Людина - природа
Представники цього типу мають справу з рослинними та тваринними організмами, мікроорганізмами та умовами їх існування.
Тип професії «Людина - природа»
У професіях даного типу (наприклад, майстер-плодоовочівник, агроном, зоотехнік, ветеринар, мікробіолог) світ бачиться працівником і хвилює його насамперед з боку наявних біотичних (пов'язаних з життям у біологічному сенсі цього слова) та абіотичних явищ, здобутків та втрат у цій галузі. Земля бачиться як носій біосфери, всього живого та умов його існування. Більш детальні уявлення тут такого, наприклад, роду: площі, зайняті лісами, посівами, біомаса чогось (ґрунтових черв'яків, лісу тощо), кругообіг речовин. Ліси це захист полів, вони ж синтезатори значної біомаси.
Професіонали виділяють і утримують у свідомості, перш за все, такі цілісності, яких потребують мікроорганізми, рослини, тварини. Виділяються і утримуються у свідомості численні уявлення про рослини, тварин, мікроорганізми, про фактори та прояви долі чогось живого. І відповідні уявлення можуть бути скільки завгодно деталізовані. Це і підчищення лісових просік, і миття доїльних апаратів, і добавки, що збагачують корми поживними та біологічно активними речовинами, і тонкощі стану міцелію, і найтонші препарати для вивчення під мікроскопом, і допустимі замінники молока для телят та ін. Інші об'єкти, дуже важливі для когось іншого, виступають тут як фонові. І уявлення про цих «чужих» об'єктах хоча, можливо, і спадають на думку професіонала (цього ми не знаємо), але все-таки непомітні в його промові.
Цивілізація, культура людства мисляться тут як культура сільськогосподарського виробництва, землеробства,тваринництва, бджільництва, конярства тощо. Люди бачаться як споживачі дарів природи і виробники продукції, витоки якої перебувають у природі. Міжнародні відносини мисляться як усе те, що робиться в людському світі у зв'язку з охороною природи або використанням її дарів та професійних досягнень у галузі рослинництва, тваринництва, мікробіології.
Умови існування та розвитку людини видаються як усе те, що пов'язане з їжею, харчуванням, забезпеченням та дотриманням науково обґрунтованих норм харчування, забезпеченням людини одягом. Витоки всього перерахованого зустрічаються в надрах сільськогосподарського виробництва. Діяльність людства, людей — це тут насамперед те, що пов'язане з використанням ресурсів природи і що впливає на неї та її долю на нашій планеті.
Приклади типових цілісностей («гештальтів», «квантів»), що подумки виділяються працівниками у світі: стерильна вода; живильний розчин; режим харчування гриба; сезонний розвиток лісу; ділянки лісу, уражені шкідниками; доля врожаю; ознаки в'янення рослин; запахи, присмаки плодів, властиві чи невластиві сорту; штучні пасовища; породні властивості тварин; перспективні напрямки племінної роботи; непродуктивні особини; будова (у сенсі: будова) живої системи; рідкісні біологічні види та порятунок їх від знищення; раціоналізовані антропогенно-природні екосистеми; екологічна оцінка господарських заходів; екологічний прогноз
Представники професій такого типу вміють робити, створювати, коригувати біотичні (пов'язані з життям у біологічному значенні цього слова) засоби, умови існування та розвитку людей. Йдеться про рослини, тварини, мікроорганізми та умови їх середовища як"Предметі праці (тобто предметі розпізнання, впливу, проектування та побудови, збереження). Фахівці створюють умови розмноження та розвитку живих організмів у потрібному людині напрямі, контролюють ці процеси і керують ними. При цьому застосовуються різноманітні технічні засоби, але це підпорядковано логіці біологічних закономірностей, наприклад, тракторист-машиніст у сільському господарстві — це не просто механік-водій, а фахівець, орієнтований або на агробіологію, або на тваринництво, інакше він не годиться для цієї роботи.
У сільському, лісовому господарстві та їх галузях багато ще недостатньо механізованої роботи та виконавчо-руховий бік праці часто супроводжується чималими енергетичними навантаженнями. Є від чого втомитися, втомитися.
Не слід недооцінювати пізнавальної, розумової боку праці професіях аналізованого типу. Умови праці дуже нестандартні, змінюються за неявними та складними законами. Тому важливі здатність чи вміння помічати найнезначніші зміни у становищі праці, вміння планомірно спостерігати біологічні об'єкти — чи то рослини, тварини чи культура мікроорганізмів. Важливо не просто бачити, а й передбачати події в якомусь складному біологічному процесі, причому робити це своєчасно, оскільки часто можливі незворотні зміни — захворювання, загибель організмів, зниження надою молока, приросту ваги, нагулу молодняку, ураження рослин шкідниками тощо.
Професіонал тут не тільки повинен мати необхідний кругозір у загальних засадах та вузькоспеціальній галузі рослинництва, тваринництва, мікробіології, в обслуговуючих їх відповідних галузях фундаментального знання (біології, хімії тощо). Він має досить чітко розрізнятизагальнонаукове, більш менш «вічне» знання, з одного боку, і оперативне науково-практичне знання — з іншого — знати специфіку ґрунтів саме тут, у цьому господарстві, знати своє стадо, свою пасіку тощо. Процеси та події, з якими стикається працівник, складні. Тому не можна слідувати цілком і часто доречному, наприклад, у природній науці та техніці і навіть нерідко в побуті стереотипу підведення окремого випадку під загальне поняття. Наприклад, знаючи, що цукор розчиняється у воді, я впевнений, що черговий шматок його розчиниться в черговій склянці чаю. Але зі складними біологічними об'єктами справи практично складаються складніше: деякі корови, наприклад, виявляється, байдуже ставляться до криків і лайки людей тваринницькому приміщенні, інші — знижують удої. Потрібно глибоко вникати у конкретні ситуації та мати не просто загальнонаукове, а конкретно-корисне знання. І до того ж дуже велике за обсягом — нітрохи не поступається іншою академічною компетенцією. Крім того, потрібне знання призначення та можливостей багатьох технічних засобів праці, знання про організацію та економіку відповідного виробництва (що стосуються даного типу види виробництва не передбачають великої централізації управління, тому тут більше, ніж в інших видах практики, «кожен солдат повинен знати свій маневр », Висловлюючись словами А. В. Суворова).
Вимоги до виконавчо-рухової активності у різних видах праці представників аналізованого типу професії різноманітні: від навичок малювання (вміти за необхідності замалювати те, що бачиш під мікроскопом) до управління машинами та його комплексами.
У деяких випадках потрібні дбайливі рухи (поводження з насінням, з новонародженим молодняком тварин), у деяких — багаторазоворучні зусилля, що повторюються (при посадці рослин, збиранні врожаю), іноді значні фізичні навантаження.
Поряд із спостережливістю щодо проявів життєдіяльності організмів, важливі гарний колірний зір, образна зорова пам'ять, багата уява як основа передбачливості у складних ситуаціях роботи з біологічними об'єктами. Важливими є здатність та вміння своєчасно приймати оптимальні рішення. Важлива наполегливість у досягненні відстрочених цілей. Дбайливість і акуратність по відношенню до живих об'єктів - неодмінна особиста якість професіонала.
Якихось особливих вимог до емоційної сфери важко вказати. Працівники повинні любити природу, що живе в різних його проявах. Їх захоплює проникнення в таємниці життя, деяких тягне за собою до лабораторної роботи, а деяких до природної обстановки. Наприклад, справжній ботанік, флорист той, кого тягне в поле, ліс, в експедицію — нехай із її побутовою невпорядкованістю та ін.
Нестандартні ситуації — повсякденна стихія в професіях типу, що вимагає творчого мислення при вирішенні повсякденних завдань. Щоправда, це видовищний аспект творчості праці і часто недооцінюється сторонніми спостерігачами, хоча самому працівникові дає задоволення зусиль думки, докладання своєї ініціативи і вигадки. Більш очевидна сфера творчості — досвід, не кажучи вже про генну інженерію, яка обіцяє творити дива (будемо сподіватися, що вони не обернуться для людства черговим аралом чи чорнобилем).
Працюючи з живими процесами важливо вміння терпляче чекати, зважаючи на природний їх темп. Культивована у світі техніки установка на швидкодію, на темпи, у світі біологічних систем має в певних випадках супроводжуватися розумними.природоподібними - обмеженнями. Зрозуміло, цінне придумування різного роду «прискорювачів зростання» тощо, але це позбавляє «оглядки» на безліч умов і більш-менш віддалених наслідків відповідних швидкісних досягнень.
Протипоказаннями до вибору професій типу, що розглядається, часто є слабке здоров'я, недостатній фізичний розвиток, фізичні недоліки, що перешкоджають активній ходьбі (не рахуючи більш-менш «сидячої» лаборантської праці), серйозні дефекти зору, а також відсутність інтересу та особливого поважного ставлення до живого.