Методична розробка (2 клас) на тему Командна гра – змагання «Свято кольорових
Командна гра – змагання «Свято кольорових олівців » призначена для учнів молодших класів. Програма спрямовано формування стійких комунікативних зв'язків між учнями.
Завдання: створення умов для розвитку уяви та фантазії дітей, розвиток у дітей спритності та кмітливості в процесі ігрової діяльності, формування умінь та навичок роботи в колективі.
| prazdnik_tsvetnykh_karandashey.doc | 51 КБ |
ГБОУДОД ЦДЮТТ Кіровського району
педагог-організатор Хавренкова О.Б.
«СВЯТО КОЛЬОРОВИХ Олівців»
Командна гра-змагання для школярів 1 – 4 класів
Командна гра – змагання «Свято кольорових олівців» призначене для учнів молодших класів сектору «Художнє конструювання».
У програмі беруть участь 2 – 3 команди по 5 – 10 осіб та їхні вболівальники.
Тривалість програми 1:00.
Програма спрямовано формування стійких комунікативних зв'язків між учнями колективів «Мистецького конструювання».
демонстрація навичок, здобутих дітьми на заняттях у колективах, вміння використовувати їх у командній грі.
- створення умов розвитку уяви і фантазії дітей;
- розвиток у дітей спритності та кмітливості у процесі ігрової діяльності;
- формування умінь та навичок роботи в колективі.
Конкурсні завдання проводяться для учасників команд та вболівальників.
Уболівальники одержують сувеніри. Команди набирають жетони – олівці.
Переможці завданьвизначаються за оплесками вболівальників. Відповідно до цього найкраща команда отримує 3 бали, друга – 2 бали, третя – 1 бал.
Наприкінці гри команди нагороджуються грамотами та заохочувальними призами.
Проводить гру-змагання Головний Олівець та три його помічники: Синій, Зелений та Жовтий олівці (залежно від кількості команд).
Головний олівець, його помічники, кольорові олівці. На них ковпаки у формі олівців та комірця.
- Аркуші ватману.
- Маленькі листочки (шт. = числу глядачів).
- Олівці (шт. = числу глядачів).
- Фломастери для команд.
- Заготівля (складений лист) для 6-го завдання.
- Картки з підписами, завданнями (3 завдання, завдання для вболівальників).
- Посібник із геометричними фігурами.
- Рукавиці-рукавички (кожній команді одна пара).
- Фонограма + диско музика.
На сцені по завісі розвішано бутафорські олівці. Стіни прикрашені малюнками хлопців та дівчат. Приліплено пластилін для робіт, намальованих на святі.
Над входом – табличка «Вернісаж»
Найкраща команда в завданні отримує 2 бали,
решта – 1 бал.
1 бал – 1 олівець.
Звучить музика, виходить Олівець зі свитою.
Вед. Я – найголовніший олівець,
Тягніть роти, ви, до вух.
Ми починаємо свято наше
І хай візьмуть олівці
І нехай малюють малюки
Сьогодні що хочуть.
А далі Головний Олівець,
Зі свитою – не один,
Відкриє головний вернісаж
Малюнок та картин!
Здрастуйте, хлопці! Сьогодні ми з вами зібралися на святі, а ви знаєте, як воно називається? (Свято «Кольорових олівців»!).
Як ви вже могли зрозуміти, Я – Головний Олівець, а це – моїпомічники: синій олівець,
Отже, ми починаємо наше свято – Вернісаж.
Ми маємо три команди.
І їхні вболівальники. А ви вмієте плескати? Покажіть (аплодисменти). За допомогою оплесків ми визначатимемо переможців нашої гри.
Отже, прошу команди зайняти свої місця.
Почнемо ми наш конкурс із простого завдання.
Команда, порадившись, повинна домалювати того, кого, на вашу думку, зображено на аркуші паперу. Хто кращий і швидший. (1-му – 3 бали, 2-му – 2 бали, 3-му – 1 бал).
Вед. Молодці, з простим завданням ви впоралися; а тепер – таке.
Вам буде запропоновано 10 різних геометричних фігур. Ваше завдання – намалювати 10 різних предметів, використовуючи ці фігури в основі. Один учасник команди робить 1 рисунок.
Існує таке поняття - піктографія - лист малюнками, що містять чітку, ясну зорову інформацію. Я пропоную вам придумати піктограму до слів, Зараз я роздам картки із завданням, а глядачі спробують прочитати ваші піктограми.
- бібліотека
- літній табір
- Хлібний магазин
А поки що наші команди зайняті справою, ми послухаємо з уболівальниками «Лавату».
Підбиття підсумків конкурсу.
Назвемо цей конкурс: «Спробуй, намалюй!».
Треба намалювати "Літо", "Осінь", "Весну" або "Зиму", кому яка пора року подобається. Визначтеся команди.
Але головне завдання полягає в тому, що малювати повинна вся команда, кожен її член по черзі, одягнувши рукавицю!
Почали, а вболівальники підтримують команди.
А зараз ми малюватимемо всі разом.
Я пропоную командам придумати і намалювати предмети, що ніколи раніше не існували:
а) головний убір
б) поштову марку
в) шкільний ранець
А глядачі тим часом намалюють нам нові обгортки для цукерок чи жуйки (не забудьте про назву).
А зараз ми влаштуємо невелику музичну паузу. Але і вона буде не проста, а із завданням.
Дорогі глядачі, розподіліться в гуртки по 8 – 9 осіб (з розрахунку 60 осіб)
Буде звучати музика, ви все танцюєте у своїх гуртках, а коли я назву номер гуртка, то ви покажете нам ту тварину, яку я вам заздалегідь назву.
Ну, що, потанцювали, та й з уявою у вас все гаразд. Сідайте на свої місця.
Від кожної команди мені потрібно буде по 3 особи: три фантазери.
Перші номери на верхній частині листа малюють якусь голову – людину, тварину, птицю, комаху, навіть можна верхівку рослини.
Але на другу третину аркуша ви повинні вивести місце, де закінчується шия, звідки треба буде починати малювати другому учаснику, який домалює тулуб, і руки, а третій – ноги, лапи, хвіст.
Команди та глядачі не підказують, фантазери малюють самі.
Що ж, залишається дати цьому чудовиську ім'я – це завдання для команди.
Ну а зараз я хочу трохи пограти з глядачами. Я говорю, а ви показуєте.
У мене будинок великий,
Він дивиться у вікно.
Поруч зайчик пробіг
І тихенько сказав:
«Тук-тук! Двері відчини,
Там у лісі мисливець злий,
Він ганяється за мною,
Впусти мене і двері зачини».
Остаточне підбиття підсумків.
Переможців та програли у нас сьогодні немає!
...Прекрасний світ речей накопичений був століттями.
Зберігає їх кожен будинок, а можливо – музей.
Вмійте малювати та створювати руками
Все те, що може тішити друзів.
Шлях творчості людей чудово нескінченний,
У ньому місцеє завжди для наших малюків.
Бажаємо вам успіхів і говоримо “До зустрічі
На Святі кольорових олівців”
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
В.А. Сухомлинський стверджував, що методи, які використовуються у навчальній діяльності, повинні викликати інтерес у дитини до пізнання навколишнього світу, а навчальний заклад стати школою радості. Радості поз.
Діти освоюють секрети симетричного малювання, а далі вирізування, вчаться прийому розмазування пластиліну, створення візерунка з камінчиків.
Потрібно навчати грі у мінібаскетбол учнів 3 – 4 класів. У методичній розробці дана методика навчання грі у мінібаскетбол.
Мовленнєве свято для учнів молодших класів з ТНР. Свято присвячене сімдесятиріччя перемоги у Великій Вітчизняній війні. У заході взяли участь чотири класи. Кожен клас готував музично.
Анотація до методичної розробки: Дана розробка є методичним матеріалом для проведення гри-змагання за правилами дорожнього руху в початкових класах. Актуальність: Розвиток.
Дидактична гра має і глибоке виховне вплив. Вона сприяє формуванню правильних взаємин між дітьми: уміння разом грати. узгодити свої інтереси з інтересами колект.