Методична розробка (1, 2, 3, 4 клас) на тему Вправи з розвитку уваги учнів у
| Uprazhneniya_po_razvitiyu_vnimaniya_uchashchihsya_v_domashnih_usloviyah.doc | 40.5 КБ |
Батькам про увагу та уважність.
Багато в чому результати навчання безпосередньо пов'язані з пізнавальними процесами, які формують здатність до інтелектуальної діяльності молодших школярів.
Увага як пізнавальний процес входить обов'язковим компонентом структуру будь-якого психічного процесу.
Якщо увага добре розвивається, то відповідно розвиваються і його такі важливі властивості, як концентрація, стійкість, розподіл, перемикання, збільшення обсягу засвоєної інформації, а також виникає звичка бути уважною, навіть якщо при цьому складаються несприятливі умови.
Вміння концентрувати свою увагу допомагає дитині зосереджено і, не відволікаючись, на сторонні справи, працювати на уроці протягом тривалого часу виконувати одноманітну і рутинну роботу.
Вміння перемикати увагу допомагає перемикатися на різні види діяльності, які пропонує вчитель на уроці.
Однією з головних проблем початкової школи недостатній розвиток у школярів процесів довільної уваги. У сім'ях цьому теж приділяється недостатньо уваги. Адже довільна увага – це звичка, виховання якої починається у сім'ї.
Дитина не вміє тривалий час займатися однією і тією ж справою, не вміє грати з іграшками, не має інтересів та захоплень все це може призвести до несформованості довільної уваги та згодом до проблем у навчальній діяльності.
Вправи щодо розвитку увагиучнів у домашніх умовах.
1. Переписати без помилок зашифровані слова, а потім розшифрувати їх
АВОРОК, АЛОКШ, КІНЕЧУ, АДОГОП, АЛКУК, ТЕЛОМАС, АНІШ.
2. Переписати без помилок, уявити, що могли означати ці слова:
- АММАДАМА РЕБЕРГУ АСАМАСУ ГЕСКЛАЛЛА ЕССАНЕССАС ДАТАЛАТТА
- РЕТАБЕРТА НОРАСОТАННА ДЕБАРУГА КАЛІХАРРА ФІЛІТАДЕРА КЛАТИМОР
- РЕТАТЕРТА ГРУМОПД ЛАЙОНОСАНДЕРА
- ОСТІМЕРА ОСТИМАРЕ
3. Викреслити вертикальною межею літери А, М, К, З.