Консультація на тему Контроль над поставленими звуками у мові дитини
Як і навіщо контролювати виголошення поставлених логопедом звуків у мові дитини. Рекомендації для батьків.
Контроль над поставленими звуками у мові дитини.
( Рекомендації для батьків ).
Нарешті дитина сказала важкий для нього звук! Але батьки часто бувають розчаровані тим, що, повторюючи звук ізольовано на прохання дорослих або з власної ініціативи, малюк не вимовляє його в мові, що залишається практично без змін. Це цілком закономірне явище, що говорить про те, що настав час для важливого етапу логопедичної роботи – автоматизації (закріплення) правильної вимови. Одним із найтриваліших етапів, як правило, є автоматизація поставлених звуків. Ось цьому етапі допомогу батьків дитині просто неоціненна .
Для того, щоб робота з автоматизації та диференціації (розрізнення) поставлених звуків була ефективною, проходила в більш короткий термін необхідно здійснювати контроль над поставленими звуками постійно.
Адже одне з найважливіших завдань всього процесу роботи над звуком полягає в тому, щоб у дитини не сформувалася так звана «кабінетна мова», коли звук вимовляється правильно тільки в присутності логопеда, тільки коли дитина заходить до логопедичного кабінету або відкриває логопедичний зошит із завданнями.
Контролювати вимову звуку треба тактовно, у спокійній формі. Якщо це початковий етап автоматизації, то дитині можна нагадати про положення органів артикуляції: "Язичок, вгорі" (автоматизація [Л, Ш, Ж]) або "Губки посміхаються, язичок внизу" (автоматизація звуків, що свисчать). Якщо ж цей прийом не допомагає, батько маєпоказати зразок правильної вимови звуку у слові: «Петя, повтори за мною – СССОБАКА». Дорослий виділяє автоматизований звук із інших звуків у слові, вимовляє його триваліше і чітко. Коли автоматизація звуків у дитини проходить триваліший період, то батькові достатньо нагадати «Говори правильно!» Дитина відразу ж розуміє, що треба виправити неправильну вимову.
Період автоматизації звуків тривалий та складний. Від того як він пройде, залежить дитина зможе користуватися звуком у житті чи ні. Дитині необхідно зламати стереотип неправильної вимови, який склався у неї протягом кількох років. Навичка самоконтролю в дітей віком формується лише початку навчання у шкільництві, тому самі контролювати себе вони можуть, їм завжди необхідна допомога дорослого. Якщо ця робота проводитиметься батьками в системі, цілеспрямовано, то й звуки автоматизуватимуться набагато швидше. Мова дитини буде чіткою і зрозумілою для оточуючих.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Буклет для педагогів на тему: "Використання мнемотехніки у роботі над автоматизацією і диференціацією поставлених звуків у заучуванні скоромовок, чистомовок".
Перед тим як почати працювати даними мнемотаблицами, закріплюємо навички чіткої вимови та розрізнення звуків з, сь у складах, словах. Чітко вимовляємо слова та фрази. Виділяємо звук.
Нарешті дитина сказала важкий для нього звук! Але батьки часто бувають розчаровані тим, що, повторюючи звук ізольовано на прохання дорослих або з власної ініціативи, малюк не вимовляє його.
Посібник є системою карток для автоматизації звуків, у мові дітей.
картотеки завдань Ш,Ж.
Щоб робота поавтоматизації та диференціації (розрізненню) поставлених звуків була ефективною, проходила у більш короткі терміни, необхідно здійснювати контроль над поставленими звуками постійно.
Батьки повинні знати приблизний термін появи звуків мови.