Людина і світ
План конспект уроку з предмету Людина та світ у 3 класі
Тема уроку: Опора тіла та рух
— формувати уявлення про кісткову та м'язову системи людини, будову скелета людини, значення скелета та м'язів для організму;
- сприяти усвідомленню учнями ролі фізкультури та спорту для зміцнення м'язів та скелета, збереження правильної постави, виховання потреби у заняттях фізичною культурою, підтримці правильної постави;
- Розвивати логічне мислення, увагу, вміння працювати з текстом - знаходити необхідні дані, відповіді на питання.
Обладнання:таблиці «Скелет людини», «М'язи», роздатковий матеріал із зображенням скелета та м'язів людини, картки із завданнями.
1. Організаційний момент
2. Перевірка домашнього завдання
За методикою «Взаємоперевірка»
Учні у парах виконують письмові завдання.
1. Назви літери з правильною відповіддю. Шкіра виконує функції:
А) захищає від холоду та спеки, мікробів;
Б) запобігає пошкодженню внутрішніх органів;
В) є органом нюху;
2. Закінчіть речення.
Шкіра дозволяє згинатися пальцям, рукам, ногам, бо вона …
Шкіра пружна, еластична тому, що змащується.
У шкірі є пори, тому через шкіру ми …
3. Продовж перелічене.
Щоб утримувати шкіру в чистоті, потрібно:
– щодня приймати душ;
- 1 - 2 рази на тиждень митися з мочалкою та милом;
Після виконання завдань учні обмінюються роботами у парах та перевіряють їх. Правильно виконані завдання відзначаються знаком «+», неправильно – знаком «-», якщо сумніваються у правильності –ставлять знаки "+ -".
3. Вивчення нового матеріалу
Демонстрація різноманітних видів рухів – танцювальних, фізкультурних протягом 1 – 2 хвилин. (Учні повторюють)
Після цього вчитель звертає увагу до слова, написані на дошці: «Рух – це життя».
— Поясніть зміст цих слів.
— Які органи у вашому організмі допомагають здійснювати рухи?
Після отримання відповідей учнів, вчитель уточнює сказане та пропонує розглянути малюнок скелета.
— Назвіть частини скелета на малюнку.
— А тепер намацайте частини кістяка на своєму організмі: грудну клітку, кістки рук, ніг.
- Згинайте руки. Чому це можна зробити? (Кістки рук, ніг з'єднані рухомо за допомогою суглобів)
— Ми вже знаємо, що боронить череп. А що захищає грудна клітка?
— Отже, зробимо висновок, яку роль виконує скелет у організмі (захищає внутрішні органи від ушкоджень).
— Давайте подумаємо, що було б, якби не було скелета? Чи може костюм, наприклад, стояти сам без людини? Ні. Звідси зробіть висновок, чим є скелет для людини?
Під час бесіди на дошці стане запис:
Скелет
Захищає внутрішні органи
А далі можна запропонувати цікаву інформацію про скелет людини у рубриці «А чи знаєте ви, що…»:
- У дитини 270 кісток, а у дорослих 206. З роками деякі кістки зростаються в одну. Після 40 років людина починає «рости вниз». Кожні 10 років зростання зменшується на 1 см. причина цього – висихання хрящів у суглобах та хребті. Кістка за міцністю перевершує навіть граніт. Її пружність вище навіть ніж у дуба, а вага – легша за метал. Щоб кістки були міцними, їм потрібна їжа, багата на кальцій. Кальцію багато в молоці, сирі, сирі, морській рибі.Дуже потрібно кісткам і сонце. Під його впливом утворюється вітамін Д. З його допомогою краще засвоюються речовини, необхідні кісткам.
Ми трохи відпочинемо.
Встанемо, глибоко зітхнемо.
Руки убік, вперед,
На узліссі зайчика чекає. (Діти виконують рухи)
Зайчик стрибав під кущем,
Запрошуючи нас до свого дому. (Стригають тихенько на одній нозі, потім на іншій і на двох одразу.)
Руки вниз, на пояс, вгору,
Тікаємо ми від усіх. (Біг на місці.)
- Помацайте руку у верхній частині її, а потім стисніть кулак, зігніть руку і знову помацайте. Що помітили?
- Що знаходиться під шкірою на кістках?
- Розгляньте малюнки в підручнику на стор.
- Що відбувається з м'язами при згині руки?
— Яку роботу в нашому організмі виконують м'язи? Щоб відповісти на це питання, уявімо, що у людини немає м'язів. Що з ним тоді станеться?
Після можливих відповідей учнів, учитель пропонує прочитати про це у підручнику.
Читання статті та відповіді на запитання після неї.
— Без м'язів людина жахливо схудне і від неї залишиться, як кажуть «шкіра та кістки» тому, що м'язи становлять майже половину маси тіла. Без м'язів людина не тільки не змогла б здійснювати жодних рухів, вона не змогла б дихати, приймати їжу. Без них не тектиме кров по судинах у нашому тілі, і не працюватиме серце. Помацайте, що ми відчуваємо під шкірою обличчя? Без м'язів обличчя ми не змогли посміхатися, дивуватися, розкривати рота… Всі рухи нашого тіла відбуваються завдяки м'язам.
— Що ж треба робити, щоб наші м'язи були сильними, витривалими, швидкими?
Наступний етап уроку - з'ясування, що таке постава, правильна постава, чому потрібно стежити за поставою.
Вчитель просить вийти двох учнів і пройти їх по класу, стежачи за своєю поставою під час ходьби.
— Інші учні оцінюють правильність постави. Допоможе зробити це текст підручника на сторінці … (перший абзац).
— Знайдіть у тексті та прочитайте, як виглядає людина з правильною поставою?
— Що є ознакою неправильної постави?
— Знайдіть у тексті і прочитайте, чому потрібно дотримуватися правильної постави?
— Покажіть, як правильно сидіти за партою.
— Щоб перевірити, чи правильно ви виконали завдання, розгляньте малюнки у підручнику на стор. …, зробіть висновки.
— Прочитайте у підручнику на стор. …, як правильно сидіти за партою під час слухання вчителя, під час листа.
— Покажіть, як ви зрозуміли текст.
Після виконання дій учнями, учні пояснюють, чому лікті обох рук повинні лежати на столі, чому не можна спиратися на груди стіл і т.п.
Вчителю корисно показати школярам, як доцільно міняти позу за партою при втомі, і навіть кілька гімнастичних вправ.
— Як ви носите ранець до школи?
Вчитель пояснює, чому не можна носити ранець та інші тяжкості в одній руці.
— Чи знаєте ви правила зміцнення м'язів? Секрети тренування м'язів заховані чаклуном у зашифрованих листах. Бажаєте їх прочитати? Але треба знати секретний код, щоб їх прочитати.
Вчитель роздає картки з листами кожної пари учнів.
Завдання на картках:
1) Знайди спосіб прочитати перше правило зміцнення м'язів.
(Користу приносять не всякі вправи, а лише ті, які вимагають від тебе певного зусилля та праці)
2) Знайди спосіб прочитати друге правило зміцнення м'язів.
(Відмінними тренуваннями можуть стати допомогабатькам по дому, робота на садовій ділянці)
3) Знайди спосіб прочитати третє правило зміцнення м'язів.
(Кожен вид фізичних вправ розвиває тільки одну якість. Щоб розвивати всі якості, потрібно займатися всім потроху.)
— То бокс, біг, фехтування розвивають швидкість. Тягання ядра, важка атлетика розвиває силу. Плавання, біг на довгі дистанції, ходьба на лижах розвиває витривалість.
4) Знайди спосіб прочитати 4 правило тренування м'язів.
(Тренувати м'язи потрібно регулярно, краще 4-5 разів на тиждень).
4. Підбиття підсумків
- Що нового сьогодні дізналися на уроці?
— Що потрібно робити для того, щоби виробити хорошу поставу?
— Що запишемо на аркуші «Абетка здоров'я»?
Відкривається наступна пелюстка:заняття фізкультурою, спортом, фізичною працею...
5. Домашнє завдання
Прочитати тексти на стор. підручника, підготувати повідомлення про значення скелета і м'язів для нашого організму, про те, що потрібно робити для того, щоб виробити хорошу поставу.
Дивіться також уроки: