Міністр освіти проти освітніх послуг
Школу чекає, зважаючи на все, якийсь крен у консерватизм
Через 10 днів після призначення на посаду міністра освіти та науки України Ольга Васильєва виступила у Москві на Всеукраїнському батьківському зборі. Цей традиційний захід напередодні нового навчального року фактично став трибуною, з якою новий міністр у більш менш розгорнутій формі представила своє бачення стану справ у системі шкільної освіти в Україні.
Все це свідчить про деякий консервативний настрій громадян щодо реформи шкільної освіти, що проводиться ось уже понад 15 років, в РФ. Зважаючи на все, у цьому ж тренді знаходяться і подання міністра Ольги Васильєвої щодо тієї галузі, якою їй довірили керувати. «Щоб не було далі страшно, освіта – це та сфера, де має бути поступальний рух, – наголосила Ольга Васильєва. – Я кілька разів говорила, що ми маємо подивитися, оцінити те, що було, взяти найкраще, що є, і рухатися вперед. З цього погляду страхи, мабуть, марні». Все «краще», зважаючи на все, виглядає так.
Новий міністр освіти та науки заявила, що школи не можуть вимагати від батьків купівлі робочих зошитів, якщо вони є обов'язковими для навчання. Це вже новація. Раніше йшлося лише про те, що підручниками та навчальними посібниками мають бути забезпечені усі учні шкіл за рахунок бюджету – вимоги купити підручники основної програми неприпустимі.
Також Васильєва вважає, що у школах потрібно посилити програми суспільної праці. Вона додала, що працьовитість має виховуватися змалку, і спеціального дозволу, щоб виховувати цю якість у школах, не потрібно: «Нам ніхто не забороняє займатися цим вжезараз».
Але, можливо, принципово важливе посилання Ольги Васильєвої полягає в іншому. Глава Міносвіти Україна вважає, що говорити про вчителів як про людей, які надають освітні послуги, некоректно. «Послуг не може бути в освіті, це не освітні послуги. Ми не надаємо послуги, ми виховуємо та навчаємо майбутнє покоління країни». Якщо Васильєва зможе реалізувати цей підхід практично, це означатиме справді повернення до вихідному пункту, з якого 15 років тому розпочалося так зване реформування шкільної освіти.