Методи сімейного виховання

Найпопулярніше

Методи сімейного виховання як способи взаємодії батьків з дітьми, які допомагають останнім розвивати свою свідомість, почуття та волю, активно стимулюють формування досвіду поведінки, самостійну дитячу життєдіяльність, повноцінний моральний та духовний розвиток. Вибір методів.

Насамперед залежить від загальної культури батьків, їх життєвого досвіду, психолого-педагогічної підготовки та способів організації життєдіяльності. Використання тих чи інших методів виховання дітей у сім'ї також залежить:

від цілей та завдань виховання, які ставлять перед собою батьки;
відношенні в сім'ї та способу життя;
числа дітей у сім'ї;
родинних зв'язків та почуттів батьків, інших членів сім'ї, які часто схильні ідеалізувати можливості дітей, перебільшувати їх здібності, гідності, вихованість;
особистісних якостей батька, матері, інших членів сім'ї, їх духовних та моральних цінностей та орієнтирів;
досвіду батьків та їх практичних умінь при реалізації комплексу виховних методів з урахуванням віку та психофізіологічних особливостей дітей.

Реалізація методу батьківськоївимоги

у вигляді доручення

у вигляді показу образу

попередження

розпорядження

нагадування

інші види

перемикання

інші види

Основні умови дієвості батьківської вимоги

Кута чи пряник? Якщо батьки виховують дитину тільки добротою, постійно виконуючи всі її вимоги, запити,капризи, тоді в сім'ї виросте безвідповідальна, безвільна дитина, вона виявлятиме неповагу до інших людей та самолюбування. Йому буде притаманний відкритий, прихований чи витончений егоїзм. Якщо ж батьки виховують дитину тільки суворістю, постійно вимагають щось виконувати, контролюють кожен її крок, при цьому виявляють незадоволеність і підозрілість, у такій сім'ї зросте дитина, рисами якої будуть лицемірці, підозрілість, грубість, агресивність, недисциплінованість, брехливість і жорстокість. т. п. Більшість вітчизняних та зарубіжних учених-педагогів, а також батьків сходяться на думці, що у вихованні дітей одночасно необхідні і любов, і вимогливість, їх органічний взаємозв'язок та взаємодія. Це ж підтверджує н народна мудрість: "Люби дитину так, щоб любові не знало", "Дай дітям волю, сам будеш у неволі" та ін. Дітям завжди потрібна батьківська любов. Під нею розуміється доброзичливе ставлення батьків не тільки один до одного, але й до дітей. Доброзичливе ставлення до дітей - це ніжність і ласка, близькість і симпатія, турбота і допомога, захист та повага до гідності. У Франції було проведено експеримент: створено ясла, в яких суворо виконувалися режим дня та правила гігієни. Вони визначали дітей із бідних сімей. Фахівці вважали, що в цих яслах діти повноцінно розвиватимуться, зростатимуть здоровими, отримають гарне виховання. Проте результати виявилися найнесподіванішими: діти погано розвивалися, їхнє здоров'я не покращало, а, навпаки, погіршилося. Чого ж не вистачало у зразкових дитячих яслах? Відповідь однозначна: дітям не вистачало того, що вони звикли отримувати в сім'ї (якщо, зрозуміло, вони в ній бажані) — батьківського кохання, ласки, ніжності, турботи. Вони не відчували підтримки, співчуття, співучасті,співпереживання, захищеності. Навіть доросла людина без кохання стає неактивною, сумною, незадоволеною, що вже говорити про дитину. У ході одного з досліджень вчені з'ясували, якщо у віці від 4 до 5 місяців дитина не отримує необхідної материнської любові, то вже в шкільні роки н пізніше вона може стати байдужою до інших, агресивних, жорстоких, байдужих людей. А ось приклад, який наводить французький фахівець з виховання дітей Л. Перну у книзі "Маленький світ вашої дитини". Одна молода жінка мала двох дочок і дуже хотіла народити сина. Однак у неї народилася третя дочка. Жінка була розчарована. Вона забезпечувала молодшу дочку всім необхідним, але не любила її. Дівчинка вже в дитячому віці почувала себе небажаною, не бачила усмішки матері, не відчувала ніжності її рук, коли вчилася ходити, не чула її лагідного голосу, коли вимовляла перші слова. В результаті і посмішка, і ходьба, і мова дівчинки були сповільненими. Для дитини дошкільного та молодшого шкільного віку любов і ласка матері, батька, емоційне самопочуття та захищеність у сім'ї залишаються найбільшою цінністю. Для нього все це важливіше, ніж матеріальний достаток чи модний одяг. Поспостерігайте за своїми дітьми і ви побачите, як вони часто запитують, чи ви їх любите. Роблять вони це для того, щоб відчути себе захищеними, впевненими, відчути надійність свого становища у сімейному мікро-колективі та в житті взагалі. Коли діти відчувають любов, ласку, турботу, то почуття страху та тривоги залишає їх, зникає невпевненість у діях та вчинках.

Для підлітків, юнаків та дівчат батьківське кохання, ласка і турбота також важливі. Якщо їх у сім'ї немає чи бракує, діти, зазвичай, відстають в інтелектуальному і емоційному розвитку.Наприклад, якщо у дитини немає сім'ї (вона виховується у дитячому будинку, школі-інтернаті, будинку дитини), то відставання у розвитку буде дуже відчутним. Причому, якщо інтелектуальний розвиток такої дитини можна буде якось компенсувати, то емоційний ніколи. Все подальше життя ця дитина буде емоційно "товстошкірою", не зможе тонко розуміти інших людей, співчувати і співпереживати нм, по-справжньому любити власних дітей.

Як висловити своє кохання

Зазвичай батьки висловлюють свою любов до дітей за допомогою слів (вербально) або жестів, поглядів, міміки, пантоміми (невербально). До дітей дошкільного та молодшого шкільного віку (від 1 року до 10 — І років) мама та тато звертаються зі словами: "Котик мій", "Зайчик", "Ластівка моя", "Золотий(а)", "Дорогий", " Коханий", "Ти моя найулюбленіша", "Ти мій найкращий у світі".

• Не змішуйте вимогу з настирливою опікою, з постійним смикуванням дитини ("Не можна!", "Не кричи!", "Не бігай!", "Не крутись!", "Впадеш!" тощо). Забороняючи щось, все ж таки давайте можливість дитині частіше "помилятися", щоб вона сама починала розуміти, що "добре", а що - "погано". Уникайте незрозумілих для дітей звернень; "Не роби більше поганого!", "Не будь гидкий хлопчиком!", "Не дружи з поганою дівчинкою!" і т.п.

Завжди пояснюйте причину заборони; "Не можна грати з м'ячем у квартирі, тому що можна щось розбити; зіпсувати".
Намагайтеся вдягнути вимоги в цікаву ігрову форму: "Сьогодні наша квартира - це корабель. Нам з тобою треба надірвати палубу-підлогу, щоб на ній почати цікаву спортивну гру".
Не принижуйте особистість підлітка. Не кажіть йому: "Великої дурості ти не зміг зробити?", "Незрозуміло, що в тебе замість голови", "Ти тільки й знаєш, щокажеш різні дурниці!» і т.п.
Враховуйте вік дитини. Буває, що дорослі вимагають від дітей виконати таке завдання, впоратися з яким не під силу.

На підставі досліджень вітчизняних та зарубіжних учених — педагогів та психологів, а також досвіду сімейного виховання було визначено методи та прийоми попередження та подолання порушень у поведінці дітей.