Малювання прямих ліній - Студопедія

Заняття «Палички»

Цілі. Вчити дітей правильно тримати у руці олівець (фломастер); малювати палички – прямі вертикальні лінії; формувати інтерес до малювання.

Матеріали. Олівці або фломастери різних кольорів; чисті аркуші паперу формату А4 для малювання; різні палички (за кількістю дітей).

Методи навчання. Малювання у повітрі; спільне малювання; домальовування деталей.

Перед початком гри підготуйте кілька паличок для демонстрації дітям. Це можуть бути палички від льодяників, дерев'яні палички або трубочки для коктейлю та ін.

Вихователь. Знаєте, що таке? Це палички. Дивіться, які вони різні – довгі та короткі, товсті та тонкі. Але всі вони рівні, прямі. Давайте намалюємо палички у повітрі – ось так. А тепер намалюємо палички на папері.

Покажіть дітям, як малювати палички: на дошці або на аркуші паперу, закріпленому на мольберті, намалюйте рівні лінії в напрямку зверху вниз.

Роздайте аркуші паперу та запропонуйте по одному фломастеру будь-якого кольору на вибір. Щоб навик формувався правильно, слід кожній дитині показати процес малювання палички, рухаючи її рукою. Якщо хтось із дітей відчуває труднощі з орієнтуванням на аркуші паперу, намалюйте у верхній частині аркуша ряд точок на відстані 3-4 см один від одного. Поясніть, що це верхній кінець палички, і запропонуйте провести пряму лінію вниз, не доходячи до краю аркуша паперу. При малюванні коротких паличок можна заздалегідь дати паралельні ряди крапок вгорі та внизу. Потім запропонуйте дітям намалювати палички самостійно.

Для закріплення навички діти мають виконати це завдання кілька разів. А щоб їм було цікаво, іноді вносите різноманітність: попросіть намалюватикороткі (довгі) палички, тільки червоні (сині тощо) або різнокольорові палички.

Заняття «Гриби»

Цілі. Вчити дітей правильно тримати у руці олівець (фломастер); малювати палички – прямі вертикальні лінії; не виходити за кордон малюнку; формувати інтерес до малювання.

Матеріали. Олівці або фломастери червоного, оранжевого, коричневого кольорів (за кількістю дітей); іграшковий гриб чи муляж; аркуші паперу для малювання формату А4 із заготовками (за кількістю дітей): у нижній частині аркуша намальована пряма горизонтальна лінія - це доріжка, вище на відстані 5-7 см від неї - замкнуті півкола або трикутники червоного або коричневого кольору - це капелюшки грибів.

Методи навчання. Малювання разом із дорослим; домальовування деталей.

На початку заняття покажіть дітям іграшковий гриб.

Вихователь. Що це? Правильно це гриб. Подивіться, з яких частин він складається: це капелюшок, а це ніжка. Давайте повторимо. Скажіть що це? (Показує на капелюшок). А це? (Показує на ніжку.) Ніжка пряма, як паличка, намалюйте її у повітрі.

Після пояснення покажіть дітям лист із заготівлею для малюнку або намалюйте доріжку та капелюшки грибів на дошці. Поясніть, що це таке, потім покажіть, як малювати ніжки грибів.

Вихователь. Подивіться, на галявині вздовж доріжки ростуть гриби. Це у грибів капелюшки. А де ж ніжки? Ні ніжок! Зараз я намалюю грибам ніжки – ось так.

Потім роздайте дітям листи із заготовками та олівці чи фломастери, щоб у кожного був один олівець (фломастер) відповідного кольору.

Вихователь. Доріжте ніжки грибам!

Якщо малюки мають труднощі, допоможіть кожному по черзі провести одну вертикальну пряму лінію від капелюшка гриба до доріжки. Далі запропонуйтедіяти самостійно. Не забувайте хвалити малечу за старання.

Вихователь. Які ви молодці! Гриби ви отримали як справжні! А тепер послухайте вірш:

Поруч із доріжкою

Заняття «Лопатки»

Цілі. Вчити дітей правильно тримати у руці олівець (фломастер); малювати палички – прямі вертикальні лінії; контролювати довжину лінії, її початок та кінець; формувати інтерес до малювання.

Матеріали. Олівці або фломастери коричневого кольору (за кількістю дітей); дитяча лопатка; аркуші паперу для малювання формату А4 із заготівлями (за кількістю дітей): у нижній частині аркуша намальовано ряд півкругів сірого або чорного кольору — це вістря лопатки. Щоб дітям було легше визначити, з якої точки слід починати малювати лінії, що позначають ручку лопатки, можна за першому знайомстві із завданням намалювати крапки з відривом приблизно 6 див над півколоми.

Метод навчання. Домальовування деталей.

На початку заняття покажіть малюкам лопатку.

Вихователь. Погляньте, що я вам принесла. Що це таке? (Це лопатка.) Лопатка має ручку, щоб її зручно було тримати. Навіщо потрібна лопатка? (Щоб копати.) А що можна копати лопаткою? (Пісок чи землю.) Давайте намалюємо лопатки.

Намалюйте на дошці чи мольберті півколо.

Вихователь. Подивіться, що я намалювала. Правильно, лопатку. Скажіть, чи зручно копати такою лопаткою? (Звичайно, ні.) Чого не вистачає? (Ручки.) Зараз я домалюю ручку. Ручка пряма, як паличка. Ось так! У мене вийшла справжня лопатка!

Роздайте малюкам листи із заготовками та по одному олівцю або фломастеру коричневого кольору та запропонуйте домалювати лопаткам ручки.

Заняття «Квіти»

Цілі. Вчити дітей правильно тримати в руці олівець(Фломастер); малювати палички – прямі вертикальні лінії; не виходити за межі обмежувальної лінії - "трави"; формувати інтерес до малювання.

Матеріали. Олівці або фломастери зеленого кольору (за кількістю дітей); квітка на стеблі (можна виготовити із кольорового паперу); аркуші паперу для малювання формату А4 із заготівлями (за кількістю дітей): у нижній частині аркуша паперу намальована лінія зеленого кольору — це поляна, вище, на відстані 6—7 см — квіти, розташовані в ряд.

Метод навчання. Домальовування деталей.

Покажіть малюкам квітку на стеблі.

Вихователь. Подивіться, яка красива квітка. Це у квітки голівка, а це стебло.

Намалюйте на дошці або на аркуші паперу, прикріпленому до мольберта, горизонтальну лінію зеленого кольору (пряму або хвилясту).

Вихователь. Це галявина.

Вище намалюйте ряд голівки квітів, потім стебла до них.

Вихователь. Подивіться, на галявині виросли гарні квіти. Ось у квітів голівки. А де стебла? Треба намалювати — отак.

Роздайте малюкам листи із заготовками та по одному олівцю або фломастеру.

Вихователь. У вас на картинках також намальовані головки квітів. Посадіть квіти на галявину - намалюйте їм стебла.

Заняття «Нитки для кульок»

Цілі. Вчити дітей правильно тримати у руці олівець (фломастер); малювати палички – прямі вертикальні лінії; регулювати довжину лінії, що не виходити за межі аркуша паперу; формувати інтерес до малювання.

Матеріали. Олівці або фломастери темного кольору (за кількістю дітей); повітряна кулька з прив'язаною до неї ниткою; аркуші паперу для малювання формату А4 із заготовками (за кількістю дітей): у верхній частині аркуша паперу намальовано ряд кіл діаметром 3,5—4 см одного або декількохквітів. Якщо малюки не можуть вибрати точне місце, звідки слід починати малювати, можна запропонувати заготівлю з «хвостиками» біля кульок.

Метод навчання. Домальовування деталей.

Покажіть малюкам повітряну кулю.

Вихователь. Ось повітряна кулька. Ану, підніміть руки, хто любить грати з повітряними кульками? Подивіться, у кульки є нитка. Зручно тримати його за нитку.

Намалюйте крейдою на дошці або фломастером на аркуші паперу, прикріпленому до мольберту, ряд кіл – кульки.

Вихователь. Це кульки. Щоби кульки не полетіли, намалюємо їм нитки — ось так.

Роздайте малюкам листи із заготовками та по одному олівцю або фломастеру.

Вихователь. У вас на картинках також намальовані кульки. Намалюйте кулькам нитки!

Заняття «Травка»

Матеріали. Олівці або фломастери зеленого кольору; аркуші паперу для малювання формату А4 із заготовками (за кількістю дітей): у нижній частині аркуша намальовано горизонтальну лінію коричневого кольору — це галявина, а у верхній частині аркуша жовте сонце.

Метод навчання. Домальовування деталей.

На заняттях намалюйте у верхній частині дошки або на аркуші паперу, прикріпленому до мольберту, жовте сонце.

Вихователь. Подивіться, у мене на картинці настала весна. Сонце світить, гріє землю.

Потім намалюйте горизонтальну пряму лінію коричневого кольору.

Вихователь. Це галявина.

Тепер малюйте вертикальні лінії зеленого кольору траву.

Вихователь. На галявині виросла зелена трава.

Роздайте малюкам листи із заготовками тазелені олівці або фломастери.

Вихователь. У вас на картинках теж світить сонечко. Намалюйте зелену траву.

Заняття «Дощ»

Цілі. Вчити дітей правильно тримати у руці олівець (фломастер); малювати палички – прямі вертикальні лінії; не виходити межі обмежувальної лінії; формувати інтерес до малювання.

Матеріали. Олівці або фломастери синього або блакитного кольору; аркуші паперу для малювання формату А4 із заготовками (за кількістю дітей): у верхній частині аркуша паперу намальована хмара синього кольору, а внизу — горизонтальна лінія — «земля», щоб малюючи дощик діти не виходили за нижні межі аркуша паперу.

Метод навчання. Домальовування деталей.

Перед початком заняття прочитайте малюкам вірш. Вихователь. Послухайте вірш:

Дощ, дощик, веселіше!

Капай, капай, воду лий.

На квіточку, на листок,

На доріжку, на лужок,

Хмара в небі синя

Капай, дощик сильний!

Вихователь. Про що йдеться у вірші? (Про дощ.)

Намалюйте на дошці або на папері, прикріпленому до мольберту, хмару синього кольору.

Вихователь. Здогадалися, що таке? Правильно, це хмара.

Потім починайте малювати горизонтальні лінії, супроводжуючи їх словами: "Ось пішов дощик: кап, кап, кап!"

Роздайте малюкам листи із заготовками та по одному олівцю або фломастеру.

Вихователь. У вас на картинках також намальовані хмари. Намалюйте дощик!

Можна малювати сильний (суцільні лінії) та слабкий дощ (пунктирні лінії). Заохочуйте дитину озвучувати малюнок — «кап, кап, кап». Можна намалювати землі калюжі.

Заняття «Дорожки»

Цілі. Вчити дітей правильно тримати у руці олівець (фломастер); малювати"доріжки" - прямі горизонтальні лінії; розвивати зорове сприйняття простору; формувати інтерес до малювання.

Матеріали. Олівці або фломастери чорного (або сірого) кольору (за кількістю дітей); маленька іграшкова машинка; аркуші паперу для малювання формату А4 із заготовками (за кількістю дітей): у лівій верхній частині аркуша намальована машина (на наступному занятті можна намалювати чоловічка, що йде).

Методи навчання. Малювання у повітрі; малювання разом із дорослим; домальовування деталей.

На занятті обіграйте ситуацію з машиною: намалюйте на аркуші паперу дорогу для неї (дві прямі паралельні лінії на відстані 6-8 см), покатайте іграшкову машинку по намальованій доріжці. Запропонуйте малюкам покатати машинку, не заїжджаючи за краї доріжки.

Вихователь. Машинка їде -бі-бі! Ось яка у нас дорога, тепер машинка їде дорогою.

Запропонуйте дітям провести пальчиком уздовж дороги, намалювати дорогу в повітрі. Потім намалюйте горизонтальні лінії - "дорогу" - на дошці або мольберті.

Роздайте малюкам листи із заготовками та фломастери.

Вихователь. У вас на картинках намальовані машини. Намалюйте прямі стежки! Поїхали машини доріжками. Намалюйте ще стежки!

Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком:

Вимкніть adBlock! і оновіть сторінку (F5)дуже потрібно