Маргінальна особистість як передумова формування студентського екстремізму
"Міська культура як соціокультурний простір розвитку особистості"
Результати дисертаційної роботи впроваджено у навчальний процес при підготовці методичних рекомендацій та читанні курсів навчальних дисциплін «Психологія та педагогіка», «Педагогічна психологія», «Корекційна педагогічна діяльність» для підготовки фахівців зі спеціальностей: «Психологія», «Менеджмент організації», «Фінанси кредит»; аспірантів зі спеціальності 08.00.05 «Економіка та управління народним господарством» у НОУ ВПО «Самарський інститут – вища школа приватизації та підприємництва». Курси: «Психологічні особливості сучасного молодіжного середовища» та «Програма профілактики молодіжної дезадаптації та молодіжного групового екстремізму» впроваджено у практику роботи Самарського обласного інституту підвищення кваліфікації та перепідготовки освітян.
Результати, висновки та рекомендації дослідження відображені в монографіях: «Підліток у сім'ї та суспільстві»; «Психологічний аспект феноменів маргінальності та екстремізму в умовах освітнього середовища»
та у 35 наукових публікаціях.
Дисертація складається із вступу; чотирьох розділів; висновки; висновків та бібліографічного списку, що включає 401 найменування, з них 60 іноземними мовами. У 4 додатках представлені Програма профілактики екстремістських настроїв та поведінкових практик, результати первинної обробки даних.
У вступі обґрунтовується актуальність теми дослідження, формулюється мета, предмет, об'єкт, завдання, теоретична та практична значимість, новизна, гіпотези та положення, що виносяться на захист;
представлені дані щодо апробації та впровадження результатів дослідження.
У розділі 1. «Маргінальна особистість як передумова формування молодіжногогрупового екстремізму» розкрито поняття терміна «маргінальність», дана характеристика даного психологічного конструкту, що є передумовою формування молодіжного екстремізму, представлені передумови та особливості студентської маргінальності.
Маргінальний суб'єкт – результат вирішення об'єктивних протиріч. Вектори подальшого розвитку таких суб'єктів матимуть різну спрямованість, у тому числі й позитивну – як моменти формування нових структур, активних агентів нововведень у різні галузі суспільного життя (Н. О. Навджавонов, 1991).
Як визначення маргінальної особистості ми використовуємо інтегроване поняття, що включає тлумачення феномена маргіналізму, характерне для американських дослідників: маргінальна особистість – індивід, який, інтеріоризувавши багато цінностей двох або більше конфліктуючих соціокультурних систем, типово відчуває дискомфортні почуття і часто проявляє його поведінку, у свого роду загрозу для всіх систем (А. Антоновскі, 1956; Т. Веблен, 1947;
Головенський, 1952; Р. Парк, 1928; Е. Стоунквіст, 1961 та ін).
На підставі теоретичного аналізу феномена маргінальності з урахуванням його європейської інтерпретації (М. Вебер, 1994; Б. Манчіні, 1988; К. Маркс, 1983; А. Фарж, 1989) та розробок українських наукових досліджень, присвячених проблемі маргінальності (А. І. Атоян, 1993; Ст Ст Каганський, 1999; Н. О. Навджавонов, 1991; Є. Н. Стариков, 1991; Би. Н. Шапталов, 1990; Ст А.
Стоунквіст, 1961). Зазначені соціопсихологічні параметри представлені в емпіричній частині нашого дослідження.
Ситуація трансформації суспільства на певному життєвому етапі молодої людини представляється найбільш «сприятливим підґрунтям» для дезінтеграції ціннісно-нормативної системи індивіда. Така ситуація знаходить своє відображення у процесах реструктуризації як соціуму в цілому, так і його картини у свідомості індивідів, а також їх соціокультурної переорієнтації, що характеризується трансформацією ціннісно-нормативної системи.
Відчуження нерозривно пов'язане з певним психічним станом, що виявляється у різних суб'єктивних відчуттях, таких як апатія, самотність, гордість, вина, влада та безсилля, байдужість та підозрілість, розгубленість та розпач, ностальгія. Стан відчуження є системою двох взаємозалежних елементів:
об'єктивного оточення та активності особистості. При цьому суб'єкт швидше перебуває під тиском обставин, аніж сам їх формує. В результаті відбувається розрив між цілями суб'єкта та об'єктивними можливостями їх реалізації.