Матеріал на тему Самоосвіта педагога-психолога Іхтонова М
Самоосвіта педагога-психолога Іхтонова М.А. 2013-2018 навчальний рік.
Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок №350 комбінованого виду» Кіровського району м. Казані
«План із самоосвіти педагога-психолога»
Іхтонова Михайла Анатолійовича
Тема: «Ігротерапія як засіб розвитку пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку»
Тема самоосвіти вихователя МБДОУ №350
«Ігротерапія як засіб розвитку пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку»
Ціль: Підвищення ефективності психологічної допомоги дітям дошкільного віку за допомогою ігротерапії.
Вивчення психолого-педагогічної, методичної літератури за темою самоосвіти. (Дослідження літератури на тему самоосвіти, знайомство з досвідом роботи колег на професійних психологічних форумах).
2013 – 2014 навчальний рік.
Розробка програмно-методичного забезпечення освітнього процесу. (Діагностика рівня розвитку пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку).
2014 – 2015 навчальний рік.
Узагальнення власного досвіду психолого-педагогічної діяльності.
(Складання планів роботи.
Складання корекційно-розвивальної програми.
Апробування отриманих знань у практичній роботі з дітьми.
Введення у практику корекційної роботи методів ігротерапії.
Розробка та проведення консультацій для педагогів ДНЗ, батьків вихованців на тему розвитку пізнавальних процесів за допомогою ігротерапії).
2015 – 2016 навчальний рік.
Аналіз створених педагогічних умов у розвиток теми самоосвіти.
Узагальнення власного досвіду психологічної діяльності.
2016-2017 та 2017 – 2018 навчальні роки
з самоосвіти педагога-психолога Іхтонова Михайла Анатолійовича.
на 2013 – 2014 навчальний рік.
Коли розпочато роботу над темою? (дата)
Коли плануєте закінчити? (дата)
Цілі та завдання теми на даний навчальний рік.
Ціль: Розвиток пізнавальних процесів за допомогою ігротерапії (програма IBM Kidsmart).
Завдання: Вивчення психолого-педагогічної методичної літератури на тему самоосвіти.
Вивчення передових досліджень, досвіду колег з обраної теми (наприклад: відвідування занять та розваг,
конспектів на професійних сайтах)
на тему самоосвіти, знайомство з досвідом роботи колег на професійних психологічних форумах, відвідування електронних бібліотек та інших ресурсів.
-Відвідування семінарів-практикумів та інших заходів, що проводяться у місті (МО, ІМЦ).
Практична реалізація на тему самоосвіти:
(участь у конкурсах, проведення відкритих занять, виступи з доповідями, рефератами, участь у конференціях, семінарах, розробка програм,
розробка методичних рекомендацій та ін).
Робота з дітьми:
Заняття з використанням ігротерапії для дітей дошкільного віку (IBM Kidsmart).
Робота з батьками:
Консультування батьків з питань розвитку у дітей пізнавальних психічних процесів у вигляді ігротерапії (IBM Kidsmart).
Робота з фахівцями:
Консультування фахівців з питань розвитку у дітей пізнавальних психічних процесів у вигляді ігротерапії (IBM Kidsmart).
Вивчена література на тему.
Богуславська 3. М., Смирнова Є. О. -Ігри для дітей молодшого дошкільного віку. - М. - 1991.
Бітянова М.Р. п/ред. - Практикум з психологічних ігор з дітьми та підлітками. - СПб. - 2005
Грінченко І.С. – Гра в теорії, навчанні, вихованні та корекційній роботі. - М. - 2002
Давидчук О.М. - Навчання та гра. - М. - 2004
Заморєв С.І. - Ігрова терапія, зовсім не дитячі проблеми. - СПб - 2002
Катаєва А.А., Стребелєва Є.А. – Дидактичні ігри у навчанні дітей з відхиленнями у розвитку. - М. - 2001
Погосова Н.М. - Колірний ігротренінг. – СПБ – 2005
Потапчук О.О., Овчиннікова Т.С. - Руховий ігротренінг для дошкільнят. - СПб. - 2003