Матеріали з ФГОС, Соціальна мережа працівників освіти
Федеральні державні стандарти встановлюються в Україні відповідно до вимог статті 7 «Закону про освіту» і є «сукупністю вимог, обов'язкових при реалізації основних освітніх програм початкової загальної освіти (ООП НГО) освітніми установами, що мають державну акредитацію». З офіційним наказом про введення в дію ФГОС НГО та текстом Стандарту можна познайомитися на сайті Мінобрнауки України:http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html. Матеріали по ФГОС НГО розміщені на сайтіhttp://standart.edu.ru/catalog.aspx?Catalog >. %D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/922
Які вимоги висуває новий ФГОС НГО?
Стандарт висуває три групи вимог:
Вимоги до результатів освоєння основної освітньої програми початкової загальної освіти;
Вимоги до структури основної освітньої програми початкової загальної освіти;
Вимоги до умов реалізації основної освітньої програми початкової загальної освіти.
Що є відмінністю нового Стандарту?
Відмінною особливістю нового стандарту є його діяльнісний характер, що ставить головною метою розвиток особистості учня. Система освіти відмовляється від традиційного представлення результатів навчання у вигляді знань, умінь та навичок, формулювання стандарту вказують реальні види діяльності, якими учень повинен опанувати до кінця початкового навчання. Вимоги до результатів навчання сформульовані у вигляді особистісних, метапредметних та предметних результатів.
Невід'ємною частиною ядра нового стандарту єуніверсальні навчальні дії (УУД). Під УУД розуміють «загальнонавчальні вміння», «загальні способи діяльності», «надпредметні дії» тощо. Для УУД передбачено окрему програму – програму формування універсальних навчальних дій (УУД). Усі види УУД розглядаються у контексті змісту конкретних навчальних предметів. Наявність цієї програми в комплексі Основної освітньої програми початкової загальної освіти визначає діяльнісний підхід в освітньому процесі початкової школи.
p align="justify"> Важливим елементом формування універсальних навчальних дій учнів на ступені початкової загальної освіти, що забезпечує його результативність є орієнтування молодших школярів в інформаційних та комунікативних технологіях (ІКТ) і формування здатності їх грамотно застосовувати (ІКТ-компетентність). Використання сучасних цифрових інструментів та комунікаційних середовищ вказується як найприродніший спосіб формування УУД включена підпрограма «Формування ІКТ компетентності учнів».
Реалізація програми формування УУД у початковій школі – ключове завдання впровадження нового освітнього стандарту.
Які вимоги до результатів учням встановлює Стандарт?
Стандарт встановлює вимоги до результатів учнів, які опанували основну освітню програму початкової загальної освіти:
метапредметним, що включає освоєння навчальними універсальні навчальні дії (пізнавальні, регулятивні та комунікативні), що забезпечують оволодіння ключовими компетенціями, що становлять основу вміння вчитися, та міжпредметними поняттями.
предметним, що включає освоєний учнями в ході вивчення навчального предмета досвід специфічної для даної предметної галузідіяльності з здобуття нового знання, його перетворення та застосування, а також систему основних елементів наукового знання, що лежать в основі сучасної наукової картини світу.
Предметні результати згруповані за предметними областями, всередині яких зазначені предмети. Вони формулюються у термінах «випускник навчиться…», що є групою обов'язкових вимог, та «випускник отримає можливість навчитися…», не досягнення цих вимог випускником не може бути перешкодою для переведення його на наступний ступінь освіти.
Випускник навчиться самостійно озаглавлювати текст та створювати план тексту.
Випускник отримає можливість навчитися створювати текст за запропонованим заголовком.
Що вивчається з використанням ІКТ?
Відмінною рисою початку навчання і те, що з традиційним листом дитина відразу починає освоювати клавіатурний набір тексту. Сьогодні багато батьків, які постійно використовують комп'ютер у професійному та особистому житті, розуміють його можливості для створення та редагування текстів, тому повинні розуміти важливість включення цього компонента в освітній процес нарівні з традиційним листом.
У контексті вивчення всіх предметів мають широко використовуватися різні джерела інформації, зокрема, у доступному Інтернеті.
У сучасній школі широко застосовується проектний метод. Кошти ІКТ є найперспективнішим засобом реалізації проектної методики навчання. Є цикл проектів, беручи участь у яких, діти знайомляться один з одним, обмінюються інформацією про себе, про школу, про свої інтереси та захоплення. Батьки повинні всіляко стимулювати дітей до цієї роботи.
Що таке інформаційно-освітнє середовище?
Вимоги до інформаційно-освітнього середовища (ІВ) є складовою Стандарту. ІС має забезпечувати можливості для інформатизації роботи будь-якого вчителя та учня. Через ІС учні мають контрольований доступ до освітніх ресурсів та Інтернету, можуть взаємодіяти дистанційно, у тому числі й у позаурочний час. Подібне інформаційне середовище створено та функціонує в нашій школі: у кожному класі є комп'ютер, мультимедійні пристрої, існує технічна можливість виходу в Інтернет, хлопці з цікавістю користуються інформаційним кіоском, електронними щоденниками.
Що таке позаурочна діяльність, які її особливості?
Зміст занять має формуватися з урахуванням побажань учнів та його батьків (законних представників).
Зміст позаурочної діяльності має бути відображено в основній освітній програмі навчального закладу.
Час, відведений на позаурочну діяльність не входить у гранично допустиме навантаження учнів. Чергування урочної та позаурочної діяльності визначається освітньою установою та узгоджується з батьками учнів.
Коли будуватиметься навчально-виховний процес з урахуванням нового Стандарту початкової освіти?
При перехід на новий Стандарт, кожен освітній заклад самостійно визначає режим роботи.
Тривалість уроків у початковій школі:
в 1 класі – 35 хвилин ·
у 2-4 класах - 40-45 хвилин ·
Тривалість навчального року:
в 1 класі – 33 навчальні тижні;
у 2-4 класах – 34 навчальні тижні.
Загальний обсяг навантаження та обсяг аудиторного навантаження для учнів визначається навчальним планом освітньої установи, який передбачає:
обов'язкові навчальні заняття;
- Неадиторні заняття з предметів
позаурочну діяльність молодших школярів, на яку відводиться 10 годин на тиждень, включаючи проектну діяльність