Мова на кінчиках пальців

Історично склалося так, що розвиток функцій мови та руки у людини йшов паралельно, і першою формою спілкування людей один з одним були жести. В даний час вченими встановлено, що рівень розвитку мовлення дітей перебуває у прямій залежності від ступеня сформованості тонких рухів пальців рук (М. М. Кольцова) та вдосконалення мови безпосередньо залежить від ступеня тренування рук.

Ця залежність зумовлена тим, що в корі головного мозку зона, що відповідає за розвиток тонких рухів кисті руки і мовна зона моторна розташовані дуже близько один від одного. Протягом усього раннього дитинства чітко простежується, як у міру вдосконалення тонких рухів пальців рук відбувається розвиток мовної функції.

За результатами проведених досліджень за участю великої кількості дітей було виявлено таку закономірність: якщо розвиток рухів пальців відповідає віку, то мовленнєвий розвиток знаходиться в межах норми. Якщо ж розвиток рухів пальців відстає, то затримується і мовленнєвий розвиток, хоча загальна моторика при цьому може бути нормальною і навіть вищою за норму.

Для визначення рівня розвитку тонкої моторики рук можна використовувати нескладні вправи, які дитина повторює за зразком дорослого: дітям до трьох років – «Зроби як я» - покажи один пальчик, потім два пальчики, три пальчики; дітям старше трьох років: - «Кільце» - з'єднати вказівний і великий пальці на одній руці, - «Гусак» - вказівний, середній, безіменний пальці та мізинець з'єднати з великим пальцем, зображуючи голову гусака, - «Кішечка » - Дві долоні одночасно стиснути в кулачки і поставити на стіл, потім одночасно випрямити пальці і притиснути долоні до столу, - «Зайчик» - вказівний і середній пальці витягнути вгору,мізинець і безіменний притиснути до долоні великим пальцем, - «Коза» - вказівний палець і мізинець випрямити, середній і безіменний пальці притиснути великим пальцем до долоні.

Після цього можна зробити припущення про рівень розвитку мови дитини. Дітям, що говорять, вдаються всі або майже всі вправи і ізольовані рухи пальців рук не викликають у них труднощів. Якщо ж пальці напружені, згинаються і розгинаються тільки разом або пальці мляві, то це діти, що не говорять або погано говорять.

На основі цієї закономірності можна зробити висновок, що розвиваючи пальці рук у дитини можна стимулювати її мовленнєвий розвиток.

Починати тренувати пальчики рекомендується вже в 6 – 7 місяців, але і в пізнішому віці пальчикова гімнастика буде дуже корисною та ефективною.

Вправи пальчикової гімнастики можна поділити на кілька груп:

1. Масаж кистей рук і пальців. - погладжувати і розтирати долоні вгору-вниз; - розминати і розтирати кожен палець вздовж, потім - упоперек;

2. Пасивне виконання вправ, коли дорослий згинає і розгинає пальці дитини, здійснює ними енергійні рухи. - стискати пальці в кулачок і розгинати; - згинати і розгинати кожен пальчик окремо;

3. Вправи з використанням різних предметів (починаючи з 10 місяців і старше) - катати між долоньками і пальцями кульки різного розміру, палички, спеціальні масажні м'ячики, олівці з гранями, круглу гребінець для волосся і т.д. - рвати папір, відщипувати шматочки від шматка глини або пластиліну; - перекладати з однієї коробки в іншу різні дрібні предмети, утримуючи їх двома пальцями: великим і вказівним, великим і середнім, великим і безіменним і т.д. (намистини,гудзики, перебирати різнокольорову квасолю, горох і т.д.); - зробіть «Сухий басейн», насипте в глибоку миску горох, сховайте в ньому дрібні іграшки і запропонуйте дитині їх знайти; - відкривати і закривати різні коробочки , сірникові коробки, відкручувати і закручувати кришки на флаконах, на баночках з-під крему; будувати будиночки з них; - вчіть грати в спеціальні ігри - шнурівки, мозаїку, збирайте пазли;

4. Вправи для кистей рук (з 2 – 3 років).

- «Ліхтарики». Долоні розташувати перед собою, випрямити та розсунути пальці. Стискати і розтискати пальці на обох руках одночасно або по черзі. Ліхтарики запалилися! Ліхтарики згасли!

- "Моєму руки". Енергійно потирати долоні, імітуючи миття рук. Ах, вода, вода, вода! Будемо чистими завжди! воду. Бризки – вправо, бризки – вліво! Мокрим стало наше тіло! «Витираємо руки»: енергійні рухи імітують почергове витирання кожної руки рушником. Рушником пухнастим Витраємо ручки дуже швидко .

- «Печем млинці». Поперемінно торкатися поверхні столу тильною стороною руки та долонею (двома руками одночасно, поперемінно – права рука стосується столу долонею, ліва – тильною стороною і навпаки).

Мама нам пече млинці, Дуже смачні вони. Встали ми сьогодні рано І їмо їх зі сметаною.

- «Куля». Пальці обох рук зібрані в щіпку і стикаються кінчиками. «Надуємо кульку»: надати пальцям таке положення, яке буває, коли руки тримають кульку. «Куля лопнула»: пальці повертаються у вихідне положення.

5.Виконує фігурки їх пальців (з 3 – 4 років і старше).

- "Окуляри". Великий палець стикається з вказівним, утворюючи кільце, решту пальців випрямити, підняти вгору і притиснути один до одного. Зробити кільця на обох руках і піднести до очей. Бабуся окуляри одягла І онука розгледіла.

- «Прапорець». Вказівний, середній, безіменний пальці та мізинець прижиті один до одного, великий палець опущений вниз. Тильна сторона долоні до себе. Я в руці прапорець тримаю І хлопцям їм махаю.

- «Човник». Обидві долоні поставлені на ребро, великі пальці притиснуті до долонях (як ковшик). Човен пливе по річці Залишаючи на воді кільця.

- «Шпаківня». Долоні вертикально поставлені один до одного, мізинці притиснуті, а великі пальці загнуті всередину. Шпак у шпаківні живе І пісню дзвінку співає.

- «Собачка». Долоня поставлена на ребро, великий палець піднятий вгору, інші пальці зімкнуті, мізинець поперемінно опускається і піднімається «собачка гавкає». У собаки гострий носик, Є шийка, є і хвостик.

- "Мишка". Середній і безіменний пальці упираються у великий. Вказівний і мізинець зігнуті в дуги – це «вушка». Сіренька грудка сидить І папірцем все шарудить.

- "Зайчик". Вказівний та середній пальці витягнуті вгору, мізинець та безіменний – притиснуті до долоні великим пальцем. Ворушити «вушками» вперед - назад. Хто там скаче на галявині? Це довговухий зайчик! - Півник. Долоня піднята вгору, вказівний палець упирається на великий – це «дзьоб». Решта пальців піднята вгору і розчепірена - це «гребінець».

6. Динамічні вправи для пальців рук.

- "Родина". Стиснути пальчики в кулак, потім по черзі розгинати їх, починаючи з великого пальця. На останнюрядок стискати і розтискати пальці. Цей пальчик - дідусь, Цей пальчик - бабуся, Цей пальчик - татко, Цей пальчик - матуся. Цей пальчик - Я. От і вся моя сім'я.

- "Пальчик - хлопчик". Пальці стиснуті в кулачок, по черзі розгинати пальчики, починаючи з мізинця. - Пальчик - хлопчик, де ти був? - З цим братиком у ліс ходи. кашу їв, З цим братиком пісні співав! - «Дружні хлопці». Дружать у нашій групі Дівчатка і хлопчики. (пальці ритмічно з'єднуються в «замок» і роз'єднуються) Ми з тобою подружимо Маленькі пальчики. (одночасно торкаємося подушечками пальців однієї руки до пальців іншої руки.) Раз, два, три, чотири, п'ять(2) з великим, вказівний з вказівним і т.д.) Починай рахувати знову. 2>Ми перестали рахувати. (кисті рук опустити вниз і струсити) - «П'ять телят». Пальці стиснуті в кулачок, випрямляти по одному пальцю, починаючи з великого. На останній рядок пальці з'єднуються в дрібку. Це теля п'є молоко. Це теля пішло далеко. Це теля траву жує Це теля котичками б'є. Це теля мукає: «Чому-у всі розійшлися? 2 Нудно мені одному!

- "Скаче зайчик". Права рука стиснута в кулак, вказівний палець випрямлений, пальці на лівій руці випрямлені та розведені убік. Вказівним пальцем правої руки по черзі торкатися до пальців лівої руки починаючи з великого. з пальчика на пальчик Скаче зайчик, скаче зайчик! Знову вниз і знову вгору! Зайчикскаче вище за всіх!

Пальчикову гімнастику необхідно виконувати регулярно, по кілька хвилин на день, і тоді вона буде ефективною. Ігри та вправи з пальчикам не тільки стимулюють мовленнєвий розвиток, а й розвивають пам'ять, увагу, уяву, готують руку дитини до оволодіння листом.