Конспект заняття «Малюємо осінній пейзаж
Ірина БортульоваКонспект заняття «Малюємо осінній пейзаж. І. Левітан «Золота осінь»
Інтегрованезаняття з малювання у підготовчій до школи групі«Малюємо осінній пейзаж ». І.Левітан«Золота осінь ».
Організована освітня діяльність(малювання)
Тема:«Малюємо осінній пейзаж ». І.Левітан«Золота осінь ».
Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, продуктивна, музично-художня.
- Викликати у дітей інтерес до художньої творчості;
- познайомити з картиною І.Левітана«Золота осінь »;
-Розширити уявлення дітей про нетрадиційні способи малювання («метод накату»,«роздування фарб»,«відбиток»);
-продовжувати знайомити дітей із квітами фарб;
- Формувати пізнавальний інтерес до природи, формувати емоційну чуйність на музичні твори;
-виховувати любов до природи, природних явищ, дбайливе ставлення;
-розвиток мови та дрібної моторики.
Матеріали та обладнання: біла, зелена, синя, червона, помаранчева, жовта фарби, серветки, баночки під воду, одноразові виделки, будівельні валики, коктейльні трубочки, губки для посуду, ІКТ«Осінні пейзажі », П. І. Чайковський«Жовтень»з циклу«Пори року», сл. Якуніною, муз. О. Дівочкіної«Хто сказав, щоосінь сумна пора ?»)
Попередня робота: спостереження заосінніми змінами в природі, відгадування загадок, читання творів
Зміст організованої освітньоїдіяльності
-Хлопці, а почнемо ми з вами із загадки. Слухаємо.
Листя з гілок облітають,
Птахи на південь відлітають.
«Що протягом року?»— запитаємо.
Нам дадуть відповідь:«Це.»(осінь )
(картинка-заставка«Осінь », Кіра запрошує віршем у гості доосені Світить сонечко з небес.
З літа день прощається.
Ми йдемо в країну чудес
Доосені-красуні.
- Правильно, сьогодні ми говоритимемо проосені, ми слухатимемо звукиосені, будемо вчитися бачитиосінню красу природи і навіть малювати самі -осінь.
- Хлопці, а що відбувається з настаннямосені ми з вами згадаємо і розповімо граючи в
М'ячосінній та чарівний,
Буде в руки до вас скакати
І питання ставити.
- Листявосени(що роблять)- Листявосени жовтіють, червоніють опадають і т.д.
-Дощвосени - Дощ восени мрячить, йде і т.д.
-Дощвосени який ? --- Дощвосени холодний і частий.
-Сонце восени --- Сонце восени світить, але не гріє.
-Урожайвосени - Урожай восени прибирають.
-Птахивосени - Птахи восени відлітають.
-Деревавосени - Дерева восени кидають листя.
-Звірівосени - Звірі восени готуються до зими, міняють шубки
- Завосени йде ...(Зима)
– А після зими.(Весна)
- Після весни йде.(Літо)
- А за літом настає(Осінь )
- Потім все повторюється у природі.
- Назвіть другийосінній місяць(Жовтень)
- Назвіть третійосінній місяць(Листопад)
- Назвіть першийосінній місяць(Вересень)
-Ось ми і згадали ознакиосені.
-Так, хлопціосінь красива пора року. Милуючись красоюосені поети та письменники складали вірші та оповідання проосінь, описувалиосінь за допомогою пера та паперу.
(діти читають вірші: Юля, Денис)
«Осінь »(Ю. Капустіна)
Узолотій кареті,
Що з конем ігровим,
Проскакалаосінь
По лісах та нивам.
З неба сонний місяць
Все навколо іскриться,
Е. Благініна «Листязолоті Листя золоті, падають, летять, Листязолоті встеляють сад. Багато на доріжках листязолотих, Ми гарний букет зробимо з них, -Але ми можемо і почутиосінні нотки через музичні твори, - Хто пише музику? (прослуховування твору – П. І. Чайковський«Жовтень»з циклу«Пори року»та його розбір) -А хто міг передати красуосені фарбами ?(художники)Якщо бачиш на картині намальована річка,
або ялина і білий іній, або сад і хмари,
або снігова рівнина, або поле і курінь,
то подібна картина називається …(пейзаж )- Як називаються картини, в яких зображена природа?(пейзаж ). - А художники, якімалюють про природу називаютьсяпейзажистами. (виставка. Картину ІсаакаЛевітана«Золота осінь ». Він залишив нам велику художню спадщину, багато його робіт знаходяться в Третьяковській галереї. - Давайте уважно розглянемо картину. Подивіться, у лівій частині картини, близько до нас, на передньому плані митець намалював кілька дерев... Що це за дерева (9)(Берізки) Розкажіть про них Які вони (Вони тоненькі, з білими стовбурами. На двох передніх берізках)листочки майже всі облетіли. А у тих, які трохи далі, листя ще є - золоте, жовте, помаранчеве. А ще далі, на дальньому плані, видно групу берізок. Таку групу берізок називають«березовий гай». Художник намалював трохи видні стовбури і пишні крони дерев - адже дерева далеко, тому він розташував їх на полотні вище, ніж ті дерева, які ми бачимо на передньому плані.
А тепер подивіться на праву частину картини. Що тут намальовано?(Річка)Так, річка. Перед нами вона широка, темно – синя, а далі стає все вже, все світліше, вдалині вона голубіє і біліє. А далі, на закруті річки стоїть самотня берізка, яскрава, як «свічка». Праворуч від неї хоровод зелено-коричневих дерев. А що зобразив митець на далекому плані, там, де починається небо? Так, там, на горі, ми бачимо зелену ріллю, кілька будиночків, а далі – стіна березок і ліс. А якого кольору небо (9 Небо блакитне, з легкими білими хмарами) - А чи є на картині сонечко? Як ви здогадались? Так, ми бачимо тіні від дерев, отже, сонечко є. Сонечко«запалило»золото листя жовто – помаранчевим світлом! Ось так може розповісти митець про те, що йому сподобалося. -Який настрій охоплює вас, коли ви дивитеся на цю картину? -Коли ми йдемо в музей, екскурсовод нам розповідає про картину, послухайте мене, я вам розповім. - Так, хлопці, ІсаакЛевітан милувався«пишним природи в'яненням»у чудовийосінній день. Він зобразив ліс, «точно терем розписний, ліловий,золотий, багряний(в багрець ізолото одягнені ліси )використовуючи багатобарвність фарб для опису чарівноїосінньої пори. - -Золото листя красиво відтінює прозорі води річок та синьову неба. Гладка поверхня повільно поточної річкище не турбує поривчастий холодний вітер. І ми можемо сказати що на картині відображений теплий безвітряний день. Все дихає тишею і осіннім спокоєм. Природа готується до зимового сна. -Які фарби використав художник? Ну, а тепер ми з вами перетворюємося на маленьких художників –намалюємо картину«Осінній ліс ».(малювання м'ятим папером -серветками, одноразовою вилкою)- Підсуньте до себе аркуші паперу. Зробимо фон (блакитне небо та широку смугу землі – трави.(зім'ятим папером-серветкою)
На такій смузі землі можна намалювати дерева, які ростуть у різних місцях – одні ближчі, інші далі. Якщо дерево близьке, де йогонамалюєте ? – А якщо далі? - А листя(крону)ми будемо вчитися малювати відбитком зім'ятого паперу.
- Ми будемо макати грудочки м'ятого паперу в подушечку, просочену фарбою (жовтою, червоною, помаранчевою, зеленою) і наносити легким відбитком на дерева.(дуже сильно мочити грудочки не треба).
На землі теж листя,малюємо у такий же спосіб.
-А тепермалюємо стовбур і гілки дерев за допомогою одноразової вилки («процарапування»ніжкою вилки по сирому)
(Виконання пісеньки сл. Якуніної, муз. О. Дівочкіної«Хто сказав, щоосінь сумна пора ?»)
-малюємо за бажанням дощ одноразовою вилкою -«подряпування»вже основою вилки)
Виставка робіт: хлопці під музику представляють роботу, вигадують назву)
Можна«Осінній ліс »зобразити в інший спосіб, використовуючи нетрадиційні техніки малювання
Наприклад:малюємо стовбур губкою, а крону дерева методом«роздування»фарб: – робимо«набризк»крапель фарб і за допомогою соломки для коктеліДуємо на крапельки, крапельки тікають в різні боки, виходить як би листя грає з вітром. Шляхом«роздування фарб»зображуємо також і листя під ногами.
Або інший спосіб: стовбур зображаємо методом«накату», використовуючи валик будівельний. На нього наносимо фарбу білого або коричневого кольору і шляхом «накату» отримуємо рівний стовбур. Товщина ствола залежить від ширини валика. Крону дерев зображуємо губкою для миття посуду«відбитком», опале листя шляхом«роздування фарб»
Бесіда за картинами: І. І. Левітан «Золота осінь» та В. К. Бялиницький-Біруля «Задумливі дні осені» Освітні області: "Художньо-естетичний розвиток", "Пізнавальний розвиток", "Мовленнєвий розвиток" Програмні завдання: Продовжувати.
Осіннє свято для дітей молодшої групи «Осінь золота» Сценарій осіннього свята у молодшій групі «Осінь золота». Ролі: ведучий, осінь. До святково прикрашеної зали під музику входять діти.
Осіннє свято для дітей середнього гурту «Осінь золота» Діти заходять до зали під веселу музику, розглядають прикраси, гуляють по всьому залу з вихователем. Вед: Подивіться хлопці, як сьогодні.
Осіннє свято для дітей старшого дошкільного віку «Привіт осінь золота» Осіннє свято для дітей старшого дошкільного віку «Привіт осінь золота» Діти входять під музику парами та встають у залі Ведуча.
Осіннє свято у першій молодшій групі «Осінь золота в гостях у малюків» Мета: Розвивати творчий потенціал, виконавські навички, динамічний і тембровий слух, доставляти дітям радість та задоволення.
Осінній ранок у другій молодшій групі «Золота осінь» Діти під веселу народну музику входять до зали, махають рукою батькам. Вихователь: Ось художник, то художник! Усі ліси позолотив! Навіть самий.
Відкрите заняття з флористики "Осінній пейзаж". Відкрите заняття з флористики "Осінній пейзаж". Вихователь: Кириллова Л. Л. Д/с № 47. Програма змісту: Закріпити знання дітей про.
Заняття з художньо-естетичного розвитку «Осінь радісна та осінь сумна» (пейзаж)» Мета: • Продовжувати розвивати здатність до образного сприйняття краси природи та її передачі за допомогою кольору, форми, композиції. • Заохочувати.