Контроль роботи та звітність магістрантів з науково-дослідної практики

МІНОБРНАУКИ Укаїни

Федеральна державна автономна освітня установа вищої освіти

«Південний федеральний університет»

Академія психології та педагогіки

Директор Академії психології

д.б.н, професор, академік РАВ

Єрмаков Павло Миколайович

ПРОГРАМА

за напрямом 37.04.01 – «Психологія»

Ростов-на-Дону

Г.

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Багаторівнева університетська освіта передбачає широку фундаментальну освіту в рамках бакалаврату, потім поглиблену спеціалізовану професійну підготовку в магістратурі та самостійну наукову працю. Остання є перевіркою здатності вести самостійний науковий пошук, умінь оцінювати свої можливості та визначати шляхи свого професійного та наукового зростання.

Науково-дослідна практика є невід'ємною частиною усієї системи підготовки магістра психології та передбачає оволодіння навчальними науково-дослідною діяльністю відповідно до вимог Державного освітнього стандарту вищої професійної освіти за напрямом 37.04.01 – «Психологія».

1.1. Мета науково-дослідної практики: оволодіння магістрантами основними прийомами планування, організації та здійснення науково-дослідної роботи та формування у них професійного світогляду відповідно до профілю обраної магістерської програми.1.2. Завдання науково-дослідної практики наступні:1) формування комплексного уявлення про специфіку діяльності психолога-дослідника;

2) оволодіння методами дослідження, що найбільше відповідають профілюобраної студентом магістерської програми; 3) вдосконалення умінь та навичок самостійної науково-дослідної діяльності.

Виходячи з поставлених цілей та завдань науково-дослідної практики, магістрант повинен оволодіти вміннями:

виділяти та формулювати наукову проблематику;
обґрунтовувати актуальність обраного наукового спрямування;
підбирати адекватні засоби та методи для вирішення поставлених у дослідженні завдань;
володіти методами організації та проведення теоретичного та емпіричного; дослідження;
володіти способами обробки та інтерпретації одержуваних емпіричних даних;
робити обґрунтовані висновки за результатами проведених досліджень;
володіти методами аналізу та самоаналізу, що сприяє розвитку особистості наукового працівника;
вести наукові дискусії відповідно до законів логіки та правил аргументування.

В результаті проходження даної практики у учнів мають бути сформовані елементи наступних компетенцій відповідно до ФГОС ВПО за цим напрямом підготовки:

здатністю аналізувати психологічні теорії у тих історичних передумов розвитку психології (ПК-1);
здатністю здійснювати постановку проблем, цілей та завдань дослідження, обґрунтовувати гіпотези, розробляти програму та методичне забезпечення дослідження (теоретичного, емпіричного) (ПК-2);
готовністю модифікувати, адаптувати існуючі та створювати нові методи та методики науково-дослідної та практичної діяльності у певній галузі психології з використанням сучасних інформаційних технологій (ПК-3);
здатністю аналізувати базові механізми психічних процесів, станів таіндивідуальних відмінностей з урахуванням антропометричних, анатомічних та фізіологічних параметрів життєдіяльності людини у філо-соціо- та онтогенезі (ПК-4);

Зміст науково-дослідної практики

Науково-дослідницька практика структурно складається із двох частин. Перша частина присвячена ознайомленню з діяльністю наукових полігонів, які концентрують сучасну наукову апаратуру, що є в університеті, з метою її комплексного використання. Друга складова є поглибленим вивченням методів наукового дослідження, що відповідають профілю обраної теми магістерської дисертації.

Зміст та види звітності діяльності магістрантів на практиці