Міжгрупова диференціація загальна характеристика

Міжгрупова диференціація: загальна характеристика.

Міжгрупова диференціація проявляється двома шляхами: якінгруповий фаворитизм (перевага інгрупи)/аутгрупова дискримінація (нехтування аутгрупою) і як аутгруповий фаворитизм/інгрупова дискримінація.

Перший варіант зустрічається частіше, ніж другий. В основі поділу інгрупового фаворитизму та аутгрупової дискримінації лежить той факт, що поява одного з них не завжди супроводжується появоюдругого. Наприклад, коли люди описували людину, що має такий самий стиль сприйняття, як і вони самі (члена інгрупи), вони рідше відкидали позитивні риси як не відповідні отриманої онем інформації, ніж при оцінці людини з іншим стилем сприйняття (члена аутгрупи). Але подібних відмінностей не було приписування негативних рис.

Зв'язок між інгруповим фаворитизмом та аутгруповою дискримінацією залежить від умов розвитку людини. Наприклад, фаворитизм пов'язані з дискримінацією в дітей віком, які у школі, гомогенної за расовим ознакою. Однак такий зв'язок відсутній у дітей, які навчаються у змішаних за расовим складом школах.

Міжгрупова диференціація виникає у міжгруповій ситуації:

2) при очікуванні цієї взаємодії;

Види міжгрупової диференціації

Існує дві класифікації видів міжгрупової диференціації.

Відповідно допершої з них існує два види міжгрупової диференціації: (а) диференціація між інгрупою та аутгрупою і; (б) диференціація між аутгрупою та суб'єктом сприйняття. В основі цієї відмінності лежить емпірично знайдена закономірність, відповідно до якої член групи меншини зауважуєдискримінацію, спрямовану інших членів інгрупи, заперечуючи, що він також є її жертвою (ефект заперечення особистої дискримінації).

Існує два основні пояснення цього ефекту. Відповідно до першого пояснення, заперечення людиною того, що вона є жертвою дискримінації,

дозволяє йому зберегти почуття контролю за навколишнім світом, цим сприяючи задоволенню однієї з базових психологічних потреб — потреби у контролі.

Відповідно до другого пояснення, причиною цього ефекту є відмінність об'єкта порівняння при визначенні ступеня особистої дискримінації та дискримінації

інгрупи. Коли людина оцінює ступінь особистої дискримінації, він порівнює своє становище зі становищем інших членів інгрупи, а щодо дискримінації інгрупи — її становище зі становищем аутгруппы.

Відповідно додругої класифікації видів міжгрупової диференціації вона ділиться на: (а) міжгрупову диференціацію між інгрупою та аутгрупою; (б) міжгрупову диференціацію між аутгрупами. Це означає, що людина по-різному сприймає та оцінює членів різних аутгруп: по відношенню до деяких

він демонструє сильну міжгрупову диференціацію, а стосовно інших — слабку чи її відсутність. Таким чином, виникає ієрархія аутгруп, заснована на виразності міжгрупової диференціації щодо її членів.

Функції міжгрупової диференціації

Міжгрупова диференціація виконує чотири функції.

1.Інструментальна функція:міжгрупова диференціація сприяє об'єднанню групи та досягненню групових цілей (теорія реального конфлікту).

У деяких випадках, прагнучи підвищити свою самооцінку, людина дистанціюєтьсявід інгрупи, що також посилює міжгрупову диференціацію. Це відбувається, коли інгрупа негативно оцінюється оточуючими.

3.Функція збереження психічного здоров'я.Демонстрація міжгрупової диференціації дозволяє людині компенсувати відчуття відносної депривації – незадоволеності становищем інгрупи порівняно з аутгрупою.

Наприклад, східні німці, які зазнають більшої відносної депривації за основними вимірами якості життя, ніж західні, демонстрували більшу міжгрупову диференціацію по відношенню до них. Чим більше було виражено

ця диференціація, тим менший вплив відносна депривація чинила психічне здоров'я східних німців.

Основні ефекти міжгрупового спілкування

Основні концепції оптимізації міжгрупового спілкування

В даний час вивчення способів оптимізації міжгрупової взаємодії проводиться за кількомаосновними напрямками.

Сучасні дослідження показують, що позитивний вплив може не лише прямий, а й опосередкований контакт із членами аутгруппы. Зокрема, певний позитивний вплив має дружба людини з людьми, у яких, у свою чергу, є друзі серед представників аутгрупи.

Другий напрямок вивчення способів оптимізації міжгрупової взаємодії бере свій початок у дослідженністереотипів. З гіпотезою контакту цей напрямок споріднює визнання його прихильниками важливої ролі когнітивних уявлень про членів аутгрупи (гетеростереотипів) у виникненні та ліквідації міжгрупового конфлікту. У межах цього напряму вивчаються умови зміни стереотипів. Йшлося про цей напрямок у шостому розділі.

1) Категорія включає в себе ряд прикладів. Цеозначає, що інформація про її зміст зберігається у пам'яті людини у вигляді великої кількості прикладів її членів. Коли людини просять винести судження, він згадує ці приклади, і, оцінюючи кожен із новачків за кількома параметрами, обчислює, із якою частотою зустрічається той чи інший ознака серед представників цієї групи.

Когнітивна функція прототипів полягає в наданні людині можливості структурувати інформацію, що надходить, класифікувати людей на підставі їх групового членства.

наприклад, щодо їх приналежності до професійної чи вікової групи.

Прототипи членів інгрупи та аутгрупи грають у дотриманні принципу мета-контрасту провідну роль. Зокрема, інгруповий прототип акумулює у собі ті риси, володіння якими демонструє явну відмінність члена інгрупи від члена аутгрупи. Аналогічно аутгруповий прототип включає ті риси, які відрізняють члена аутгрупи від члена інгрупи.

Таким чином досягається сприйняття відмінності між членами інгрупи з одного боку та аутгрупи з іншого, а також подібності — між членами інгрупи. Саме тому член аутгрупи, що займає екстремальну позицію з будь-якого питання, часто сприймається як її прототиповий представник: він сильніше відрізняється від членів інгрупи, ніж член аутгрупи, що займає помірну позицію.

Емоційна функція прототипів полягає у формуванні емоційного ставлення до себе, членам інгрупи та аутгрупи:

а)прототип сприяє формуванню позитивного ставлення людини до себе та членам інгрупи.

Це супроводжується самостереотипизації, коли прототип стає частиною образу «Я». Цей ефект найбільш яскраво проявляється у людей з яскраво вираженою потребою врозумінні — прагненні зрозуміти світ, чітко структурувати свої знання про нього: такі люди найчастіше приписують членам інгрупи ті самі риси, що й собі.

Самостереотипізація призводить до того, що позитивне ставлення до себе дорівнює позитивному відношенню іншим членам інгрупи. Людина усвідомлює свою взаємозамінність із нею і починає поводитися як і, як вони;

в)актуалізація різних елементів прототипу аутгрупи призводить до формування відповідного ставлення до її членів. Наприклад, люди оцінювали політичну партію більш позитивно після того, як їм нагадували про відому і шановну людину, яка була її членом. Зокрема, їх просили згадати, членом якої партії є відомий політик. Разом про те, якщо людей просили згадати місце роботи цієї людини, тобто. акцентували увагу на іншому аспекті його діяльності, надалі вони оцінювали політичну партію менш позитивно, ніж у першому випадку. Аналогічні результати були отримані і в іншому дослідженні, учасники якого - англійські студенти - висловлювали своє ставлення до королеви-матері, а потім - до королівської сім'ї. , а в інших, щоб респонденти забули про це. Згідно з отриманими результатами, у першому випадку королівська сім'я оцінювалася більш позитивно, ніж у другому.

Міжгрупова диференціація: загальна характеристика.

Перший варіант зустрічається частіше, ніж другий. УНа основі поділу інгрупового фаворитизму та аутгрупової дискримінації лежить той факт, що поява одного з них не завжди супроводжується появоюдругого. Наприклад, коли люди описували людину, що має такий самий стиль сприйняття, як і вони самі (члена інгрупи), вони рідше відкидали позитивні риси як не відповідні отриманої онем інформації, ніж при оцінці людини з іншим стилем сприйняття (члена аутгрупи). Але подібних відмінностей не було приписування негативних рис.

Міжгрупова диференціація виникає у міжгруповій ситуації:

2) при очікуванні цієї взаємодії;