Математичний геній як таджик підкорив холодну Скандинавію, Репортаж, Діалог Таджикистан та світ
Математичний геній: як таджик підкорив холодну Скандинавію
Муртазо Назаров колись виїхав із рідного Таджикистану в холодну Скандинавію, здобув престижну освіту та досяг успіхів у науці. Він знає секрети чисел і щодня розкриває їх студентам найстарішого університету Швеції. Спутник Таджикистан поспілкувався з вченим про його кар'єрний шлях, наставників і подальші цілі.
Почуття бути першим
Майбутня зірка прикладної математики народилася в Ісфарінському районі Таджикистану, в селі Кулканд (раніше Кулькент – ред.). Ще школярем Муртазо захопився точними науками, на це його надихнули олімпіади та атмосфера у регіоні.
"За радянських часів Ісфара був одним із найбільших промислових міст Таджикистану. Багато великих заводів, гірничодобувних підприємств... Там жили і працювали висококваліфіковані фахівці, вони ж і сприяли розвитку освіти. Пам'ятаю, як учні з нашого села весь час брали участь у змаганнях різного рівня та займали п'єдестали на регіональних та республіканських олімпіадах, часом навіть на всесоюзних. Інженери часто допомагали дітям, своїм сусідам вивчати математику, фізику та хімію", – згадує Муртазо.
У сім'ї майбутнього вченого часто говорили про земляків, які колись вигравали наукові олімпіади, а потім стали успішними інженерами, вченими. Дитину наставляли: ти можеш стати таким же талановитим та затребуваним! Це надало натхнення. Але Муртазо розумів, що, окрім бажання та гідних прикладів, важлива наполеглива праця.
Коли Назаров навчався у п'ятому класі, у його школі проводилися змагання з різних предметів, включаючи математику. Вони були розраховані на старшокласників, але наш герой хотів проявити себе. Він брався за важкі завдання, намагався знайти відповідічерез невідомі формули та комбінації, зрозуміти логіку складних чисел та дробів. Не завжди виходило бути найкращим, але сам процес дуже допоміг Муртазо освоїти предмет і, головне, полюбити його.
Після сьомого класу хлопчик перейшов навчатися до ліцею з поглибленим вивченням точних наук. Він з вдячністю згадує ті роки своїх однокласників і викладачів, особливо вчителя математики Юлдошбою Джураєву. Майбутній учений часто відстоював честь свого ліцею на міських змаганнях та конференціях. Результат виявився приголомшливим: у 1997 році Назаров виграв національну олімпіаду і отримав можливість навчатися у будь-якому виші Таджикистану. Муртазо вибрав факультет математики Худжандського державного університету і його туди прийняли без вступних іспитів.
Провідники у світ можливостей
В університеті Муртазо навчався у видатних математиків республіки – Ергаша Мухамадієва та Аліжона Наїмова.
"Вони не тільки читали лекції, а й організовували додаткові семінари, стимулювали нас, студентів, пізнавали секрети чисел і робили наукові відкриття, а потім виступали з доповідями на конференціях. Ми весь час займалися дослідженнями, робили це з величезним інтересом та задоволенням. А головне , відчували, що займаємося важливою справою", – каже Муртазо.
Це було основою наукової кар'єри Назарова. 2002 року, отримавши диплом, він вирішив вступити до аспірантури у своєму університеті. Спочатку все здавалося перспективним, Муртазо працював над новими дослідженнями під керівництвом тих самих Мухамадієва і Наимова. Але невдовзі його наукові керівники перейшли працювати до Вологодського державного університету.
Визнання в європейській науці
У 2014 році доля знову привела нашого героя до Швеції. Тільки вже вІншою якістю: його, перспективного вченого та педагога, запросили працювати в Упсальський університет. До речі, це найстаріший університет Швеції та всієї Скандинавії (заснований у 1477 році), тут навчалися та працювали багато великих учених: Карл Лінней, Андерс Цельсій, Юхан Валлеріус та інші. За словами Муртазо, його перехід з американського вишу до Упсальського університету був дуже гладким, у колективі він швидко адаптувався.
"Шведи дуже доброзичливі і чуйні, тому будь-який іноземець незабаром після приїзду почувається як вдома. Тим більше, я раніше жив і навчався в цій країні і домігся певного статусу в науці", – каже він.
Муртазо відзначає працьовитість та незалежний характер більшості своїх студентів. Також за час роботи він виявив особливості шведської системи освіти: "Для отримання дипломів бакалавра та магістра потрібна певна кількість балів та курсів. Зазвичай студенту дають вибір, коли і скільки курсів йому проходити. Є студенти, які зосереджуються лише на навчанні та швидко закінчують виш. Інші студенти поєднують навчання з роботою, через велику зайнятість можуть отримати диплом пізніше, але вони самі обирають свій шлях і графік, мені здається, що така гнучкість у шведській освіті дозволяє студентам глибоко вивчити матеріал протягом того часу, який їм потрібний. добре, що є свобода вибору.
Не забуває молодий професор та співвітчизників. Він знає багатьох талановитих таджиків, які працюють у Європі та США, проводять дослідження в галузі хімії, фізики, політології, фінансів та комп'ютерних наук, роблять стартапи. З кимось Муртазо співпрацює, іноді допомагає порадами та контактами. Особливо приємно було зустріти землячку в Техаському університеті A&M.
"Це найбільший центр освіти вТехасі, там навчаються близько 60 тисяч студентів. І в такому натовпі я зустрів дівчину з Таджикистану, яка писала магістерську дисертацію з моєї дисципліни. А зараз вона викладає математику у цьому ж університеті”, – розповідає Муртазо.
Бути наставником вдома
У Муртазо Назарова дуже позитивні враження від життя Швеції. Він захоплюється самим народом, міцним інститутом сім'ї, безкоштовними освітою та медициною.
Але, як кажуть, у гостях добре, а вдома краще.
Муртазо давно створив сім'ю, вони із дружиною вже 11 років разом, виховують двох синів. Щоліта сімейство Назарових проводить на батьківщині в Таджикистані, вже як емігранти. Наш професор підтримує зв'язок і зі своїми першими науковими керівниками – Мухамадієвим та Наімовим. Вони їздять один до одного в гості – до Вологди та Уппсала, проводять спільні дослідження та пишуть статті. Муртазо вірить, що колись перспектива працювати на батьківщині стане реальною, і він буде таким самим "науковим батьком" для таджицьких талановитих хлопців, як його вчителі.