Лаврова Е
Мова і голос як засоби комунікації завжди розглядалися у тісній єдності. У системі освіти Стародавню Грецію важливе місце відводилося риториці — дисципліні, завдання якої входило формування правильної мови, витривалого гарного голосу, вміння логічно викладати свої думки, переконливо вести полеміку. Історичні джерела зберегли для нас ім'я Демосфена (бл. 384—322 рр. до н.е.), який зміг усунути за допомогою спеціальних тренувань дефекти власної мови та відомого оратора. Гіппократ (бл. 460 - бл. 370 рр. до н.е.), Аристотель (384-322 рр. до н.е.), Гален (бл. 130 - бл. 200) вивчали недоліки мови і робили спроби описати будову гортані.
Вчений середньовіччя Авіценна (Ібн Сіна, бл. 980-1037) досить докладно розглянув захворювання та способи лікування голосового апарату у фундаментальній праці «Канон лікарської науки». До 1024 р. їм було завершено фонетичний трактат, що охоплює багато проблем голосоутворення. У ньому пояснювалися причини виникнення звуку та процеси його сприйняття органом слуху, анатомія та фізіологія функціонування голосомовних органів, давалися фізіологічні та акустичні характеристики фонем. Особливого значення у механізмі голосоутворення відводилося голосовим складкам: учений вказував з їхньої активну роль фонації. У своїх працях Авіценна наголошував на взаємозв'язку функцій головного мозку і голосового апарату.
Наприкінці XVI ст. історичний розвиток світової культури знаменувалося появою нового музичного сценічного жанру - опери (її батьківщиною визнають Флоренцію). Для виконання оперних партій артист повинен був мати не тільки гарні вокальні дані, а й велику витривалість голосового апарату, інакше наставала перевтома, і внаслідок цього виникали порушення голосу, яківже можна було вважати професійними. Виявлення характерних для співаків специфічних захворювань, високі вимоги до майстерності та якості виконання змушували фахівців уважно вивчати фізіологію голосоутворення, шукати шляхи вдосконалення голосових можливостей та способів усунення дефектів у разі появи.
Дослідження на ізольованій гортані трупів дозволили німецькому фізіологові І. Мюллеру встановити (1840), що оформлення звуку залежить від будови не лише гортані, а й надставної трубки. Однак у цей час ще не були доступні спостереження гортані живої людини.
У 1855 р. співак та вокальний педагог Мануель Гарсія (рідний брат знаменитої співачки Поліни Віардо) вперше застосував для огляду гортані дзеркало, винайдене Лістоном, англійським лікарем-стоматологом. Таким чином, з'явилася можливість оглядати горло і голосові складки, що вагаються. Цей метод дослідження отримав назву ларингоскопія (від грец.laryngis'гортань',scopia'дивлюся') і зберігається до цього дня. Однак у той період, на думку болгарського фоніатра І. Максимова (1987), ще не можна було говорити про становлення фоніатрії — медичну науку про лікування голосового апарату. Всі дослідження стосувалися порушень мовної та вокальної функцій різної етіології, спроб їх усунення спільними зусиллями лікарів та логопедів. Тому І. Максимов назвав його «реабілітаційно педагогічним».
У 1905 р. у Берлінському університеті німецький лікар Г. Гутцман (Н. Hutzmann) захистив дисертацію на тему «Розлади розмовної функції як предмет клінічного викладання». Саме цей момент вважається початком виділення фоніатрії як самостійної медичної спеціальності. Сам термін «фоніатрія» запровадили 1920 р. учні Гутцманна — Г. Штерн (Н. Stern) таМ. Зеєман (М. Seemann). Останній заснував і довгі роки керував однією з перших у світі фоніатричною клінікою у Празі.
Можна вважати, що з цього часу веде свій відлік та становлення логопедії, бо вона завжди поєднувала вивчення мови та голосу.
Початок XX ст. характеризується великою активністю у розвитку логопедії як науки. Виділяються дві школи - "органіків" у Берліні на чолі з Г. Гутцманом і "психологів" у Відні, що згуртувався навколо австрійського вченого Е. Фрешельса (Е. Fröschels). У цих містах створюються відділення та кабінети з надання допомоги людям із порушеннями мови та голосу за тісної співпраці лікарів-фоніатрів та логопедів. У 1924 р. з ініціативи Є. Фрешельса було проведено 1-й Міжнародний конгрес та організовано асоціацію логопедів і фоніатрів, існуючу і досі.
В Україні розробці основ фоніатрії присвятили свої праці Є. Н. Малютний, І. І. Левідов, Ф. Ф. Засідателев, Л. Д. Работнов (1920—1940-і рр.), М. І. Фомічов, Ст Р .Єрмолаєв (1940-1950-і рр..).
Йосип Іонович Левидов (1933) вивчав постановку голосу та функціональні розлади голосового апарату. Зробивши ряд дослідів та враховуючи особисті відчуття співака, учений дійшов висновку, що звучання голосу «в масці» є результатом резонації носової та придаткових порожнин. Функціональні розлади голосу він вважав наслідком поганої вокальної школи, форсування звуку та неправильних самостійних занять.
Федір Федорович Заседателев також бачив причини професійних захворювань у неправильній постановці голосу та особливу увагу звертав на дихання та спосіб голосознавства. Результати своїх експериментальних спостережень він узагальнив у праці "Наукові основи постановки голосу" (1935), де докладно проаналізував типи дихання, різні положення гортані приспіві, розглянув значення та роль резонаторів.
Багаторічні спостереження відбито у книзі Леоніда Дмитровича Работнова «Основи фізіології та патології голосу співаків» (1932). Автор досліджував функції всіх частин голосового апарату та докладніше зупинився на процесах дихання. Їм була висловлена гіпотеза про роль у процесі фонації гладких м'язів бронхів та про «парадоксальне дихання» співаків, коли грудна клітка при співі не спадає і відбуваються легкі вдихальні рухи.
У монографії Михайла Івановича Фомичева «Основи фоніатрії» (1949) значне місце посідають описи фонопедичних заходів. Автор дає чіткі рекомендації щодо правильного голосового режиму, описує дихальні, артикуляційні та голосові вправи.
Всі зазначені роботи заклали наукові та методичні засади фоніатрії, дали ключ до розуміння багатьох явищ у фізіології голосоутворення, і хоча більшість досліджень було спрямовано на вивчення співочого голосу, вони мали велике теоретичне та практичне значення для постановки мовного голосу та усунення його дефектів.
У повоєнні роки у Москві при Академії педагогічних наук було організовано Інститут художнього виховання, у якому велися експериментальні дослідження дитячого голоса.
Питання виховання та навчання завжди розглядалися вітчизняними вченими та практиками у нерозривному зв'язку з індивідуальними віковими особливостями розвитку, з урахуванням новітніх природничих даних, при цьому досягалося об'єднання зусиль представників різних галузей науки — фізіології, психології, морфології. Важливу роль відіграли дослідження Магдалини Сергіївни Грачової (1956) морфологічних особливостей формування гортані, функціональної взаємодії м'якого піднебіння та голосових.складок. Едуардом Карловичем Сійрде (1970) було проведено порівняльний кількісний та якісний аналіз своєрідності дихальної функції у людей, які мають різні мовні патології — заїкуватість, дефекти мови внаслідок порушень слуху, у людей із нормальним голосоутворенням та у співаків. Матеріали такого зіставлення підтвердили значущість і в патологічних випадках необхідність корекції та спеціальних тренувань дихання, спрямованих на виправлення мови та голосу.
У 1971 р. було створено Союз Європейських фоніатрів (UEP), який об'єднав усіх фахівців, які працюють у галузі патології голосу. Щорічно в одному з європейських міст проводяться конгреси, на яких обговорюються різноманітні аспекти вивчення голосу та його порушень — діагностика, інструментальні та об'єктивні методи дослідження, класифікація та термінологія, методи лікування та голосова реабілітація.
Контрольні питання та завдання
1. Назвіть вчених Стародавнього світу та Середньовіччя, які вивчали проблеми голосоутворення.
2. Визначте період, коли голос як інструмент професійної діяльності став об'єктом пильного вивчення.
3. Який жанр мистецтва зумовив необхідність професійного вивчення голосу?
4. Ким уперше було оглянуто гортань і яку назву отримав цей метод?
5. Коли і ким було започатковано вивчення голосу як самостійного предмета медицини та педагогіки?
6. Назвіть вітчизняних учених 1930—1950-х рр., які зробили великий внесок у вивчення різних властивостей голосу та її порушень.
7. Вкажіть імена сучасних фахівців, які розробили методики корекційної дії при органічній патології голосу.
8. Назвіть фахівців, які запропонували методики корекції функціональнихпорушень голосу.