Національна специфіка стереотипів сучасних студентів
Алієв Р.З. студент 2 курсу, спеціальність «Банківська справа» Науковий керівник: Горохова О. Н., викладач Фінансово-економічний коледж
Характерними рисами сучасного світу є, по-перше, піднесення національної самосвідомості, поява інтересу до культури, традицій та способу життя свого народу, по-друге, активізація діяльності націоналістичних рухів та міжнаціональна напруженість (прикладами можуть бути масові ходи українських національностей). листів «український Марш» у День Народної Єдності та дії націоналістів-екстемістів у Києві на початку 2014 року). Студент сприймає світ, навчається жити в ньому і розуміти явища навколишньої дійсності за допомогою моделі, створеної за допомогою рідної мови. Національна мова відображає, формує та зберігає стереотипні уявлення про національні характери.
Національний стереотип визначають як «узагальнено-типові уявлення одного народу про іншого чи про себе» [1, c. 20].
Національні стереотипи як об'єкт дослідження привертали до себе увагу багатьох сучасних вчених із різних галузей наук: У. Ліппмана, І.С. Кона, Ю.А. Сорокіна, І.Ю. Марковіну, А.В. Павловській, Н.В. Уфімцева, В.В. Червоних та інших.
Об'єктом нашого дослідження стали національні стереотипи українських та іноземних студентів.
Предметом дослідження стала національно-культурна специфіка стереотипів російських та іноземних студентів щодо себе та інших національностей.
Мета дослідження – виявити фрагмент корпусу національних стереотипів сучасного студента.
До дослідницьких завдань відносяться:
1. вивчити літературу на тему;
2. за допомогою експериментальної методики виявити корпус стереотипів, що відтворюються сучаснимистудентами;
3. скласти список національних стереотипів та подати їх класифікацію;
4. зіставити національні стереотипи українських та іноземних студентів щодо себе та інших національностей;
5. простежити динаміку змін національних стереотипів в українських студентів. Для вирішення поставлених завдань використовувалися такі методи: аналіз наук-
них джерел, асоціативного експерименту, кількісного аналізу, порівняння та узагальнення.
Як матеріал дослідження використовувався корпус відповідей-асоціацій з 898 одиниць, отриманих у 2012, 2013 та 2014 роках від студентів Фінансово-економічного коледжу (м. Перм) та студентів Единбурзького університету (Великобританія).
У вільному асоціативному експерименті взяли участь 94 особи: 88 студентів пермського коледжу (34 юнаки та 54 дівчата); 6 студентів Единбурзького університету (2 юнаки та 4 дівчата) у віці 16-24 років. Студенти Единбурзького університету є громадянами різних країн: Англії, Ірландії, США та Іспанії.
Студентам необхідно було, по-перше, вказати в яких країнах вони бували, по-друге, написати перші, що приходять на думку прикметники, що характеризують людину певної національності. Для виконання цього завдання пропонувалися стимули: українець, українець, німець, англієць, француз.
Матеріал показав, що багато студентів побували в різних країнах і мають особисту думку про той чи інший народ.
На першому етапі отриманий експериментальний матеріал був представлений у вигляді електронної бази даних, у якій фіксувалися його кількісні ознаки.
З другого краю етапі ми класифікували відповіді. Національні стереотипи класифікувалися з різних підстав: за наявностіпозитивної/негативної конотації (добрий/злий, хороший/поганий тощо); за зовнішніми ознаками (великий/маленький,
товстий / худий і т.д.); за інтелектуальними ознаками (розумний/дурний, мудрий, тупий і т.д.) та ін.
Наш матеріал показує, що як характерні риси стереотипу української людини студенти Фінансово-економічного коледжу відзначають красу, душевність, доброту, силу, розум і пияцтво. Набір характеристик, що приписуються етнічній групі українців, має спільну позитивну спрямованість.
В іноземних студентів склалося насторожене ставлення до українців. Відповідей із позитивною конотацією всього 2: дружня та гостинна. Загальна думка про українську негативну (66%): п'яний, неввічливий, страшний, суворий. Можливо, на це вплинули десятиліття холодної війни та західні фільми, в яких Україна часто асоціюється з мафією, алкоголізмом та агресією.
Думка українського студента про українця має спільну позитивну спрямованість: смішний, вусатий, веселий, добрий та ін.
правильності своїх стереотипів не змогли написати прикметники, що характеризують
українця (10%). Сучасні стереотипні уявлення українців про українців: зухвалий, запальний, озлоблений, вільний, войовничий, революційний.
Іноземні студенти сприймають українця негативно. Серед відповідей немає жодної позитивної чи нейтральної: бідна, сумна, п'яна, радіоактивна. Найімовірніше у свідомості іноземців образ українця міцно пов'язаний із Чорнобильською катастрофою.
Німців українські студенти часто характеризували негативно. Приклади асоціацій із негативною спрямованістю: агресивний, жорстокий, небезпечний, черствий, фашистський. Можливо, це пов'язано з «образом ворога»,сформованим у Велику Вітчизняну війну. Дослідник О.С. Сенявська справедливо каже, що будь-яка війна після свого закінчення продовжує існувати в пам'яті безпосередніх учасників, сучасників, найближчих нащадків носіїв екстремального військового досвіду і може закріплюватися в офіційному дискурсі протягом кількох повоєнних поколінь [2, www].
Навпаки, іноземні студенти переважно характеризують німця з позитивного боку (72%): ефективний, серйозний, незвичайний.
Цікаво, що й українські та іноземні студенти відгукуються про німця як про «чужого», протиставляючи із собою: неукраїнський, незвичайний. Національна самосвідомість неспроможна існувати автономно, без співвіднесеності, порівняння «себе» з «іншими». У певному сенсі відчуття етнічної ідентичності – це фіксація розрізнення
"ми" - не "вони". Ця різниця зафіксована в українському фольклорі – «Що українському добре, то німцеві смерть».
Основними рисами стереотипу англійця, на думку українських студентів, є розум, краса, доброта та вихованість. Крім цього, цій національності приписується порядність, акуратність, галантність, беземоційність, традиційність, з одного боку, і хитрість, злість, несерйозність з іншого. У наборі характеристик, що приписуються етнічній групі англійців, домінують слова з позитивною конотацією. Студенти Единбурзького університету описують англійця як пунктуального, ввічливого, невідкритого та нудного.
До найбільш відтворюваних рис стереотипу француза входять романтичність, велелюбність, краса і елегантність. Набір характеристик, що приписуються цій етнічній групі, також має загальну позитивну спрямованість і включає вихований слова,захоплений, інтелігентний, ніжний, лагідний, милий, пристрасний, прекрасний, модний та ін У національного стереотипу француза є і свої
«мінуси» – українські студенти відзначають балакучість та набридливість, а іноземні студенти – убогість та лінощі.
Список використаних джерел
1. Гудков, В.П. Стереотип України та українців у сербській літературі / В.П.Гудков //
Вісник Московського університету. Серія 9. Філологія. - 2001. - № 2. - С.20-24.