Майстер-клас для вихователів «Чистийставок»
Вікторія ГмиряМайстер-клас для вихователів «Чистий ставок»
Мета: формування у дошкільнят усвідомлено-правильного ставлення до природи, як засобу розвитку основ екологічної культури.
1. Розвивати пошукову діяльність, пізнавальний інтерес до навколишнього світу, спостережливість, уміння аналізувати та робити висновки.
2. Формувати у дітей уявлення про воду, як про найважливішу і потрібну речовину на планеті, яка необхідна для життя всього живого.
3. Виховувати дбайливе ставлення до водних ресурсів.
Даниймайстер -клас може бути цікавий педагогам, які працюють на тему експериментування та пошукової діяльності дітей. Педагог, який використовує експериментування у своїй роботі, знайде собі щось нове, а непрацюючий, зрозуміє наскільки це цікаве і захоплююче заняття.
Методичне забезпечення: 2 столи, ємність з водою, шматочки пластиліну, газування, прозора скляна ємність, паперові латаття, камінчики, пісок, листя, фантики від цукерок, целофановий пакет,малюнки: фантиків від цукерки, целофанового пакету, пластикової пляшки, каміння, листя та піску, ємності для сміття, целофанові рукавички, атрибути для малювання забороняючих знаків, магнітна дошка.
Методичні вказівки: із присутніх педагогів вибирається від 3 до 5 осіб, яким пропонується підійти до столу, на якому стоїть макетставка.
- Сьогодні я хочу у формі казки показати вам деякі види експериментування з різними матеріалами, а також за допомогою спільної діяльності знайти відповіді на багато дитячих питань. Одна дуже важливарада: не поспішайте давати малюкові готові відповіді, нехай він сам подумає про причини того чи іншого явища. Звісно, нікожна дитина зможе відповісти на запитання, дайте йому час. Не поспішайте, ставте навідні питання, підводьте його до того, щоб «9» «відкриття» зробив сам.
МаленькийПрудик
-Жив-був маленькийПрудик, такийчистий і красивий, але йому було нудно і самотньо одному. Він мріяв про те, щоб у ньому оселилися золоті рибки, росли гарні латаття.
- Я пропоную допомогтипрудику і виконати його мрії.
Досвід 1. Дослідження рибки у воді.
УСТАТКУВАННЯ: склянки з мінеральною водою, рибки зі шматочків пластиліну.
-Наливаємо в склянку мінеральну воду, кидаємо в неї золотих рибок зроблених із пластиліну.
-Чому рибки опускаються на дно склянки?
- Так, вони важчі за воду, тому опускаються на дноставка.
-Навіщо рибки піднімаються нагору?
-Як ви думаєте, навіщо рибки опускаються на дно?
-Чому спливають і знову опускаються?
ВИСНОВОК. Рибкам у воді потрібне повітря, тому вони піднімаються на поверхню води та вдихають його.Прудику було весело і добре.
А щеПрудику хотілося, щоб у ньому росли гарні квіти - латаття. А оскільки було ранок і сонечко почало сходити, то можна побачити, як розпускаються ці чудові квіти.
Досвід 2. Дослідження розпускання латаття.
УСТАТКУВАННЯ: квіти з білого паперу з довгими пелюстками, які закручені до центру за допомогою олівця, тазик з водою.
-Опустіть латаття на воду. Що відбувається?
-Пелюстки квітів розпускаються. Чому?
-А якби це були справжні живі латаття, чому тоді їх пелюстки розкриваються?
ВИСНОВОК. На світанку прокидається природа.
Досвід 3. Дослідження впливу води природного матеріалу.
УСТАТКУВАННЯ: пісок,камінчики, листя з дерев.
-Але якось повіяв сильний вітер.
(Пропоную подати на воду в тазу так, як це робить вітер).
-Що стало з водою?
-ВПрудик потрапили дрібні камінці, пісок, листя з дерев.
1. Кидаємо у воду камінчики і спостерігаємо, як у воді утворюються кола.
- Де опинилися камінці?
2. Насипаємо у воду пісок і зачекаємо деякий час.
-Що стало з піском? Чи залишилася вода прозорою?
3. Кинемо у воду листя.
- Що відбувається з листям у воді?
-Як ви думаєте, гірше сталоПрудику від того, що у воді опинилися камінці, пісок, листочки?
-Звичайно, ні, природний матеріал не завдає шкодиПрудику.
Вірш вітер, і Прудик засміявся. Йому стало добре від того, що в ньому тепер є не лише золоті рибки, латаття, а й пісок, камінці, листочки. І рибкам добре жити в такому ставку.
Досвід 4. Дослідження причин забруднення води.
УСТАТКУВАННЯ: фантики від цукерок, целофановий пакет, пластикова пляшка.
-Виглянуло сонечко, і Прудик посміхнувся ще сильніше. У цей час повз них проходили діти. Вони сміялися, їли цукерки, пили газовану воду. Фантики від цукерок вони кидали у воду і целофановий пакет, у якому лежали цукерки, і порожню пляшку від газування також кинули у воду.
(Кидаємо в таз фантики, пакет, пляшку).
-Де в ній знаходяться фантики? Пакет? Пластикова пляшка?
-Чи видно тепер камінчики в ставку ?
-Прудику стало погано, і він засумував. А тепер сподобається золотим рибкам жити у такій воді?
- А лататтям рости в такому ставку?
- Я пропоную вам зробити добру справу і очистити ставок від сміття. Візьміть целофанові рукавички таприберіть сміття у ємність для сміття.
Продуктивна діяльність«Природоохоронний знак».
- А тепер давайте закреслимо малюнки тих предметів, які не можна кидати вставок.
-А який знак ви придумали б ще, щоб люди не забруднювали водні об'єкти? Я пропоную вам намалювати придуманий знак.
(самостійна діяльність, аналіз намальованих знаків).
ВИСНОВОК: Всім людям треба охоронятичистоту води, не забруднювативодойми: не кидати у воду і на березі сміття, не мити у водоймах машини. Адже вода – це багатство нашої країни та запорука здоров'я людей, тварин, рослин.
Вихованець бере глобус у руки, звертається довихователів :
-Я пропоную прочитати разом зі мною вірш Є. Шкловського. Я починаю і передаю глобус по колу. Кожен із вас, за допомогою підказки з текстом, продовжить читання вірша. А з дітьми це можна зробити, попередньо вивчивши його.
Дивлюся на глобус – куля земна,
І раптом зітхнув він, як живий;
І шепочуть мені материки:
«Ти бережи нас, береги!»
У тривозі гаю та ліси,
Роса на травах, як сльоза,
І тихо просять джерела:
«Ти бережи нас, береги!»
Сумує глибока річка,
Свої, втрачаючи береги.
І чую голос я річки:
«Ти бережи нас, береги!»
Дивлюся на глобус – куля земна,
Такий прекрасний та рідний.
І шепочуть губи: «Збережу!
Я збережу вас, збережу!
Майстер клас для молодших вихователів ДОУ МАЙСТЕР-КЛАС «УЧАСТЬ МОЛОДШИХ ВИХВАЧІВ В ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНОГО ПРОЦЕСУ В ДОУ» Підготувала вихователь Сердюк Т. Г. СТАРШИЙ.
Майстер клас для вихователів КВК «70 років Тюменської області» Завдання: Познайомити зі спортивними спорудами, відомими спортсменами Тюменської області. Розвивати фізичні якості. Формувати стійкий.
Майстер-клас для вихователів «Малювання з дітьми 3 років» У три роки діти приходять до дитячого садка. Вони всі такі різні, такі допитливі та емоційні. Вони активно пізнають світ, себе, навчаються.
Майстер-клас для вихователів «Здоров'язберігаючі технології в ДНЗ» Майстер-клас для вихователів на тему: «Здоров'язберігаючі технології в ДНЗ» Вихователь Аксьонова Юлія Андріївна Мета: Поширення.
Майстер-клас для вихователів із сенсорного розвитку. Завдання: подати досвід проведення занять із сенсорного розвитку. Цільова аудиторія: вихователі ДТЗ. Матеріально-технічне забезпечення:.
Майстер-клас для вихователів «Граємо разом» 1 сл. Майстер-клас «Граємо разом» Вихователя Манівцевої Анжеліки Володимирівни МДОБУ «Дитячий садок № 8 «Казка» м. Волхов 2 сл. Я.
Природоохоронна акція «Чистий став» Мета: 1. Привернути увагу вихованців та дорослих до проблеми забруднення ставка. 2. Ознайомити дітей із мистецтвом плаката. Викликати бажання.