Макетування спільно з батьками
валентина ПисарєваМакетування спільно з батьками
Макетування спільно з батьками.
Що можна зробити своїми руками?
1) Ну, по-перше, сьогодні придумано безліч виробів із паперу. Це можуть бути й сніжинки до Нового року, це може бути паперовий журавлик, різні вироби орігамі, якими вже кілька століть захоплюються японці, а тепер діти в усьому світі. В даний час вийшло у світ безліч книг і брошур з орігамі та паперу, які покроково дають методику складання різних фігур, моделей та тварин саме з паперу. Не пропустіть у книгарні таку книгу, обов'язково придбайте її і моделюйте разом з дітьми.
2) Другий матеріал, який слід звернути увагу під час роботи з дітьми - це пластилін. Це матеріал не тільки пластилін, і з нього можна ліпити різні фігури. Дрібна робота пальців рук стимулює м'язи кисті, тренує їх, що знадобиться дитині у дорослому житті, особливо у школі та під час роботи з комп'ютером. До того ж, при роботі з пластиліном розвивається головний мозок, рефлекторно пов'язаний з роботою пальців рук.
3) Третє, чого слід прагнути під час роботи з дітьми своїми руками - це різні матеріали, якими оперують вже дорослі. Але вироби з таких матеріалів слід пропонувати зробити вже дорослішим дітям від 7 років і старше. Це можуть бути вироби з надувних кульок для моделювання, наприклад собачка - пудель з кульки, це можуть бути фенечки з атласних стрічок, це можуть бути різні моделі з Рубіка змійки і т.д.
Найважливішою складовою особистості людини є його ставлення до природи і до себе як її частини. У дитини потрібно виховувати прагнення бути в гармонії з власною природою та тією, що її оточує;формувати в дитини потреби та практику здорового способу життя у природі, серед людей; підтримувати та розвивати у нього позитивну мотивацію діяльності в природі; формувати та задовольняти пізнавальний інтерес до різних природних об'єктів та явищ. Комарова Т. З. Вважає, що пізнавальна діяльність, спрямовану пізнання природи, - це діяльність творча. Мотиви практичної діяльності дитини в природі ґрунтуються на пізнавальному інтересі до неї, розуміння її особливого значення в житті людини, естетичних переживаннях, любові та співчуття до живого. Такі мотиви можуть сформуватися лише у діяльності дитини, що розгортається у різних природних середовищах. У природі для дитини відкривається можливість таких видів діяльності, як спостереження, експериментування, художнє відображення, проектування,макетування.
Зупинимося докладніше у вигляді діяльності дитини якмакетирование.Макети - це моделі, що є зменшеними об'єктами.Макетування - це творча конструктивна діяльність дітей, створення спеціального ігрового простору.Макети можуть бути використані відповідно до задуму дитини, сюжету гри, що сприяє розвитку творчості та уяви.Макетування сприяє розвитку мовлення дітей. При виготовленнімакету діти описують, порівнюють, розповідає про різні явища та об'єкти природи, міркують, тим самим поповнюють свій запас. Читання віршів, оповідань, загадок сприяє виразності мови.
Тісний зв'язокмакетування та математики. У процесі роботи діти закріплюють такі математичні поняття, як простір, кількість, розмір та ін. Велике значеннямакетування має у розвитку дитячого ігровоготворчостіМакет - це результат конструктивно-творчої діяльності і дуже привабливий для дітей ігровий простір. Переважномакети розглядаються дітьми як ігрове середовище, в якому можна розгорнути різні сюжети.Макет може бути : підлоговим, і тоді він має більші конструкційні обсяги; настільним тоді розмір обмежується розміром столу або його частини; подіум(на спеціальних підставках-подіумах); настінним як об'ємних предметних картин з переднім предметним планом, а задній - картина. Цікавий і улюблений варіант-макети у спеціальних скляних шафах і полицях.Макетування створює сприятливі умови для сенсорного розвиткудітей: робота з різними за фактурою, якістю, формою матеріалом сприяє розвитку зовнішніх почуттів, активізує дрібну моторику рук. У створеннімакету беруть участь і діти, і дорослі. Вихователі нашого дитячого садка залучають домакетування та батьків. Спілкування в процесі моделювання допомоги з боку дорослого у важкій ситуації, та й взагалі,спільна робота зі своїми дітьми - це залишиться в пам'яті вашої дитини надовго приємними моментами дитинства. Зупинимося докладніше на вимогах щодо створеннямакетів.
Вимоги домакета
1.Макет - фіксована конструкція. Він має бути стійким і легко переміщатися з місця на місце.
2.Макет має бути зручним у користуванні, доступний дошкільникам для вільного вибору та гри.
3.Макети повинні бути естетично оформлені.
Етапи роботи зі створеннямакета :
1. -попередній(підготовка та збір матеріалу для створеннямакету ).
2. -основний (виготовлення основимакету і наповнення йогопредметним матеріалом).
Робота вихователів табатьків з дітьми на даному етапі включає елементи конструювання та художньо образотворчої творчості. Персонажі, додаткові елементи виготовляються в процесіспільної продуктивної діяльності дорослих та дітей з паперу, картону, дроту, пластиліну, солоного тіста, природного непридатного матеріалу.Макет, створенийспільно з дітьми, довго служить гарним наочним матеріалом.
Представляю вам кількамакетів, які виконані вихованцями нашого дитячого садкаспільно з їхніми батьками або вихователями груп.
МАКАГОНІВ ДЕНИС З ТАТОМ МИКОЛИ ВОЛОДИМИРОВИЧЕМ
МАКЕТ«ОБЕРЕЖНО, ВУЛИЦЯ!»
ПІДГОТОВЧА«А»ГРУПА
Макет«У світі динозаврів»
Старша«А»група
Макет«Наше місто»
Підготовча«Б»група
Макет«Дорога від будинку до дитячого садка»
Підготовча«Б»група
Макет«Моя вулиця»
Підготовча«Б»група
Макет«У Лукомор'я»
Підготовча«Б»група
Макет«На лісовому узліссі»
Середня«Б»група
Бойченко Богдан із мамою Мариною В'ячеславівною
Макет«Грибниця»
Підготовча«А»група
Важливо, щоб результатиспільної творчості не припадали пилом на полицях. А використовувалися як у самостійній грі, так і у процесі безпосередньо освітньої діяльності.
Впевнена, щомакетування займе гідне місце у процесі творчоїдіяльності дітей у дитячому садку.
Мої статті Створення комплексної системи виховання та розвитку дитини, спрямованої на збереження та зміцнення здоров'я дітей, дозволяє формувати.
