Лист Сніговика»
Ольга Торопова«Лист Сніговика». Конспект НОД у підготовчій до школи групі.
Вік: Старша дошкільна група (6-7 років).
Напрямок: Пізнавально - мовленнєве.
Основна освітня область: «Пізнання».
Інтегровані освітні галузі: «Соціалізація», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Конструювання», «Музика», «Безпека», «Здоров'я».
Мета: Узагальнити у дітей уявлення про явища живої та неживої природи взимку та про охорону здоров'я.
Завдання:
Виховні: Виховувати дбайливе ставлення до свого здоров'я, почуття співпереживання та любові до всього живого.
Розвиваючі: Розвивати зв'язне мовлення. Розвивати образне мислення та пам'ять. Розвивати увагу, уяву, творчі здібності.
Освітні: Закріплювати знання дітей про зимові місяці, свята, види зимового спорту, правила поведінки при захворюваннях, зимуючих птахах, властивості снігу, прийоми конструювання з паперу.
Методи та прийоми:
Наочні: показ, розгляд.
Словесні: пояснення, питання, розгляд, розмова, порівняння, художнє слово, вказівку.
Практичні: гра "Сніжинка", кросворд "Зимові птахи", експеримент зі снігом, дидактична гра "Хто де живе?".
Наочні засоби навчання: картинки із зображеннями зимуючих птахів, схема кросворду, картина В. Сурікова «Зима», картинки із зображеннями зимових видів спорту, дидактична гра «Хто де живе?».
Індивідуальна робота: заучування вірша.
Словарна робота: сопілитель, бабслей, біатлон, слалом, конституція.
Попередня робота: Перегляд ілюстрацій про зиму, читання художньої літератури, бесіди про зимові свята та види зимового спорту, заучування прислів'їв та приказок про зиму.
Обладнання та матеріали: Лист Сніговика, картина В. Сурікова «Зима», ілюстрації із зимовими видами спорту, картинки із зимуючими птахами, 2 склянки (одна зі снігом, друга з водою, композиція Вівальді «Зима», опорні картинки до дидактичної гри «Хто де живе?», площинна сніжинка, 2 зображення сніговиків, кольорові маркери.
Структура:
I. Читання уривка вірша А. З. Пушкіна «Зимовий ранок».
ІІ. 1. Інсценування зі Сніговиком.
2. Експеримент із снігом.
3. Кросворд про зимуючих птахів (розгадування загадок).
4. Гра «Сніжинка».
5. Дидактична гра "Хто де живе?".
6. Розмова про зимові свята та зимові види спорту».
7. Конструювання з паперу (вирізання сніжинок).
ІІІ. Підбиття підсумків.
Хід НОД:
I. Вступна частина.
Звучить спокійна музика, під неї вихователь декламує вірш А. З. Пушкіна «Зимовий ранок».
"Мороз та сонце; день чудовий!
Ще ти дрімаєш, друг чарівний
Пора, красуня, прокинься:
Відкрий зімкнуті негою погляди
Назустріч північній Аврори,
Зіркою півночі прийди!
Вечір, ти пам'ятаєш, завірюха злилася,
На каламутному небі імла носилася;
Місяць, як бліда пляма,
Крізь хмари похмурі жовтіли,
І ти сумна сиділа
А нині. подивися у вікно:
Під блакитними небесами
Блискаючи на сонці, сніг лежить;
Прозорий ліс один чорніє,
І ялина крізь іній зеленіє,
І річка під льодом блищить ... »
В: - Хлопці, ояку пору року я вам прочитала вірш? Як ви про це здогадалися? (Відповіді дітей).
- Так, правильно, великий український поет Олександр Сергійович Пушкін точно та яскраво відобразив у своєму творі красу української зими.
II. Основна частина.
Чується стукіт, вихователь відкриває вікно і дістає звідти конверт із листом.
- Ой, хлопці, це що таке?
(«Конверт із листом»)
– Цікаво, від кого цей лист? Давайте прочитаємо.
Лист написаний друкованими літерами і вихователь пропонує одній дитині його прочитати.
Хлопці! Допоможіть мені. Я захворів, у мене болить горло, а незабаром свято!
- Так це ж лист від сніговика. Хлопці, допоможемо йому!
Діти: Так, допоможемо!
- Ваші пропозиції, чим можна допомогти нашому другу Сніговику?
Відповіді дітей (викликати лікаря, дати ліки, полоскати рот, налити чай з малиновим варенням тощо).
Відповіді дітей (наївся сніжків, випив холодної води тощо).
- Саме взимку, хлопці, треба берегти своє здоров'я. Чому не можна їсти сніг?
Відповіді дітей (можна застудитися, захворіти, сніг холодний та брудний)
- А це ми зараз із вами перевіримо.
Вихователь проводить експеримент зі снігом: заносить сніг, дає помацати дітям і ставить біля батареї на підвіконня.
В: - Ми обов'язково напишемо листа у відповідь Сніговику, а от віднести і передати його нам допоможуть наші пернаті друзі. А які ми зараз вами дізнаємося. Для цього ми з вами відгадаємо кросворд. Я загадуватиму загадки, а ви відгадуватиму, а потім відповіді ми запишемо в наш кросворд.
Вихователь загадує загадки та одночасно записує відповіді на дошці.
1. З чорними крилами,
У білому сарафані,
Розносить новини по лісовомусвітла
Краще, ніж будь-яка газета.
2. У синій шапочці
Їй літати скрізь не ліньки,
Розспівує тінь, та тінь.
3. Хто в яскраво-червоному береті
У дереві жуків, личинок не щадить
І дерева зцілить.
4. Вороні вона сестра,
Хоч сива голова.
5. Цю птицю з чубком знають усі в лісі.
Дуже любить ягоду – горобину красу.
6. Пустотливий хлопчик
По двору шастає,
Крихітки, насіння збирає.
7. Яскраві яблука на дереві висіли.
Підійшов ближче до них:
Вони всі раптом полетіли.
Розмова про птахів, що зимують.
- А тепер, хлопці, ми з вами пограємось у гру «Сніжинка».
«Ти, сніжинко, до нас лети
На долоню впади,
До кого вона потрапить,
Та правильна відповідь дає»
(Дні тижня, зимові місяці, зимові свята. Поговорити про Конституцію Р. Ф.)
Вихователь закінчує експеримент зі снігом, звертає увагу дітей на те, що сніг із твердого стану перетворився на рідкий – вийшла вода, та ще й брудна.
- Так от, чому, хлопці, сніг їсти не можна?
(Відповіді дітей: сніг брудний, може захворіти на живіт)
Вихователь вивішує на дошку зображення сніговика, діти його доповнюють.
(Дорисовують вираз обличчя, кутають у шарф, а потім перетворюють і малюють його радісним – здоровим)
- Ось і вилікувався наш сніговий друг.
- А тепер, хлопці, давайте пригадаємо, де ж хтось живе?
Вихователь проводить гру "Хто де живе?".
Мишка, заєць, їжачок, борсук, лисиця – у нірці; ведмідь – у барлозі; білка – у дуплі; птах – у гнізді; вовк – у лігві; бобри – у хатках; бджоли – у вуликах.
«Ось знову прийшла зима
Радість усім вона принесла.
Кішки та санкишвидше
Все грає та співає,
У снігове містечко кличе»
- Хлопці, назвіть мені зимові види спорту.
Відповіді дітей: (хокей, фігурне катання, санний спорт, слалом, бабслей, біатлон, лижні перегони).
- Ну, щоб Сніговику зробити подарунок, ми з вами виріжемо з паперу гарні сніжинки.
Вихователь пропонує дітям конструювання з паперу «Сніжинка», нагадує прийоми згинання та вирізування.
III. Заключна частина.
Насамкінець вихователь пропонує згадати, що сталося зі Сніговиком і скласти розповідь за двома картинками.
Розклад безпосередньо освітньої діяльності у молодшій різновіковій групі День тижня Пріоритетні напрямки Освітня.
Режим реалізації освітніх областей у середній групі Стверджую: Завідувач МБДОУ Д/С 7 Н. Н. Любімова ___ Режим реалізації освітніх областей у процесі дитячої діяльності.