Мозочкова стимуляція - лікування, Консультації

Ціна процедури – 500 руб.

Усі питання щодо цієї послуги уточнюйте у адміністратора.

Мозок – це найдавніша мозкова структура, яка виконує функції з координації та регуляції довільних та мимовільних рухів, а також їх корекції та «програмування». У перекладі з латини мозок означає «малий мозок» і є складовою стовбура мозку. Мозжечок бере участь у руховій адаптації, руховому навчанні та у здійсненні деяких поведінкових актів.

На думку фахівців мозочка можна розглядати як своєрідний «ключ» до навчання, включаючи розвиток пізнавальних здібностей, мови та емоційних особливостей. Завдяки наявності зворотного зв'язку з лобовими частками головного мозку мозок є основою мовної здатності до планування своєї діяльності. Формування та автоматизація рухових навичок, у тому числі вимовних також здійснюються завдяки мозочку, який пов'язаний з усіма структурами нервової системи. Тому будь-які порушення у функціонуванні мозочка можуть блокувати здатність дитини до навчання. Доведено, що нездатність до оволодіння листом (дисграфія) та читанням (дислексія) при нормальному інтелектуальному розвитку найчастіше пов'язана саме з порушенням функції мозочка.

Ознаки мозочкової недостатності

Найчастіше батьки вважають, що незграбність, порушення балансу та координації рухів лише індивідуальні особливості дитини, а не неврологічні проблеми. Але як показує практика – це ознаки порушень роботи стовбура мозку та мозочка, які дуже часто поєднуються: патологія мозочка практично ніколи не зустрічається ізольовано. Це може бути результатом важкої вагітності чи пологів. Такі симптоми дуже частодіагностуються у дітей із затримкою мовного та психічного розвитку, захворюваннями аутистичного спектру, порушеннями поведінки та уваги, СДВГ (синдром дефіциту уваги та гіперактивності).

Мозочкова недостатність може стати причиною багатьох неврологічних відхилень і виявлятися вже в ранньому віці. Основними її симптомами у дитячому віці є:

порушений м'язовий тонус;
незграбність (порушення координації рухів);
порушення балансу під час будь-якої діяльності (наприклад, коли дитина щось робить чи бере);
"п'яна" або "неправильна" хода;
запізнювальне самостійне сидіння (лише до 11 місяців);
«зайві рухи» - у положенні сидячи;
незграбні, неплавні рухи;
дискоординація рухів рук під час виконання дій обома руками;
тремтіння рук;
«тремтіння» очей при погляді убік.

Необхідність мозочкової корекції

Мозочкову стимуляцію називають "букварем для мозку". І це не випадково, оскільки тренування мозочка не тільки відновлює характерні для його поразки порушення, а й покращує загальне сприйняття та пізнання зовнішнього світу, пізнавальну діяльність та учність. Така корекція є вкрай важливою у дитинстві, особливо в той період, коли відбувається формування навичок мови та письма, підготовка та навчання у школі. Спеціальні вправи досить ефективні і для дітей із синдромом гіперактивності та дефіциту уваги (СДВГ), допомагаючи вдосконалювати контроль над власним тілом та вчинками. Результат її застосування у дитячій клініці – покращення процесів засвоєння матеріалу та, зрештою – підвищення шкільної успішності.

Існує ряд показань до проведення мозочковоїстимуляції:

Дитина пізно починає ходити, казати.
Швидка збуджуваність та швидка підвищена стомлюваність.
Неуважність, незібраність, відволікання.
Проблеми із зосередженням, увагою та погана пам'ять.
Погана поведінка, часті перепади настрою, імпульсивність.
Проблеми з промовою:

дислексія - вибіркове порушення здатності до оволодіння навичками читання та письма при збереженій спільній здатності до навчання. Дуже часто поєднується з дисграфією – порушенням листа,
непромовляння слів,
перестановка складів,
логоневроз (звичайне заїкуватість).

7. Відставання від шкільної програми та низька успішність.

Програма мозочкової стимуляції

Мозочкова стимуляція базується на забезпеченні мозку основними (базисними) навичками, які допомагають засвоєнню будь-якої інформації. Програма є серією реабілітаційних методик, спрямованих на нормалізацію роботи стовбура головного мозку та мозочка.

Методика мозочкової стимуляції дозволяє покращити:

всі види пам'яті: довготривалої та короткочасної, зорової, звукової, смакової, моторної образної та ін;
сприйняття усного та письмового мовлення – основу формування власної мови та письмових навичок, включаючи правильне фонетичне відтворення тексту на папері;
навички механічного читання, засновані на короткочасній пам'яті та мимовільній увазі;
математичні здібності;
спортивні навички - спритність, швидкість, швидкість реакції та ін., які розглядаються як одна з груп навичок, що ґрунтують різні види діяльності. Їх розвиток необхідний поряд з інтелектуальними та сенсорними навичками.

Мозочкова стимуляція значно підвищує ефективність та інших корекційних занять, у т.ч. з логопедом, психологом, дефектологом. Для кожного пацієнта в нашій клініці неврології та ортопедії розробляється індивідуальна програма мозочкової стимуляції для кожної дитини, що гарантує високий успіх корекції, що проводиться.

Стандартна програма може призначатися з двох-трирічного віку, що проводиться по 3-4 рази на тиждень протягом 40 хвилин. Загальний курс складає 10-15 занять.