Лекція 1 Дошкільна педагогіка як наука
1. предмет, завдання та функції ДП
2. Зв'язок ДП з іншими науками
5. Розвиток ДП як науки в РБ - підготувати реферат.
6. вдосконалення соціального дошкільного освіти у РБ на етапі –теж реферат .
Дошкільна педагогіка - наука про виховання, навчання, освіту дітей перших років життя (від народження і до вступу до школи).
Предмет ДП - питання розвитку та виховання дітей дошкільного віку.
1. Розробка змісту, методів, форм організації виховно-освітнього процесу у дошкільному закладі з урахуванням вимог сучасного суспільства.
2. Вивчення, узагальнення, опис передового педагогічного досвіду; вивчення тенденцій та перспективи ДП; розробка нових концепцій та технологій виховання та навчання дітей дошкільного віку.
3. Пошук та розробка варіативних форм організації дошкільної освіти.
4. Створення необхідної навчально-методичної бази для підготовки майбутніх фахівців у галузі дошкільної освіти.
Функції ДП:
1.Описово-прикладна (опис перспективних програм, моделей, технологій освітнього процесу)
2.Прогностична (що підрумезує прогноз шляхів удосконалення оновлення та модернізації освітнього процесу в дошкільному закладі)
3.Творчо-перетворювальна (передбачає облік наукового прогнозування, створення проектно-конструктивних технологій)
Джерела ДП:
- Зарубіжна та вітчизняна історія педагогіки
- Дані суміжних наук (психологія, анатомія та фізіологія)
Методологічні основи ДП, що відображають сучасний рівень філософії освіти, наявність спектруфілософських напрямів:
аксіологічний підхід
системний підхід
діяльно-творчий підхід
особистісний підхід
культурологічний підхід
синергетичний підхід і тд.
Виховання дітей дошкільного віку досягається через основні напрямки виховання:
1. Фізичне виховання
2. Розумне виховання
3. Моральне виховання
4. Трудове виховання
5. Естетичне виховання
6. Сімейне виховання
Головна мета виховання – формування всебічно розвиненої активної особистості. (Ідеальна мета, тому що в 1-ій людині реально не можуть бути розвинені всі сторони її особистості, тому що у кожного своя спадковість, схильність). Така мета потрібна, тому що вона є орієнтиром на розвиток можливостей людини, допомагає формулювати завдання виховання у різних напрямках та в ній закладено гуманний початок – віра, можливості людини.
Питання.
Пов'язана із блоком суспільних наук: філософія, соціологія.
З блоком психологічних павук: загальна психологія
З блоком біологічних наук: анатомія, фізіологія, генетика.
3 питання. - подивитися що таке виховання, освіта, розвиток, формування, самовиховання, перевиховання. Переглянути кодекс про освіту РБ глава 18-21.
Питання
1. Спостереження –планомірне вивчення педагогічного явища.
2. Експеримент –констатуючий, формуючий, контрольний
Експеримент може бути природним та лабораторним.
3. Бесіда – безпосереднє живе спілкування з піддослідними з допомогою заздалегідь продуманих питань.
4. Опитування –анкета, інтерв'ю
5. Метод вивчення дитячих робіт та документації (конспектизанять, журнали)
6. Результати творчості дітей
7. Метод вивчення та узагальнення досвіду (досвід може бути масовий та передовий (новинки, нові методики)
8. Метод соціометрії
9. Метод моделювання різних ситуацій
Німецький педагог Фрегель у 1840 р. дав назву своєму дитячому закладу «Дитячий садок».
У 1706 в Укаїні було відкрито будиночок для підкидьків при монастирі.
В Україні ДП розвивається з 17 століття, Ломоносов, Ушинський. Перші дитячі садки в Укаїні з'явилися в 60-і роки з ініціативи приватних осіб і вони були платними, безкоштовними в 1866 році в Петербурзі.
У Білорусі 1802 року було відкрито у Могильові Миколайський дитячий притулок. На початку 20 століття було 50 .
В 1832 перший випуск з дошкільного виховання в МДПІ ім.М.Горького.
Створено була перша програма в 90-х роках «Пралеска».