Методика Миколи Зайцева, Раннє розвиток дітей – “Навігатор Освіта”
Декілька слів про Миколу Зайцева
Педагог-новатор Микола Олександрович Зайцев більшу частину свого життя присвятив вирішенню одного з найскладніших завдань педагогіки: як використовувати природні потреби дитини у грі для навчання та системного подання матеріалу. Інакше кажучи, він створював програму навчання, у якому навчальні посібники грають роль іграшок, завдяки чому діти у процесі гри (незалежно від цього, групові це ігри чи самостійні) засвоюють нові знання природним чином.
Працюючи з різними дітьми (а послужний список Миколи Олександровича вражає: він працював і в колонії для неповнолітніх злочинців, в інтернаті для дітей з проблемами розвитку, і в звичайному дитячому садку та школі) Зайцев переконався, що навчити дитину рахунку, читання та письма в ранньому віці зовсім нескладно. Досить просто слідувати логіці сприйняття дитиною звуків і повністю відмовитися від традиційних методів вивчення букв і рахунки.
Результатом багаторічних спостережень та досліджень особливостей розвитку дітей стали унікальні навчальні матеріали (найвідомішими є так звані "кубики Зайцева"), а також оригінальні програми навчання читання, письма, рахунку, каліграфії, іноземної мови, які, як показала практика, працюють набагато ефективніше , ніж зарубіжні аналоги
Особливості методики Миколи Зайцева
Методика Зайцева побудована на тому, що основою будови мови є не окремо взяті літери, а склад – комбінація з голосної та приголосної літери або приголосної літери з м'яким або твердим знаком. Цей висновок був зроблений на підставі того, що немовля, яке намагається сказати свої перші слова, завжди вимовляєстилю, а не роздільні літери (наприклад, ма-ма, ба-ба). Значить, якщо навчати дитину читання по складах, то навчальний матеріал сприйматиметься малюком набагато легше, швидше та природніше.
Ще однією складовою успішного навчання за методикою нашого співвітчизника є наочність. Навчальний матеріал повинен постійно перебувати перед очима дітей: розвішані по стінах таблиці, які неможливо не помітити, різнокольоровікубики Зайцева як іграшка. До речі, це не просто кубики із намальованими на них складами. Вони різняться не лише за кольором, а й за розміром, вагою та звучанням. Завдяки цим особливостям кубики Зайцева забезпечують як мимовільне запам'ятовування складів, так їх визначення за твердістю, м'якістю, дзвінкістю або глухістю звучання.
Та й найголовніше, обов'язковою умовою занять із Зайцева є невимушена обстановка. Дітям дозволяється бігати, стрибати, лежати, шуміти. Загалом вони можуть грати так, як їм хочеться, переходять від таблиці до карток, від карток до кубиків і назад. І ось так, зовсім непомітно для себе і не відволікаючись від гри, дитина в лічені години (діти у віці 4-5 років опановують читання і рахунком вже через 15-20 годин занять) опановує знаннями, поповнює свій словниковий запас і набуває чудової фізичної форми .
Як проходять заняття з методики Миколи Зайцева
Навчальний матеріал являє собою 52 кубики, на яких написані всі склади, що дозволяють скласти будь-яке слово, також таблиці (зі складами та цифрами), стрічки та тематичні картки. Зазначимо, всі таблиці написані великим шрифтом, щоб дитині не потрібно було напружувати зір.
Безпосередній процес заняття виглядає приблизно так: педагог указкою вказує наякийсь склад, а дитині необхідно знайти її серед кубиків. Для кращого засвоєння матеріалу активно використовуються "співки Зайцева " - задерикуваті пісеньки, які допомагають малюкам засвоювати навчальний матеріал.
Недоліки методики Миколи Зайцева
Крім того, оскільки методика Зайцева не передбачає набуття навичок звукового аналізу, у школяра можуть виникнути складності при фонетичному розборі слова, а також при розборі слова за складом.