Методична розробка з української мови (7 клас) на тему Межимеття як особлива частина мови,
| mezhdometie_kak_osobaya_chast_rechi.doc | 70.5 КБ |
Вигук як особлива частина мови.
Мета: дати поняття про вигуки, як про особливу частину мови.
Завдання: познайомити з розрядами вигуки за значенням і походженням, формувати вміння знаходити їх у тексті, вживати у мові;
Розвивати пізнавальні навички, розумову діяльність учнів, самостійність;
Виховувати патріотичні почуття дітей, повагу до історичних діячів.
Методи: бесіда, повідомлення, наочність, практичні.
Обладнання: портрети космонавтів, аудіозапис, схеми, тест, зоряне небо.
1 . Вступне слово вчителя
- І про нього, і про космос ми говоритимемо на нашому уроці, тема якого « Вигук
Ми дізнаємося, що таке вигук, познайомимося з розрядами вигуків
значення та походження. А перший льотчик – космонавт – буде протягом усього уроку
- Головне слово - космос, однокорінне слово -космічний,
- Найближча зірка до землі – Сонце.
- Як називають людину, яка побувала в космосі та чоловічої статі?
- Гігантське скупчення зірок, зіркова система? Галактика.
- Повітряний корабель майбутнього для польотів у повітряний простір?
- Ракетно - космічний комплекс, де проводиться складання та запуск ракети -
Космодром - (грецьк. Слово «космос» - Всесвіт, «дромос» - «біг», місце бігу)
- Складіть пропозиції з цими словами.
- З якого космодрому було здійснено політ Ю.А. Гагаріна?
(Зкосмодрому "Байконур", який знаходиться в Казахстані. «Схід»
Сконструював Корольов Сергій Павлович. 1957 рік – акт про приймання
Робота з портретом Ю. Гагаріна.
Подивіться на портрет, його обличчя. – Доброта з печаткою розуму та мужності, стійкості
І дисциплінованості. Погляньте в його сині очі, променисті, гарні.
За словами конструктора Корольова, він завжди посміхався світу і людям, від душі, весело, відкрито, ніжно і весь світ – від малого до великого посміхався йому у відповідь. Але ж цей
Людина подарувала світу подвиг.
Чи не про нього і таких, як він слова М. Горького, які стануть епіграфом уроку
«У житті завжди є місце подвигам. Коли людина любить подвиг, вона завжди вміє
Їх зробити та знайде, де це можна».
Так, у житті завжди є місце подвигам. Ю.А. Гагарін був з дитинства охоплений романтикою подвигів.
Робота з пропозицією:
О. після історичного польоту Юрій Гагарін охоче зустрічався з людьми та розповідав
їм про Галактику. (повіст., невоскл., Прост., Розпов., Усклад. Однорід, член.)
Морф. Пр. - Неизм.ч.р., непроизв., За структурою-простий.
Морф. Пр. - соч., з'єдн., простий.
-Дані частини мови до якої групи частин мови відносяться?
- Яку частину мови ще потрібно зарахувати до цієї групи?
-Чим відрізняються службові від самостійних частин мови?
- Хлопці, згадайте як я сказала одне слово у реченні?
- Чи немає у вас складнощі у визначенні частин мови слів у реченні?
-Яке почуття виражає воно?
(захоплення, схвалення, радість)
- Ознайомтеся з текстом, зробіть для себе кластер
Вигук стоїть між самостійною та службовою частинами мови. Термін«вигук» означає «кинуте між повнозначними словами». Як кожна частина мови, вигук важлива в мові. Жива і багата, вона служить висловлювання почуттів, емоції, вольових спонукань. Вигуки бувають похідними і непохідними.
Похідні вигуки : жах! Дякую! Батюшки! утворені від самостійних частин мови. Непохідні - циц! Біс!
На листі виділяються комами, або знаком оклику, якщо вимовляється з підвищенням тону.
Вигуки використовуються як у розмовному, так і в художньому стилі.
Прослухайте вірш А, Тетівкіна. Виділіть собі якісь почуття, настрої можуть висловлювати вигуки. На місці пауз вставляйте слова в риму та запишіть їх.
Всім без винятку,
Що можу я казати
Тільки з хвилюванням
Похвалу, закид, заборона,
Ті, яких лякає страх,
Вимовляють слово «АХ»
Хто пасує перед бідою,
Вимовляють слово «ОЙ»
Хто відстане від друзів,
Вимовляє слово «ЕЙ»
Хто затримує зітхання,
Вимовляє слово «ОХ»
У кого захопить дух,
Вимовляє слово «УХ»
Цікаво жити на світі,
Якщо знаєш вигуки.
- Які почуття виражають вигуки?
( радість, захоплення, тріумфування, здивування)
- Цифровий тест з визначення похідного та непохідного вигуку.
1. Будь ласка, земляку, візьми мене до столиці ти з собою!2. Ох, куме, біди моєї, що бачу, ти не знаєш! 3. О боже мій, що ти наробив! 4. Але, ох, який для гордості удар! 5.О, Трішка, малий не простий! 6. Батюшки! Звідки ж ви впали? 7. Вушице, їй-же, на славу зварена! 7. Батюшки! Звідки ж ви впали?8. Гей, Ваня, не позіхай!
1. Сусідко, моє світло!Будь ласка, поїсти!2. Псарі кричать: "Ахті, хлопці, злодій!" 3. Батюшки мої! Що тут діється? 4. Ах, яка краса! 5. Ой-ой-ой, ви наступили мені на ногу! 6. Чорт-те що, влаштували тут! 7. Ау! Відгукніться, де ви? 8. Ех, не щастить мені сьогодні.
2в-1, 2, 1, 2, 2, 1, 2, 2.
Віктор Іванович Пацаєв – народився в Актобі, учень залізничної школи, школа №42 носить його ім'я, названі вулиці, пам'ятник. Трагічно загинув 1971р, здійснюючи політ на «Союз-11»
Тохтар Аубакіров – здійснив політ 1991р.
Юрій Лончаков – навчався у місті, його перша вчителька – вчитель нашої школи
Повідомлення про космонавтів- земляків
Згадайте наш епіграф уроку, чи можна віднести ці слова до даних людей?
Напишіть есе про космос, про космонавтів-співвітчизників, використовуючи вигуки.
Самостійна робота. Звучить музика.
Перевірка робіт «Авторський стілець»
Ситуації з вживанням вигуки
- які почуття виражають вигуки?
-У цих героїв ми побачили однакове вираження почуттів, подивіться у підручнику параграф 60 , знайдіть вправу , де у реченнях залишилися слова не перекладені рідною.
- З якої мови та чому вони залишилися без перекладу?
- Отже, хлопці, що ви впізнали нового? Що ви візьмете із сьогоднішнього уроку?
Підбиття підсумку уроку. Оцінювання.
д\з параграф 60 упр. 391
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Тип уроку: повторювально-узагальнюючий. Цілі уроку 1) Навчальні: удосконалювати вміння визначати частини мови та виробляти їх морфологічний розбір 2) Розвиваючі: систематизувати та узагальнювати правила.
Презентація до уроку української мови на тему «Прислівник як особлива частина мови» містить навчальнийматеріал, що допомагає під час підготовки учнів до уроків української мови у 5 класі.
Методична розробка є планом-конспектом уроку з дисципліни "українська мова" Тема "Службові частини мови. Прийменник як частина мови". Із застосуванням техно.
Застосування технології співробітництва на уроці української мови у 7 класі на тему "Міжмете - особлива частина мови" для розвитку здатності вибудовувати конструктивні взаємини з іншими людьми.
Урок на тему «Медімете як особлива частина мови» в 7 класі.
Завдання уроку: познайомити учнів з особливостями вигуків і звуконаслідувальних слів, призначення у мові, вживанням їх у промови інших частин промови, формування вміння відрізняти вигуки від зна.
Мета: Дати граматичне поняття про вигуки і його роль у мові. Завдання: 1) сформувати вміння розрізняти вигуки і вміти диференціювати його по відношенню до звуконаслідувальних слів, вигуків.