Матеріал (старша група) на тему Діагностика для визначення рівня сформованості знань та
Дана діагностика допомагає виявити знання та уявлення дітей старшого дошкільного віку про Велику Вітчизняну Війну.
Контрольні завдання для визначення рівня сформованості знань та уявлень про Велику Вітчизняну війну
Завдання 1. "Пам'ятні місця м. Волгограда"
Мета: Визначити рівень знань про рідне місто, називати пам'ятки міста, площ, скверів.
Попередня робота: Бесіди, заняття, екскурсії
Обладнання: Гра, що розвиває «Де знаходиться пам'ятник?», карта-схема міста, фотографії з пам'ятками міста, фішки.
Методи: Бесіда, гра, запис відповідей дітей.
Розмова з дітьми. Вихователь пропонує подивитися на фотографії, назвати пам'ятник та позначити фішкою на карті його місцезнаходження.
Високий рівень (З бала)
Дитина без особливих труднощів називає назву міста, складно і послідовно відповідає на поставлені питання. Знає визначні пам'ятки міста, де розташовані пам'ятники. Називає 4 – 5 вулиці, площу.
Середній рівень (2 бали)
Дитина іноді припускається незначних помилок. Знає назву пам'яток, але не може пояснити їхнє місцезнаходження. На ці запитання відповідає послідовно, але іноді відповіді бувають надто короткими.
Низький рівень (1 бал)
Дитина часто припускається помилок. Важко назвати визначні пам'ятки міста. На поставлені питання відповідає важко, здебільшого неправильно.
Завдання 2 «Історія рідного міста у Великій Вітчизняній війні»
Ціль: Визначити рівеньсформованості знань та уявлень дітей про історію рідного міста у Великій Вітчизняній війні.
Попередня робота: Бесіди.
Умови: патріотичний куточок у ДТЗ «Патріот».
Підагог пропонує розглянути фото м. Волгограда під час Великої Вітчизняної війни, фото орденів та медалей, фото «Мамаєв курган». Педагог просить відповісти на запитання:
1. Коли і як розпочалася війна?
2. Як називалося під час Великої Вітчизняної війни місто Волгоград? 3. Як жили і воювали люди під час війни?
4. Як називалася битва, за визволення міста?
5. Скільки днів тривала Сталінградська битва?
6 . Назвіть героїв-захисників нашої Вітчизни?
7. Назви героїв міста Волгограда? 8.Хто такі герої-земляки?
9.Який подвиг вони робили? 10.Чому на їхню честь названі вулиці міста?
11. Хто переміг у битві за Сталінградом? 12. Як називаються ордени та медалі? За що ними нагороджували?
13. Який монумент звели на Мамаєвому кургані?
Високий рівень: (3 бали)
Дитина безпомилково відповідає питанням, знає всі історичні факти свого міста.
Середній рівень (2 бали)
Дитина переважно правильно відповідає питанням. Після додаткових питань дорослого пояснює свою відповідь. В окремих випадках важко відповісти.
Низький рівень: (1 бал)
Дитина припускає значних помилок. Не завжди правильно відповідає питанням. Важко при відповіді деякі питання. Часто звертається за допомогою дорослого.
Завдання 3 «Особистісне ставлення до Великої Вітчизняної війни»
Ціль: Визначити ставлення дітей до Великої Вітчизняної війни. Вміння дітей складно, послідовно висловлювати свою думку у відповідіна поставлене запитання. Вміння вільно мислити.
Хід проведення: Розмова. Педагог пропонує відповісти на такі запитання:
1.Яких героїв-захисників нашої Вітчизни ти знаєш? 2.Хто такі герої-земляки?
3.Який подвиг вони робили? 4.Чому на їхню честь названі вулиці міста?
5.Як ти вважаєш, хто такі ветерани?
6.Хто-небудь у твоїй родині воював у Велику Вітчизняну війну?
7. Розкажи про це.
8.Які пам'ятки ти любиш відвідувати разом з батьками у місті Волгограді?
9. Що цікавого ти запам'ятав, відвідуючи пам'ятні місця нашого міста?
10.Як потрібно вшановувати пам'ять загиблих на війні?
Високий рівень (3 бали)
Дитина повними пропозиціями, логічно та послідовно відповідає на запитання. Зрозуміло для співрозмовника вміє розповісти про історію своєї сім'ї у літописі Великої Вітчизняної війни. Дитина передає настрій, враження від розповіді про Велику Вітчизняну війну.
Середній рівень (2 бали)
Дитина не завжди складно відповідає на ці запитання. Йому потрібна допомога, підказка педагога, допоміжні питання. Відповіді дають без міркувань і пояснень, мова з обмеженим запасом слів, які не оперують предметними термінами.
Низький рівень (1 бал)
Дитині важко відповідати на поставлені питання. Допомога педагога та допоміжні питання не мають значного впливу на відповіді, діти часто відмовчуються. Мова односкладна, з обмеженим запасом слів, не використовують предметні терміни.
Рівні сформованості знань та уявлень про Велику Вітчизняну війну