Логопедична абетка
Ш Ж Ч Щ Шиплячі звуки Ш, Ж, Ч, Щ.
Звук Ш - приголосний (наявність перешкоди в ротовій порожнині), ротовий, глухий, щілинний (за способом освіти), передньомовний (за місцем освіти), твердий. Є базовим для групи звуків, що шипають (Ш. Ж, Ч, Щ). Якщо Ш вимовляється правильно, варто додати голос, вийде звук Ж. Додавши підйом середньої частини спинки язика, отримаємо Щ; змичку перед щілиною - звук Ч. Тому порушення цих звуків такі ж, які у звуку Ш. Вимова в нормі: губи округлені, «віконцем», зуби трохи прочинені, широкий кінчик язика піднятий до переднього краю піднебіння (за верхніми зубами) , але не притиснуті, бічні краї язика притиснуті до верхніх корінних зубів.
Звук Ж – відрізняється від звуку лише тим, що він дзвінкий, тобто. при проголошенні голосові зв'язки зімкнуті і вібрують (якщо покласти долоню область гортані, відчувається вібрація, а при виголошенні звуку Ш вібрація відсутня).
Звук Ч – приголосний, ротовий, глухий, смочно-щілинний, передньомовний, м'який.
Звук Щ – приголосний, ротовий, глухий, щілинний, передньомовний, м'який. На логопункті в звичайному дитячому садку зазвичай не потрібно ставити звуки Ч і Щ, як тільки поставлені, автоматизовані Ш і Ж, звуки Ч і Щ дитина починає говорити сама. Однак, при деяких дефектах, як правило, міжзубному або бічному вимові, буває необхідність у постановці цих звуків. Використовуються для постановки Ч звукосполучення ТШ (злита вимова у повільному, потім швидкому темпі), для звуку Щ - потягнути звук Ч або потягнути Ш, а язичок пересунути ближче до зубів.
Звук Ш з'являється у дитини віком від 3 до 5 років. Може замінятися маленькою дитиною на звуки СЬ, С (САПКА - шапка, СЮБА - шуба). Навіть коли дитина навчилася говорити звук Ш, якийсь час плутає у своїйПромови звуки Ш і С – це близькі за артикуляцією звуки. Особливо важко даються дитині слова, в яких є обидва звуки (типу СУШКИ, САША і т.п.) У нормі звуковимова дитини до 5 років відповідає зразку мовлення дорослих. Якщо батьки не допускають у своїй промові «сюсюкання» з дитиною і самі не мають дефектів мови, звуковимова дитини поступово вдосконалюється. Однак у практиці часто трапляються випадки, коли звук вимовляється дефектно і без допомоги логопеда оволодіння правильною вимовою неможливо. Порушення мови – це відхилення від норми, прийнятої в даному мовному середовищі (ми розглядаємо норми української мови).
Розглянемо причини неправильної вимови шиплячих звуків, які не залежать від мовного оточення дитини, а пов'язані з дефектами мовних органів дитини. У звичайному дитсадку зустрічаються не так часто, але зустрічаються, так що це потрібно знати. 1. Коротка вуздечка мови. Мова хіба що «прив'язаний», кінчик мови неспроможна підніматися нагору, звідси гарантовані дефекти шиплячих, звуку Р, де підйом кінчика мови необхідний. Якщо дитина не може підняти кінчик язика зовсім або трохи піднімає його, допоможіть йому чайною ложкою або чистими пальцями. Дитину терміново ведіть до хірурга-стоматолога до дитячої стоматологічної поліклініки. Вуздечка надсікається, після цього можна приступати до постановки звуків. 2. Високе вузьке тверде піднебіння. Занадто велика або занадто маленька мова. Це ускладнює нормальне артикулювання звуків. 3. Неправильна будова щелеп та зубів. Ортодонти та зубні лікарі попереджають, що потрібно вчасно позбавлятися шкідливої звички смоктати пальці, оскільки вона вплине на становище не лише молочних, а й постійних зубів, оскільки їхнє становище «закладається» ще на етапі молочного прикусу. Шкідливі звички ведуть до таких аномалій: • відкритого прикусу; • протрузії зубів фронтального відділу; • глибокого прикусу з протрузією; • утворенню щілин (трьома) між верхніми зубами. Крім того, дитина звикає прокладати мову між верхніми і нижніми зубами або закушувати нижню губу, чим посилює вже наявні порушення. Наведені вище аномалії ведуть не тільки до погіршення зовнішнього вигляду, але і до багатьох функціональних порушень, шкідливих для здоров'я дитини. Такі діти не можуть нормально відкушувати та жувати їжу, у них виробляється неправильний тип ковтання, виникають мовні проблеми (наприклад, міжзубна вимова свистячих та шиплячих звуків, коли кінчик язика прокладається між зубами). Звичайно, таким дітям потрібна консультація ортодонту. Крім того, у спеціалізованих журналах з'явилася інформація про спеціально розроблені платівки MUPPYR. Існують різні моделі вестибулярних платівок для корекції аномалій прикусу та дефектів мови. Наші логопеди почали купувати платівки для виправлення міжзубної вимови, сподіваюся, що пізніше докладніше зможемо дати відгуки про ці новинки. Для зацікавлених осіб: платівки почали продавати не тільки в Москві (тел. (095) 784-71-24/21, Старокалузьке ш. 62), а й у Єкатеринбурзі (т. 378-10-45, пров. Червоний, 12) . 4. Ущелини верхньої губи, твердого та м'якого піднебіння, що призводить до важких мовних розладів. Звичайно, такі дефекти усуваються різними фахівцями, логопеди працюють з дітьми до операції та післяопераційний період.
Дефекти мови, що найчастіше зустрічаються у дітей дошкільного віку:1. Звук Ш замінюється на С. Причиною може послужити порушення фонематичного слуху. Якщо фізичний слух у дитини в нормі, мова йде проМожливості дитини розрізняти звуки, тобто. слух, що забезпечує сприйняття фонем рідної мови. 2. Губно-зубний парасигматизм. Кінчик язика при такій вимові тримається внизу, звук вимовляється рахунок нижньої губи, яка піднята до верхніх різців, утворюючи невелику щілину. Схоже звук Ф (ФУБКА – шубка). 3. Міжзубний сигматизм при нормальному прикусі може бути пов'язане зі слабкістю м'язів кінчика язика. Звуки Ш, Ж і З, З, Ц вимовляються однаково: кінчик язика просовується між зубами. 4. Шиплячий парасигматизм. Кінчик язика опущений, упирається в нижні ясна або відтягнутий назад. Артикулування відбувається за рахунок задньої частини спинки язика. Звучення схоже на звучання пом'якшеного звуку Ш, але далеко не завжди. Іноді звук Ш звучить досить чітко, і труднощі починаються, коли логопед починає працювати над постановкою звуку Р, де підйом кінчика мови є обов'язковим. Звук не ставиться, не виходить. Як правило, до такої вимови шиплячих приєднується горлова вимова звуку Р. 5. Бічний сигматизм. Зустрічається у звичайному дитячому садку не так часто, але досить регулярно. Чується неприємний хлюпаючий звук. Такий дефект зустрічається або при слабкості м'язів однієї половини язика або при відкритому бічному прикусі. Можуть бути опущені бічні краї язика або один з його країв, повітряний струмінь йде вбік або виходить по обидва боки язика. Як правило, поєднується з бічним вимовою і свистячих звуків.
Вище перелічені дефекти вимови звуку Ш найчастіше зустрічаються в дітей віком дошкільного віку звичайного дитячого садка.