Методика написання цифр
Методичні рекомендації з навчання написання цифр у І класі
До кінця першого року навчання всі учні повинні опанувати навичку листа цифр. Практика показує, що написання цифр викликає у школярів певні проблеми. Шестирічна дитина бачить цифру загалом, не виділяючи в ній елементів. Звідси спотворення цифр та їх елементів на листі. Тому так важливо на перших етапах навчання письма цифр приділяти увагу початковому аналізу та синтезу кожної цифри, порівнянню та зіставленню однакових елементів різних за конфігурацією цифр.
Методика навчання письма цифр включає такі етапи: 1. Аналіз зразка. Перш ніж розпочати пояснення написання цифри, необхідно показати дітям її зразок, разом розглянути його, з'ясувати, з яких елементів складається цифра (палички, закруглення, хвиляста лінія), у яких цифри ці елементи зустрічалися. 2. Демонстрація учителем наочного написання цифр. Показ вчителем написання цифри має супроводжуватися короткими поясненнями у тому, яка лінія проводиться, де вона починається, у якому напрямі ведеться і закінчується, якою буде наступна лінія. 3. Підготовка до написання цифр: а) «лист у повітрі» - діти, взявши ручки, у повітрі повторюють порядок і послідовність написання цифри, що дозволяє запам'ятати загальний рух руки; б) лист за калькою або пластмасовим трафаретом – наступний етап, який допомагає першокласнику перейти до написання цифри потрібного розміру. 4. Лист цифр учнями. За написанням перших цифр педагог має спостерігати, щоб своєчасно підкоригувати правильність написання. Приступаючи до навчання написання цифр, вчителю необхідно пам'ятати таке: • всі цифри пишуться заввишки в клітинку у правій її половині і «спираються» на її правий бік; •ширина цифри повинна бути приблизно в 2 рази менше її висоти.
Гігієнічні правила письма: • сидіти треба прямо, не торкаючись грудьми столу; • ноги повинні стояти всією ступнею на підлозі або підставці; • голову при листі необхідно схиляти трохи вліво (для тих, хто пише правою рукою) та вправо (для тих, хто пише лівою рукою); • ручку слід тримати трьома пальцями: великим, вказівним та середнім, а безіменний та мізинець при цьому необхідно підігнути до долоні. Пальці від стрижня розташовуються з відривом 1-1,5см; • зошит лежить під кутом до краю столу. Початок рядка на сторінці, де йде робота, припадає на середину грудей; • не можна змінювати нахил зошита під час листа. Шестирічна дитина під час листа швидко втомлюється, тому що ще не повною мірою зміцнів її хребет, недостатньо розвинені дрібні м'язи кисті руки, тонка та точна координація рухів. Перед листом, під час і після листа йому потрібно підготувати руку, розслабити м'язи, змінити позу. У цьому можуть допомогти наступні вправи: • з'єднайте руки долонями разом і витягніть їх уперед. Розведіть кисті рук убік, не розмикаючи зап'ясть; • стисніть пальці однієї руки по одному, щоб вийшов кулак. По одному їх розтисніть. Аналогічно виконайте вправу іншою рукою; • витягніть руки перед грудьми. Пальці правої руки стисніть у кулак. Розіжміть пальці правої руки. Пальці правої руки стисніть у кулак. Розіжміть пальці лівої руки. Виконуйте поперемінно; • долоні разом, пальці зчеплені у замок. Поперемінно згинайте та розгинайте пальці; • Покладіть руки з розведеними пальцями на стіл. По черзі постукуйте по столу кожним пальцем то однієї, то другої руки. У кожну фізкультпаузу необхідно включати 2-3 вправи.