Мінуси електронного (дистанційного) навчання
Запровадження
Глава 1.Електронне (дистанційне) навчання.
Переваги електронного (дистанційного) навчання.
Мінуси електронного (дистанційного) навчання.
Форми, види та системи дистанційного навчання.
Глава 2. Приклади віртуальних університетів.
Відкритий університет.
Віртуальний університет.
Консорціум традиційних університетів чи коледжів.
Висновок
Список літератури
Вступ:
Електронне (дистанційне або віртуальне) навчання - це російський аналог усталеного в англомовних країнах терміну "e-Learning". Всупереч деяким варіаціям у трактуванні кожного з цих понять у різній літературі
Обсяг даних, яким має людство, зростає рік у рік. Чи не знижуються і темпи появи нової інформації. І для охоплення всього багажу знань, що є у розпорядженні людей, потрібен якісний і своєчасно поставлений процес освіти.
Класичний підхід до навчального процесу вже важко дозволяє впоратися зі збільшеною потребою людини в інформації. Така форма освіти не встигає швидко підготувати кваліфікованих спеціалістів, підтримати впровадження нових наукових досліджень, а також їх подальше зростання. Ця проблема особливо актуальна при використанні знань на великій території (наприклад, в рамках такої величезної країни як Україна), коли за час, витрачений на підготовку фахівців, сама технологія може вже морально застаріти.
Інтернет дозволяє забезпечити взаємодію великої кількості людей з різних куточків земної кулі, а використання спеціальних середовищ здатне суттєво скоротитичас, необхідне поширення специфічного знання та навчання йому людей.
Одним із споживачів дистанційного навчання є корпоративний сектор, який все частіше впроваджує електронні курси у програми підвищення кваліфікації своїх співробітників. Тим часом бізнес-компанії мають свою специфіку та вимоги, які відрізняють їх від вузівської чи шкільної освіти.
У корпоративному середовищі електронне навчання має сприяти створенню умов, в рамках яких знання та досвід могли б ефективно використовуватися при вирішенні поставлених у компанії завдань. Крім того, ефективно поставлений процес освіти дозволяє зберегти і передати знання всередині організації: навчити нових співробітників, зберегти знання звільнених працівників , підвищити кваліфікацію персоналу компанії Мінімізація витрат і стандартизація освітніх програм можуть скоротити витрати організації, а й надати їй велику гнучкість за умов постійно зростаючої конкуренції.
Глава 1.Електронне (дистанційне) навчання.
1.1 Переваги електронного (дистанційного) навчання:
Сучасні технології надають ринку широкі можливості для пошуку нових, ефективніших форм вирішення різних завдань. І навчання не є винятком. Підвищення доступності знань, прискорення процесу навчання та отримання швидкої віддачі при одночасному скороченні витрат є актуальними потребами для багатьох комерційних організацій.
Для освітніх установ (вузів, спеціальних навчальних закладів, установ професійної перепідготовки кадрів) пошук нових та досконаліших методів і способів передачі знань учням також є актуальним.
Використання інструментів електронного навчання даєорганізації ряд переваг.
Для комерційних організацій використання електронного навчання дозволяє: Знизити вартість навчання на 50–70% без втрат у ефективності: • Шляхом придбання електронних курсів, які в більшості випадків дешевші за очні, в тому числі завдяки можливості багаторазового використання. • За рахунок економії на переміщеннях співробітників, що забезпечується зниженням кількості відряджень з метою навчання. • Створити унікальні курси, що враховують специфіку компанії, її бізнес-процесів, номенклатури, застосовувані технології. Сучасні засоби розробки електронних курсів роблять процес створення інтерактивних мультимедійних курсів доступним користувачам, які не мають кваліфікації програміста. • Сьогодні темп життя більшості сучасних людей змушує їх розписувати свій час за хвилинами. Вчитися потрібно всім, але як? І навіть такі форми навчання як вечірня та недільна цю проблему не вирішують. Скоротити час навчання за рахунок можливості проведення віддаленого одночасного чи розподіленого за часом навчання сотень і тисяч осіб. При цьому доступ до навчальних ресурсів можливий щодня та цілодобово через мережу Інтернет. • Підвищити ефективність навчання за рахунок системи тестування та контролю застосування отриманих знань у ході виконання практичних вправ.
Для навчальних закладів електронне навчання надає нові можливості.
Гнучкіше ціноутворення на послуги навчання за рахунок зміни співвідношення очного та електронного навчання.
Розширення сервісу для учасників освітнього процесу: використання інтерактивних форм навчання; • спрощення перевірки виконання завдань викладачем; • зниження впливу людського фактора в оцінці знань; • регулярне та одноразове оновлення навчальних матеріалів; • простота доступу до навчальних матеріалів та необхідної інформації.
Стандартизація методичного забезпечення, використання єдиних навчальних матеріалів у головному навчальному закладі та у філіях. Організація спілкування учасників процесу електронного навчання дає можливість перейти від односпрямованого способу донесення знань (викладач — той, хто навчається) до різноспрямованого. А це, своєю чергою, створює навчальне середовище для всіх учасників навчання.
Простота створення навчальних матеріалів дозволяє вести їхню колективну розробку — в результаті виходить прийнятний для всіх учасників процесу навчання варіант навчальних матеріалів. З урахуванням різноспрямованості способу передачі знань формується навчальна, творче середовище для викладачів та студентів.
Мінус електронного (дистанційного) навчання.
Відсутність реального, «людського» спілкування між учнями та викладачами. Тобто відсутні всі моменти, пов'язані з індивідуальним підходом до навчання та вихованням. А якщо поряд немає викладача, який зазвичай емоційно забарвлює знання та сприяє сприйняттю матеріалу, це, звичайно, значний мінус.
Цілий ряд індивідуально-психологічних умов відсутній при домашньому навчанні. Для здобуття дистанційної освіти необхідна регулярна жорстка самодисципліна, а результат навчання безпосередньо залежить від самостійності, здібностей та самосвідомості студента.
Відсутність практичних занять, необхідні закріплення теорії та якіснішого засвоєння знань.
Відсутній регулярний контроль з боку над тим, хто навчається, що для української людини є радше негативною ознакою. Мало кому вдаєтьсясамостійно перебороти лінощі.
Навчальні електронні програми та курси не завжди добре розроблені та задовольняють усім міжнародним вимогам через недостатню кваліфікацію фахівців, які створюють подібні навчальні посібники, оскільки на сьогоднішній день це ще новий та недостатньо вивчений напрямок.
У дистанційному освіті навчання ведеться переважно лише у письмовій формах. Для деяких студентів відсутність можливості та вимог викладати свої знання в усній формі може спричинити неякісне засвоєння знань та безліч інших проблем.