Матеріал з розвитку мови (старша, підготовча група) на тему Свято правильної мови
Свято для дітей логопедичної групи на етапі закріплення звуків.
| prazdnik_rechi.doc | 63 КБ |
«У гостях у діда - Буквоїда»
(Свято правильної мови в логопедичній групі)
1.Удосконалювати вміння застосовувати отримані знання.
2.Систематизувати знання дітей про звуки, слова, розвивати зорову та
3.Виховувати здатність ритмічно, виразно рухатися під музику та
координувати слова із рухом.
4.Розвивати інтонаційну промовистість мови.
5. Виховувати любов до рідної мови, школи.
Дорослі: ВЕДУЧА СВЯТА, ВЕДУЧА КАЗКИ, ДІД БУКВОЄД
Діти: БУКВИ, ЗВІТКИ, ГОЛОСОК, СОРОКА
Декорації лісу, будиночок, мольберти з магнітними дошками, літери
на магнітах, літери на великих картках, книга «Азбука», рюкзачок, шапочки звірів, кошик.
ПІД ВЕСЕЛУ МУЗИКУ ДІТИ ВХОДЯТЬ В ЗАЛ, ВСТАЮТЬ НАПІВРУКОМ.
ВЕДУЧА: Звичайно ж святкувати – це чудово,
та свят багато, красивих та різних.
І ми чекали недаремно цієї зустрічі,
ДІТИ: СВЯТО ПРАВИЛЬНОГО МОВЛЕННЯ.
1: Наша група не проста, а логопедична,
Вимовляти слова можуть усі практично.
2 . Говоримо завжди красиво, сміливо та неквапливо.
Ясно, чітко говоримо, бо не поспішаємо.
3: Ми звуки плутали спочатку, мова зовсім не слухав нас,
Але ми старалися, займалися. Сьогодні ми радіємо вас!
4: Дитячий садок, дитячий садок, багато в садочку хлопців
Усі ми вміємо дружити, нас водою не розлити.
Пісня на вибір музичногокерівника. Діти сідають.
1 ВЕДУЧА: Всі знають: діти люблять казки, і з дитинства зустрічі з ними чекають.
У них чари, добро і ласка, у світ радості вони звуть.
Стежкою казки ми підемо в ліс за чудесами,
куди вона нас приведе – доки не знаємо самі.
У дорозі ми робитимемо добрі справи, адже доброта завжди сильніша за зло.
А поки ми так йдемо, і станцюємо, і заспіваємо.
Танець на вибір музичного керівника.
1 ВЕДУЧА: Ось галявина, а навколо ялини вишикувалися в коло,
Про що нам шепоче темний ліс, повний казок та чудес?
Гілочки гойдаються, казка починається.
ЛОГОПЕД: Послухай казку, мій друже, жив – був у світі Голосок.
Він зранку з сонечком вставав, і пісні звуки – співав.
Широко відкриє рота, пісню першу заспіває
- Як відкриє рот кільцем, встане сонце над ганком.
- Зрушить губи трубочкою, заспіває він дудочкою
- Любить голосок гратися, любить голосок дражнитися.
Він тоді кричить тобі: «Ну-но, заспівай мені пісню»
- Ось минув не день, не два, голосок підріс ледь.
ЗВУЧИТЬ МУЗИКА. ВИБІГАЄ Хлопчик – ГОЛОСОК.
- Голосок я не простий, я веселий, бешкетний.
Дуже звуки я люблю, їх зараз співаю для вас.
А-о-у-е –и - і--ось які всі вони.
ВСІ: Нема ніде для них перешкоди, співати ми ці звуки раді.
ПІСНЯ ПРО ГОЛОСНІ ЗВУКИ.
Голосок: А згодні згодні шелестіти, шипіти, свистіти, але не можуть пісню заспівати.
ЛОГОПЕД: Тут летить-летить сорока, і стрекоче, білобока:
СОРОК: Тра-та-та, тра-та-та, лісом чутка пройшла:
Нині школу відчиняють, усіх вчитись запрошують.
ГОЛОСОК: Що ж робити, ой-ой-ой, треба звуки взяти із собою
ЛОГОПЕД: Ну, звуки, веселіше, станьте буквамискоріше.
ВИБІГАЮТЬ ДІТИ, В РУКАХ У НИХ КАРТКИ - ЛИТИ («АЗБУКА»).
ВСТАЮТЬ ПО ПОРЯДКУ.
1: Всім відома літера А, літера дуже славна,
Та й до того ж літера А в алфавіті головна.
2. Літера З з відкритим ротом і величезною мовою,
вся ліворуч повернулася, і хлопцям усміхнулася
3. Літера Б з великим черевцем, у кепці з довгим козирком.
4. У сучка в будь-якому лісі побачиш літеру «У»
5.Сигнальник тримає два прапорці, з прапорцями він, як буква «К»
6: Починається парад, в «Азбуку» крокуй, загін
ПІСНЯ «АЗБУКА» О.Островський
ДІТИ СКЛАДУЮТЬ ЛІТЕРИ В КНИГУ, ЯКУ ТРИМАЄ ЛОГОПЕД .
ЛОГОПЕД: Ось і абетка готова, всі склали, словом до слова. (віддає Голоску)
ГОЛОСОК: Ось дякую, побіжу, в рюкзачок покладу. (Втікає)
ЛОГОПЕД: Прямо до школи, скок-поскок побіг наш Голосок.
Ось уже видно над ганком дим спускається кільцем,
будинок на розписній гірці , у дворі народ лісовий
(ДЕКОРАЦІЇ: Будиночок у центрі, з боків-мольберти з магнітними дошками, на дошках набрано слова: «школа, абетка, урок, дзвінок, книга, дружба»)
МУЗИКА. ВИБІГАЮТЬ ЗВІРІ.
-Звірі новину обговорюють: лісову школу відкривають.
1 Білка: Хвостик у мене пухнастий, стрибати я вмію швидко,
Навчуся тепер рахувати, віднімати і множити.
Білченя: У школу мені, сестрички, ліньки треба збирати портфель
Скільки у світі казок є! Цікаво їх прочитати
1 Заєць: Ми веселі зайченята, любимо стрибати і скакати,
А ще ми дуже любимо пісні співати та танцювати
2 Заєць: Вас танцювати я навчу, танець швидко розучу.
Цей танець такий гарний, краще за танець не знайдеш!
ТАНЕЦЬ ЗВІРІВ « НА ПОЛЯНЦІ».
Логопед: Бачать звірі: скок-поскок, біжитьвеселий голосок.
Голосок: Гей, веселі звірята, вистачить співати та танцювати
Будемо весело та дружно хором звуки повторювати
(Ккладе Азбуку на пеньок)
РАЗОМ: Птах кар-кар-кар, вітер хлоп-хлоп-хлоп,
дощ кап-кап-кап, ноги шльоп-шльоп-шльоп
Діти ха-ха-ха, мама ах-ах-ах, дощ кап-кап-кап, хмара бах-бах-бах
ЧУТИЙ ГРІМ І ШУМ ДОЩУ. ВСІ ВТІГАЮТЬ НА ЛАВОЧКИ.
Логопед: Звірі дощу злякалися, по кущах розбіглися.
А тим часом у лісі з'явився Дід-Буквоїд.
(співає) А я Дід Буквоїд, 90 мені років, дуже літери люблю, їх у кошику коплю.
Я дієту дотримую багато - багато зим і років,
тільки звуки, тільки літери їсти люблю я на обід.
(Проходить повз магнітні дошки і «краде» букви в словах, складає в кошик) (зауважує Азбуку)
- Ось так книжка, що за диво, (сідає, розглядає), як розмальована красиво!
Цікаво…. та тут літери різні живуть! . А ось і вони .... Які красиві, червоні та сині! Смачні, напевно (пробує, пересипає в кошик.).
ГОЛОСОК: Ай-яй-яй, ось біда, швидше біжіть все сюди!
Потрібно абетку рятувати, виходьте допомагати.
ВСІ ДІТИ ВИБІГАЮТЬ, ВСТАЮТЬ НАВКОЛ БУКВАЙЕДА.
РЕБ: Ти, дідусю, як дитина, невихована з пелюшок! Двійки були, без сумніву, у тебе за поведінку!
ДІД: Я ніде не навчався, і ні з ким не займався.
Скажіть мені, пустотливі шахраї, навіщо вам потрібна така ось книжка? Швидше кидайте, одна в ній морока, і немає ніякого толку і пуття
ЛОГОПЕД: Пора мені втрутитися у вашу суперечку швидше!
Зовсім не тому ти навчаєш дітей!
ДІД: Ну-ну, ви ще мене повчите, наукою своєю швидше розсмішіть,
А те, що щось став потроху нудьгувати, і хочеться дуже мені їсти знову.
ЛОГОПІД: Нудно тобі? Давай пограємо, і букви кольорові зловимо.
Гра є така - « БУДЬ спритним » - вияви кмітливість і спритність.
ГРА З БУКВАМИ « БУДЬ СПРАВЖНИМ» муз. Ладухіна
БУКВОЄД ЗАЛИШАЄТЬСЯ БЕЗ БУКВИ.
Буквоєд: Ах, ви так! Ось я вас! Усіх зловлю зараз!
(Ловить, діти розбігаються на лавочки)
Логопед: Хоч ти, Дідулю, і старався, але без літери залишився.
Буквоєд: Літери як писати – не знаю, книжок я не читаю.
Дитина читає вірш на вибір логопеда.
Логопед: А скільки казок написано у книгах! Наші хлопці знають багато казок та можуть відгадати про них загадки. Ось послухай.
(1 ВЕДУЧА ЗАГАДАЄ ДІТЯМ ЗАГАДКИ)
1: Не простий, а розумний кіт, дивується народ
У шпорах і на підборах, це сам... кіт у чоботях
2. Смерть його на голці, в скрині лежить, в дуплі
Немає його на світі злий, як звати його. Кощій
3. Відгадайте без підказки, хто герой із цієї казки?
З ним вулицею ходив дуже добрий крокодил
Герой – не звір і не комашка, хто він діти………..чебурашка.
4. Відра він послав на річку, сам спокійно спав на грубці.
Спав він цілий тиждень, як звати його. Ємеля.
5. Він жорстокий, кровожерливий і не любить дітей.
Найстрашніший він лиходій, його ім'я…………… Бармалей.
БУКВОЄД: Цікаво - Бармалей! Треба прочитати швидше.
РЕБ: Ми не просто літери знаємо, з них слова ми складаємо
До мам ми не пристаємо, самі казки ми прочитаємо.
ЛОГОПЕД: Давайте допоможемо Буквоїду стати розумнішим і добрішим?
Виправимо слова та повернемо літери на місце, а допоможуть нам
(Називає імена випускників). А ти, Буквоєде, дивись і вчися.
АТТРАКЦІОН « ЗНАЙДІ БУКВУ»
(Діти виправляють слова на магнітнихдошках)
РЕБ: Імена свої писати ми вміємо також, грамота нам усім потрібна, всім вона допоможе.
Встали поряд, потоваришували «Д». і «А» і від дружби вийшли добрі слова.
ПІСНЯ на вибір музичного керівника.
БУКВОЄД: Ось спасибі, які ви розумні та грамотні.
Більше не стану літери їсти, краще казки слухатиму
Логопед: А ти, Буквоєде, приходь частіше до нас у гості в дитячий садок,
Тут не тільки казки живуть, багато цікавого ти дізнаєшся тут
БУКВОЄД: Дякую, обов'язково прийду. Всім бажаю я добра, до побачення, дітлахів.
Логопед: Ми намагалися недаремно, казка скінчилася чудово!
Танець на вибір музичного керівника.
Примітка: Під час написання сценарію використані матеріали з журналів
«Дошкільне виховання» та «Логопед» № 6 2007р.