Консультація на тему Маленькі художники, або що потрібно знати про особливості малювання дошкільнят,
Яким має бути малюнок дитини-дошкільника? Чи відповідає малюнок дитини її віком? Як розрізнити прояви індивідуальних особливостей та ознаки відставання у розвитку? Матеріал консультації допоможе відповісти на всі запитання.
| konsultatsiya_dlya_roditeley.doc | 36 КБ |
Муніципальний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням фізкультурно-оздоровчого розвитку вихованців №24 «Іскорки»
Маленькі художники, або що потрібно знати про особливості малювання дошкільнят
Шаповалова Валентина Петрівна
«Маленькі художники, або що потрібно знати про особливості малювання дошкільнят»
Малювання - найпоширеніший вид дитячої творчості. Вже у віці 8-9 місяців здоровий карапуз здатний створити свій перший шедевр. Малювання для дітей - захоплююча гра, можливість самовираження, один із способів пізнання навколишнього світу. Вважається, що до трьох років малювання – це відображення нових відкриттів. Дитина вчиться співвідносити паличку в її руках зі слідом, залишеним їй на папері, вона любить експериментувати з квітами, змішувати їх (якщо покаже дорослий), малюючи то все в червоному кольорі, то в зеленому кольорі. У міру дорослішання дитини змінюються та її малюнки. Психологи довели, що малювання відображає емоційний стан дитини, рівень її розвитку. Саме тому психологи для діагностики різних порушень у розвитку дитини, для виявлення проблем використовують проективні тести ("Моя сім'я", "Будинок, дерево і людина", "Людина", "Намалюй свій страх" тощо). Малюваннятакож застосовується й у корекції, наприклад, подолання страху, тривожності.
Яким має бути малюнок дитини-дошкільника? Чи відповідає малюнок Вашої дитини її віку? Як розрізнити прояви індивідуальних особливостей та ознаки відставання у розвитку?
- У віці близько року починається період хаотичних каракулів. Малюку подобається залишати слід на папері.
- 1-2 роки. Дитина вже може керувати своєю рукою та стежити за результатом. Він починає повторювати "сліди", може списати жоден лист схожими каракулями. Маля вже прагне наслідувати письма дорослих, за допомогою каракулів і закачучок "пише" листи.
- 2-2,5 роки. Дитина виявляє, що аркуш має межі, тепер намальоване ним не виходить за край паперу.
- 3 роки. З цього віку дитина починає висловлювати в процесі малювання свої емоції, за допомогою гачок, точок, ліній може розповісти цілу історію, з'являється задум. Малюнки ще примітивні, найчастіше зображується один предмет чи об'єкт. Дитина при зображенні чогось зосереджений окремих частинах, а чи не предметі загалом, тобто. кішка може зображуватися у вигляді овалу, «усів» та «хвоста». Головне, щоб малюк міг пояснити, що ж він зобразив. Задум може легко змінюватися, тобто, почавши малювати машину, наприкінці дитина заявляє, що це будинок. Найчастіше у цьому віці діти малюють: будинок, людину, кішку, собаку, машину – тут багато залежить від кругозору. В основному зображуються прості геометричні фігури, але вже можуть з'явитися і деталі: вуса у кішки, очі у людини, кермо у машини, хоч вони і можуть бути намальовані не там, де мають бути. Реалістичність малювання, як і точна відповідність кольорів (морква може бути синім, собака – червоним) зовсім не головне для цього віку.
- 4-5 років. Дитина велику увагу приділяє деталям. Особливості зображення – немає об'єму (рука зображується у вигляді палички), невідповідність величини (людина зріст з будинок, кішка більше слона), з'являється сюжет (зображуються кілька фігур, які взаємодіють). Якщо дитина в п'ять років зображує людину з пальцями на руках, очима, вухами, з розрізненням статі по одязі (сукня, штани, капелюхи), то він добре розвивається!
- 5-6 років. Для малювання безліч, нові враження, свята, все зображується на папері. Дитина із задоволенням малює і старі сюжети, і нові. Можуть створюватися ілюстрації до казок, історій, до свого життя. Тепер дитина прагне намалювати предмет так, щоб він був упізнаваним оточуючими, починає користуватися загальними шаблонами (найпоширеніші – зображення будиночка, сонечко в кутку листа), стежить за відповідністю кольору (сонечко має бути жовтим). Дитина починає враховувати пропорції, намагається відобразити обсяг, рух. Малюнки часто виправляються чи починаються заново.
- 6-7 років. Дитина любить малювати навколишню дійсність, починає створювати власні історії, прагне передати настрій, рух, обсяг, особливості одягу. Фігури на аркуші вже не вишиковуються в один ряд, як раніше, хтось знаходиться ближче, хтось далі, вище, нижче. Малюнок вже не нагадує схему – це картина!
- Після семи років розвиток образотворчих навичок, як правило, відбувається під керівництвом дорослих, з гри перетворюючись на заняття, навчання.
Малюнок є творчістю, пізнавальною грою і відображенням внутрішнього світу дитини, якщо дитина малює САМ, без допомоги та вказівок дорослого.особливості дитини, її інтереси, кругозір, розвиток моторики Але якщо малюнки Вашої дитини сильно відрізняються від запропонованих норм, варто замислитись і звернути увагу на рівень розвитку мислення, уяви малюка. Не дарма під час вступу до школи проводяться такі тести, як малюнок людини, це добрий показник загального розвитку дитини.