Костюк Валентина Тимофіївна, вихователь
Костюк Валентина Тимофіївна, вихователь. Конспект безпосередньо освітньої діяльності з ФЕПМ у другій молодшій групі «В гостях у кота Леопольда»
Костюк Валентина Тимофіївна, вихователь МАДОУ «Мальвіна» м.Ноябрьська ЯНАО,
Конспект безпосередньо освітньої діяльності з ФЕПМ у другій молодшій групі «В гостях у кота Леопольда»
Конспект заняття з математики
у другій молодшій групі «В гостях у кота Леопольда»
Вихователь: Костюк В.Т.
узагальнити вміння дітей розрізняти та називати властивості предметів: - колір, форма (коло, квадрат, трикутник). Розмір (великий, середній, маленький, довгий, короткий, широкий, вузький)
- Формувати уявлення про властивості предметів: колір, форма, величина;
- закріпити вміння розрізняти та називати коло та квадрат, продовжувати знайомити з трикутником;
- закріпити вміння розрізняти контрастні за величиною предмети, використовуючи слова "великий", "маленький";
- продовжувати вчити порівнювати дві групи предметів способом накладення та додатку, позначати результат порівняння словами «порівну, стільки - скільки»;
Матеріал до заняття:
Демонстраційний:картинки — геометричні фігури різного кольору, звірі-іграшки, різнокольорові стрічки різної довжини, «рушники» різної ширини, тазик для прання, прищіпки, кольорові клубочки, диск з веселою музикою, іграшка — кіт Леопольд, кімната кота Леопольда (диван, стіл, стільці, телевізор, посуд та ін.)
Роздавальний- різнокольорові кульки і кубики, геометричні фігури, картинки "Великий, середній, маленький", кола, розрізані на 2-3 частини.
(звучить весела музика)
Вихованець.Хлопці, сьогодні я запрошую вас у гості до кота Леопольда.
- Ви дивилися мультфільм про кота Леопольда? Так, Леопольд – герой нашого улюбленого мультфільму. Він вам подобається? А який він? (добрий, веселий, сміливий…). А хто весь час пустував і шкодив доброму коту? (Мишки). А що вони казали? («Пробач нас, Леопольде»). А ви вмієте дружити? (Так). І у вас, звісно, є друзі, з якими ви ніколи не сваритеся? А які улюблені слова кота Леопольда? («Хлопці, давайте жити дружно!»)
- Уявіть собі, що не Леопольд прийшов до нас у гості, а ми з вами зараз за помахом чарівної палички опинимося в квартирі кота Леопольда.
- Заходьте тихенько до групи – тут буде квартира кота Леопольда. Поводьтеся спокійно, намагайтеся не шуміти, щоб не налякати Леопольда — раптом спить.
(Діти заходять до групи)
Гра «Підбери ключ до замку»
- Хлопці, здається, кота Леопольда немає вдома, але він залишив мені ключі від замку. Ой, усі ключі переплуталися. Ви мені допоможете підібрати ключі до цих замочок? До кожного замку треба підібрати ключ за кольором та формою (діти підбирають ключі до замків за кольором та формою).
- Молодці. Тепер можна заходити.
Вихованець:Як тут затишно!
Гра «Кульки та кубики»
(На підлозі розкидані кульки та кубики)
Вихованець:Ой, подивіться, який тут безлад — напевно мишки напроказничали. Що вони розсипали? (кубики та кульки). Давайте наведемо порядок. Кубики треба скласти у червону коробочку, а кульки – у синю (діти збирають кубики та кульки).
- Молодці, ви дуже швидко все зібрали.
Вихованець: А це улюблені клубочки Леопольда. Він дуже любить із ними грати. А ми пограємо з пальчиками, згадаємо вірш про кицьку.
Киска ниточки мотала
І клубочки продавала.
- Три карбованці. Купуйте У мене!
Гра«Гра з клубочком»
Вихованець:Давайте пограємося з цим клубочком. Кому я кину клубочок, той відповідає.
- Хто більше: слон чи мишка?
- Що вище: стіл чи стілець?
- Хто більше: сова чи горобець?
- Скільки у тебе волосся на голові?
– Скільки зірок на небі?
- Скільки голок у їжака?
- Хто більше – верблюд чи собачка?
- Скільки у тебе носиків?
- А сонце на небі? .(одне)
- Скільки хвостиків у кішки?
- Скільки у тебе хвостиків? (жодного)
- Скільки у тебе носиків?
- Скільки в тебе лапок? (жодної)
- Стеля нагорі, а підлога ... (внизу)
- Місяць нагорі, а земля… (внизу)
- Молодці. Клубочку сподобалося грати з вами.
Гра «Різні картинки»
Вихованець:Леопольд ще любить грати ось із цими картинками. Ми теж пограємо - треба розкласти картинки за розміром: велика, середнього розміру, маленька (діти розкладають картинки за розміром).
Гра «Розбиті тарілки»
Вихованець:Хлопці, поки Леопольда немає вдома, накриємо стіл. Ой, здається, мишки розбили всі тарілочки: дивіться — одні уламки залишилися (показує кольорові кола, розрізані на 3-4 частини). Що ж робити? Допоможемо Леопольду - склеїмо тарілочки? Підходьте до столика. Ось, Діана, тобі «розбита тарілочка», а цю тарілочку Артем збиратиме.
(Діти складають «тарілочки»). Якої вони форми? (круглі). Якого кольору? (червона, синя, жовта тощо).
- Дякую вам, хлопці.
Гра «Накриємо стіл»
Вихованець: Тарілки у нас тепер є, допоможіть мені накрити стіл. Ну ось — і мишки одразу прибігли. Хлопці, пробачимо їх? (Так) Так, простимо, адже Леопольд завжди їх прощав. Пригостимо їх смачним сиром. Подивіться - всім мишкамчи вистачило сиру? Чого більше – мишок чи сиру? (Мишок більше, тому що одна мишка залишилася без сиру). Що потрібно зробити, щоб мишок та сиру було порівну? (Потрібно принести ще один шматочок сиру). Принеси, Віталіно. Тепер мишок та шматочків сиру порівну? Чому ви думаєте, що їх порівну? (Бо у кожної мишки по одному шматочку сиру). Скільки мишок, стільки і … сиру. Скільки сиру, стільки і... мишок.
- Молодці, тепер усі мишки пригощатимуться.
Гра «Сушимо рушник»
Вихованець:Дивіться, Леопольд займався пранням — рушники виправ, а сушити не повісив. Допоможемо йому? Іди, Діано, повісь широкий рушник, а Олена повісить вузький рушник. Якого кольору широкий рушник? А вузьке?
Гра «Коротше, довше»
Вихованець:Хлопці, в гості не ходять без подарунка. Ось ці красиві стрічки подаруємо Леопольду. Він любить красиві стрічки. Подивіться, всі стрічки різної довжини — одні коротші, інші — довші. Порівняємо у стрічок один кінець і подивимося, яка стрічка довша. Яка стрічка найдовша? (червона). Яка стрічка найкоротша? (зелена). Правильно, молодці.
Гра "Слухай музику" (динамічна пауза)
Вихованець:Хлопці, давайте пограємося з цими стрічками в цікаву, танцювальну гру. Поки звучить музика, можна танцювати та рухатися. Як тільки музика припиниться, ви повинні зупинитися і не рухатися, доки знову не зазвучить музика. Будьте уважними, слухайте музику (діти грають). Молодці, ви були уважні.
Вихованець:Вам було весело? Леопольду теж буває весело, коли має багато друзів, і йому сумно, коли його ображають. Покажіть, як усміхається веселий Леопольд? (Діти мімікою зображують веселого Леопольда). А якщо йому сумно? (Діти зображують сумного кота).
Вихованець:Діти, у кого в гостях ми сьогодні побували? (В гостях у Леопольда).
- Що ми робили? (грали, танцювали, допомогли Леопольду склеїти тарілочки, пригощали мишок сиром, малювали веселого Леопольда та ін.)
- Що вам сподобалося найбільше?
Мені дуже сподобалося, як ви грали.
Вихованець:Це кіт Леопольд? Ви скоро прийдете?
– зателефонував кіт Леопольд. Він сказав, що незабаром прийде. Хлопці, а ви вмієте дружити? Чи не ображаєте один одного? Ні? Які ви молодці! Усім дітям, які вміють дружити та дружно грати, кіт Леопольд приготував подарунки.
(звучить музика з мультфільму, заходить кіт Леопольд)
Вихованець:А це наш друг Леопольд. Дивіться, які подарунки він вам приніс.