Копіювання як метод навчання малюванню, Блог Ірини Рудковської
Копіювання як метод навчання малюванню
Моя робота. Копія з картини С. Колесникова
Зараз існує чимало студій, які вчать малювати як дітей, і дорослих, часто з нуля. І сам собою цей факт має радувати, особливо враховуючи кількість охочих займатися творчістю – чудово, що люди розкріпачуються, починають прислухатися до себе.
Але я помітила, що деякі студії, і це вже тенденція, навчають, пропонуючи копіювати відомий твір чи навіть якусь фотографію. Цього я зовсім не можу зрозуміти – чому так можна навчитися і який у цьому сенс?
Копіювання відомих творів – дійсно, один із методів навчання малюванню, але застосовуватися він повинен у комплексі з іншими учнівськими завданнями.
Копіюючи, ви можете вивчитиприйоми та методи малювання/живопису художника – за зразок беруться відомі твори (якісні фотографії). У програмі з малюнку у ВНЗ, де я навчалася, були завдання намалювати копію малюнків майстрів Відродження. У таких випадках результат має бути максимально схожим на оригінал, але процес має бути усвідомленим. Потрібно зрозуміти принцип роботи художника, подумати, потім він звертав увагу, які прийоми використовував, чому зробив так, а чи не інакше, де потім можна буде застосувати ці знання у роботі.
Я сама часто копіюю улюблені та цікаві твори, але в мене дещо інше ставлення до процесу та результату. Я не ставлю собі за мету максимальну схожість, навпаки, я намагаюся привнести щось своє, як би блюзнірсько це не звучало. Із самого початку накладаю на свою манеру, підганяю під себе.Це мій погляд на твір, мої почуття та моє захоплення. Часто я вибираю іншіматеріали, не ті, чим була намальована картина – це робить завдання цікавішим та привносить у мою манеру щось нове.
Користь від копіювання я відчула ще в дитинстві, саме так я навчилася живопису – стала розуміти основні принципи, а тут можна вдосконалюватися нескінченно. Навіть мій учитель у художній школі тоді сказав, що я знайшла якесь розуміння, хоча він не знав про мої позакласні заняття. Я пам'ятаю, у свій час мені дійсно погано давався живопис – оцінка зіпсувалася, а потім я почала розуміти, розуміти завдяки копіюванню у вільний час улюблених пейзажів. Пам'ятаю, як мою роботу (не копію) вчитель поставив за приклад – жахливо собою тоді пишалася.
З того часу користь від копіювання для мене доведена і очевидна. Але! Копіювання було не єдиним, що я робила. Як ви вже зрозуміли, я навчалася у художній школі та малювала там натюрморти з натури та інші учнівські завдання.
І ще одне питання – навіщо у цьому процесі викладач? Копіювання – це скоріш самостійна робота, як міркування, робота майстра – твій учитель. А викладач згодом може оцінити результат.
Загалом весь процес такого навчання здається мені дивним і малоефективним, що знімає з викладача необхідність чогось вчити. Проте клієнти вражені результатом.
Моя робота - "копія" з картини Малявіна Вихор (фрагмент)