Криза сучасної макроекономіки
I. Специфіка сучасного етапу розвитку макроекономіки як науки
1.1 Закономірності сучасного етапу макроекономіки
1.2 Основні особливості розвитку макроекономіки
ІІ. Основні системні ознаки кризи макроекономіки як науки
2.1 Дослідницькі проблеми макроекономіки
2.2 Неверифікованість теорій
2.3 Психологічні ознаки кризи макроекономіки
ІІІ. Основні напрями подолання кризових явищ в економіці України
Список використаної літератури
Ця обставина виражається, перш за все, у тому, що посилення загальної інтеграції, взаємозалежності на всіх рівнях: світовому, регіональному та індивідуальному виявляє нові суспільні потреби і, як наслідок, проблеми, протиріччя, у вирішенні яких визначальна роль відводиться сфері виробництва суспільних благ.
У сучасній Україні проблема розвитку досліджуваних економічних відносин загострюється, перш за все, з двох причин [6, с. 4].
Предмет дослідження – сучасний процес розвитку макроекономічної теорії.
Об'єкт дослідження – основні теорії макроекономічного розвитку.
Мета даної є дослідження теоретичних і практичних аспектів наростання кризових явищ у рамках макроекономічної теорії як науки.
Досягнення цієї мети передбачає вирішення наступних завдань:
1.Визначити специфіку сучасного етапу розвитку макроекономіки як науки.
2. Виділити основні системні ознаки кризи макроекономічної науки.
3. Охарактеризувати основні напрямки виходу з кризи в Україні.
При розробці основних положень даної роботи використовувався метод діалектичногопізнання, метод єдності історичного та логічного, методи структурного аналізу, а також метод експертних оцінок.
При написанні цієї роботи нами було використано переважно навчальна література. Також у процесі роботи з цієї темою нами використовувалася монографічна література, і навіть перекладні видання.
I. Специфіка сучасного етапу розвитку макроекономіки як науки
1.1 Закономірності сучасного етапу макроекономіки
Сучасний етап у розвитку макроекономіки як науки склався останні п'ятдесят років, хоча блискучі зразки цього стилю з'являлися у двадцятих і тридцятих роках нашого століття [4, з. 18].
Досить згадати імена Ф. Ремзі, І. Фішера, А. Вальда, Дж. Хікса, Є. Слуцького, Л. Канторовича, Дж. фон Неймана. Але перелом стався у п'ятдесяті роки.
Ми можемо виділити певні закономірності у розвитку макроекономічної науки, які притаманні розвитку безпосередньо сучасного етапу розвитку [4, з. 18]
По-друге, наука розвивається за власними законами і, зазвичай, вищими темпами, ніж потреби у ній. Можна сміливо сказати, що й суспільні потреби зростали лінійно, то наукові результати - принципово нелінійно. Причому на певній ділянці історії наука стала просуватися вперед експонентом, тобто особливо швидко.
По-третє, процес саморозростання макроекономічної науки має високий рівень інерційності.
По-четверте, розвиток макроекономіки як науки другої стадії фази її «надлишку» істотно уповільнюється. Цей факт досить очевидний. У першій стадії наука отримує сильний імпульс до розвитку, з власних потреб. Іншими словами, це період самодостатності науки, коли вона самаставить собі завдання і сама їх вирішує. Однак таке дороге задоволення не може тривати довго, і починається друга стадія. Тут уже суспільні потреби у науці що неспроможні стимулювати науку, оскільки самі відстають від неї.
1.2Основні особливості розвитку макроекономіки
Зі сказаного ясна специфіка нинішнього етапу розвитку: зараз потрібні не нові наукові дослідження, а ефективне застосування та впровадження вже існуючих знань: потрібні не відкриття самі по собі, а інновації щодо застосування вже наявних відкриттів. Тільки в цьому випадку нерівновагу між потребами і можливостями, що виникла, буде зменшено [1, с. 68].
В даний час потенційні можливості науки досить значні, проте багато з відкритого поки що не знаходить гідного застосування. Отже, людство входить у епоху великих прикладних досліджень. Звичайно, це не означає, що фундаментальні дослідження будуть (або мають бути) нуліфіковані. Йдеться просто про суттєве скорочення їхньої частки.
Можна навіть стверджувати, що економічний успіх конкретної країни безпосередньо не пов'язаний із потенціалом економічної науки, яким вона має. Так, Німеччина, яка не має сильної економічної школи, має дуже сильну економіку. Японія, яка теж аж ніяк не є законодавцем моди у сфері економічної думки, вже не одне десятиліття всім світом сприймається як економічне диво. Останнім часом цим же шляхом йде Китай.
В основі цього явища лежать два факти. Перший - названі країни вміють застосовувати економічні знання, зокрема напрацьовані там. Друге - аж ніяк не вся економічна наука потрібна цим країнам для досягнення добрих практичних результатів. Наприклад, стосовно Федеральної резервноїсистемі (ФРС) США Дж. Сорос писав, що запорука її ефективної роботи лежить у вмілому поєднанні науки та прагматизму. Якби ФРС США спробувала впровадити у своїй практиці всю сучасну економічну науку, то, швидше за все, вона прийшла б до жахливих результатів.
Отже, нині потрібні й не так глибокі дослідники економіки, скільки люди, які знають економіку і вміють використовувати свої знання задля досягнення практичних результатів. Цей факт відбивається лише на рівні оплати праці економістів різного профілю. Ринок вимагає хороших бухгалтерів, аудиторів, менеджерів, маклерів, брокерів, фінансових та комерційних директорів, аналітиків тощо. Такі фахівці можуть отримувати часом астрономічні прибутки. Зате навіть найбільші вчені-економісти при несприятливому збігу обставин можуть залишитися без засобів для існування. Ймовірно, далі ця тенденція посилюватиметься. Сказане дозволяє намалювати своєрідний портрет успішної людини (у тому числі економіста) майбутнього: це висококваліфікований фахівець, який досить багато знає; причому ці знання мають позитивний характер, тобто. вони не є зайвими і їх можна використовувати у практичній діяльності.
В даний час в економічній науці є стільки абсолютно непотрібного матеріалу, що зараз проблема полягає в тому, щоб очистити науку, позбавившись цього «мотлоху» [1, с. 68]. Однак як відфільтрувати цей «мотлох» - неясно. Усе це ставить серйозні перепони задля її подальшого швидкого руху економічної науки.
Можна зазначити ще одне прояв кризових тенденцій у економічній науці. Сама економіка має у своєму арсеналі два фундаментальні закони: закон Г. Госсена (закон граничної корисності, що зменшується) і закон граничної, що зменшуєтьсяефективності. Перший із них стверджує, що зі зростанням якогось блага його гранична корисність (цінність) зменшується. Другий закон стверджує, що зі зростанням якогось виробничого ресурсу гранична віддача (продуктивність) від нього падає.