить стародавнє українське прислів'я. Повтори прислів'я інд. Після роботи йшли всі від малого до великого в нових сорочках, нарядах пісні співати, та танцювати. Давайте і ми з вами заведемо хоровод. Гра-хоровод «Льонок». Восп:Хлопці, пропоную вам пройти в іншу частину музею. Встають півколом біля фланелеграфа. Сх: Діти, подивіться на схему і скажіть, які професії людей потрібні, щоб виростити сорочку в полі? Діти: орач, прядильник, чесальщик, ткаля. Восп: У наш час професію людей, які займаються вирощуванням льону, називають льоновод. (повтори …). Восп: Лляна тканина славилася тим, що в одязі з цієї тканини взимку не холодно, а влітку не жарко, тіло в ній дихає. Є приказка про лляний одяг «Хто в льон одягнений, проживе до ста років». Одяг шиють і з інших тканин. Згадаймо, з яких. Дидактична гра «З чого шиють?»(з хусткою) Блуза з шовку(яка?)-шовкова Сорочка з льону-сукня Сукня з ситцю-ситцева Жилет з оксамиту-оксамитовий Спідниця з вельвету-вельветова Халат з фланелі -фланелевий Штани з вовни-вовняні Хустка з шифону-шифоновий Майка з трикотажу-трикотажна Куртка з джинсу-джинсова Восп:Хлопці, скажіть, будь ласка, хто вигадує та створює одяг? (відповіді дітей) Восп:Одяг вигадують художники-модельєри, дизайнери, художники з розпису тканин, закрійник, швачка, вишивальниця. Я пропоную вам сьогодні спробувати себе в ролі художників з розпису тканин. Запрошую вас пройти за столи. Діти сідають за столи.
Восп: За старих часів люди носили білий одяг. Коли наставали свята, людям хотілося виглядати гарними, ошатними. Вони почали вигадувати, як прикрасити тканину. Раніше фарб не було. Як ви вважаєте, чим фарбували тканину?
Відповіді дітей. Правильно, люди використовували для фарбування тканини рослини, овочі, фрукти, ягоди. Професію людей, що займаються фарбуванням тканини за старих часів, називали фарбник. (повтор. Індив.) Демонстрація досвіду. Восп. за допомогою пінцета занурює клаптик тканини у відвар лушпиння цибулі. Подивіться, що відбувається із тканиною? Діти: тканина пофарбувалася. Вірно, ви можете в домашніх умовах з батьками пофарбувати тканину натуральними фарбами. Вони екологічно чисті, безпечні, стійкі. Восп: Але за старих часів фарбування був дуже тривалий. Про спосіб приготування фарб за старих часів я розповім вам наступного разу.
Давайте сьогодні прикрасимо тканину візерунками з натуральних фарб - соком буряків, моркви, але спочатку розігріємо пальчики. Пальчикова гімнастика: «Прання» (2 рази). Попраю чисто з толком (труть кулачками) Сорочку, кофту і футболку. (почергове потирання пальчиків)штани. Втомилися мої руки. (Струшують кистями рук). Восп: Перш ніж розпочати роботу, згадайте правила безпеки під час роботи з фарбами. З чого ми почнемо роботу? Діти пояснюють послідовність виконання роботи, ґрунтуючись на досвіді нанесення штампів на папері. Діти завдають візерунки на тканину. Восп: Які красиві візерунки з'явилися на ваших тканинах! Молодці, хлопці, постаралися. Ви справжні художники з розпису тканин. Вашим роботам треба просохнути. Потім ми зробимо у нашому музеї виставку ваших робіт. — Зараз я пропоную вам пройти на килим. На цьому наша екскурсія добігла кінця. 3.Підсумок заняття. Рефлексія. Восп:Хлопці, скажіть, будь ласка, де ви сьогодні побували, що нового та цікавого дізналися? Діти: (прикладні відповіді: відвідали музей льону, ми дізналися, як і з чого роблять лляну сорочку, розглядали лляну тканину, лляні нитки, насіння, вчилися наносити візерунки на тканину за допомогою натур. фарб). Восп:Наступного разу, коли ви прийдете в музей, ми поговоримо з вами докладніше про вишивку, про спосіб приготування фарб за старих часів, зробимо ляльок з лляної тканини. Восп: А тепер настав час прощатися з нашими гостями. Діти: До побачення, до нових зустрічей. Діти йдуть під музику "Синій льон".