Навчання читання газет і журналів на уроці іноземної мови в середній школіжурналі
Бібліографічний опис:
Вивчення іноземних мов сприяє загальному мовленнєвому розвитку учнів. Читання виступає однією з основних видів мовної діяльності. Воно може бути як метою, і засобом навчання. За допомогою читання людина долучається до наукових та культурних здобутків людства, знайомиться з мистецтвом та життям інших народів. Процес читання дуже впливає формування особистості. За допомогою читання збагачується активний та пасивний словниковий запас слів у учнів, формуються граматичні навички. Однією з основних проблем навчання читання є проблема відбору текстів та чітка організація роботи з ними. Робота з автентичними текстами сприяє розвитку в учнів критичного мислення та універсальних навчальних дій, а також є актуальним та цікавим матеріалом для вивчення, оскільки вони створюють ілюзію прилучення до природного мовного середовища. Крім цього, газетні матеріали допоможуть учням познайомитися з культурою, стереотипами поведінки, процесами, що відбуваються у нашому суспільстві.
Головне завдання читання - закріпити вміння учнями отримувати корисну інформацію з тексту, що читається, прищепити учням смак до самостійного читання літератури іноземною мовою.
Таким чином, ми розглянули методи та прийоми роботи над іншомовним текстом, при виборі яких слід керуватися метою заняття, типом обраного для читання тексту, а також етапом роботи з ним.
Що стосується газет і журналів, то засобом масової інформації вони дуже важливі для учнів взагалі, і на уроках англійської мови зокрема, оскільки надають актуальну інформацію,інформуючи про все, що відбувається у світі і навколо нас, таким чином вони поглиблюють і розширюють кругозір учнів. Ще одна особливість газет у тому, що вони включають тексти різних видів і мовних стилів, які не так легко знайти в загальноприйнятих джерелах і підручниках англійської мови. У газетах і журналах ми можемо знайти вірші, комікси та статті про новинки кіно, про нові молодіжні рухи, спортивні клуби, музику, мистецтво, екологічні проблеми.
Під час прочитання газетної статті англійською мовою учні можуть виявити синоніми та синонімічні вирази, наприклад prices go through the roof та prices increase dramatically. Це допоможе не просто познайомитися з новими словами, а й вивчити їхнє значення в контексті.
Після прочитання тексту можна виписати ключові пропозиції статті, ця вправа розвиває читання з метою розуміння головної ідеї.
Всі ці перелічені вправи широко використовуються вчителями для навчання англійської мови за допомогою газетної статті.
О. Ф. Кірсанова представляє свою методику навчання [2, c.89-92]. Вона ділить роботу з газетною статтею на 3 етапи:
3 етап – робота з текстом статті. Інакше кажучи, пошукове читання. Для здійснення такого виду читання пропонуються завдання: знайти відповідь на запитання: коли відбулася подія? Де воно сталося? В якій країні? Хто його головний учасник? Який абзац містить головну думку тексту?
В даний час вчитель має широкі можливості використовувати у своїй роботі автентичні матеріали з журналів та газет. Текст повинен відповідати певним вимогам. Він має бути інформативним та цікавим, щоб учні могли задовольнити свої пізнавальні потреби, збагатити своє світовідчуття, своїуявлення про культуру та історію країни мови, що вивчається, і отримати задоволення від читання та обговорення тексту. Вдало підібраний текст максимально стимулює мовну активність учнів та його комунікативну готовність. Також текст має відповідати віковим особливостям учнів. Важливо підібрати таку систему вправ, яка допоможе не тільки перевірити нові знання, а й краще засвоїти їх. Мною було розроблено 2 комплекси вправ, що ґрунтуються на класифікації етапів навчання читання газет та журналів Н. Гальскової та О. Кірсанової.
Згідно з класифікацією етапів роботи з автентичним текстом Наталії Гальскової, на основі газетної статті "50 Days Before Games, Main Sochi Stadium Still Not Open" з газети The Mosсow Times:
I. Передтекстовий етап.
1. Look at the picture and suggest what is the Article below about?
2. What part paper do you think headline appears in? Sport? News?
3. Read the Article and think про headline.
З Sochi quickly перейти до focus of world attention as finish line for preparations approaches for Winter Games, venue that will host the openning ceremony of Russia's largest international event in decades has still not been officially opened for use.
Fisht Olympic Stadium, який буде host openning і closing ceremonies але не спортивні Events, буде для місяців тепер буде тільки remaining major Olympic venue, що є невизначеним. Крани, що кинулися над глухим кутом, згодом було завершено свою роботу, але в цій стадії не буде закріплено.
На Monday, Sports Minister Vitaly Mutko said the 40,000-person stadium буде finished in December, без назви конкретних date, Gazeta.ru reported. If completed before theНа початку нового року організаторам залишиться трохи більше місяця, щоб нанести останні штрихи на церемонію відкриття 7 лютого ігор.
Початковий графік передбачав завершення будівництва стадіону до серпня 2013 року, але через численні перепланування термін неодноразово переносився.
В оргкомітеті Сочі повідомили, що підготовка до церемонії відкриття та закриття Ігор на стадіоні триває.
На фотографіях між двома гігантськими арками стадіону видно біле пластикове покриття, через яке неможливо побачити, як виглядає інтер’єр і як артисти та техніки репетирують для шоу відкриття.
Президент Володимир Путін відвідав олімпійські об'єкти 29 листопада і виділив головний стадіон як місце, про яке чиновники «треба говорити і уважно дивитися».
Путіна супроводжував головний організатор церемонії відкриття Костянтин Ернст, впливовий керівник Першого каналу, який показав Путіну місце, де він буде виступати з промовою, і безліч стелажів, встановлених на даху для встановлення важкого освітлювального та звукового обладнання.
II. Після текстовий етап.
1. Випишіть із статті ключові речення.
2. Продовжте речення:
Стаття мене здивувала, оскільки… я згоден з думкою, що… я не впевнений у… я хотів би знати більше про… На мою думку…
2) Комплекс вправ на основі статті «Свята настали!» из детского журнала «Time For Kids», згідно класифікації етапів роботи з автентичним текстом Ольги Кирсановой:
I. Работа со статьей до ее прочтения.
Перегляньте журнал і скажіть, з яких рубрик складається журнал «Час для дітей». Які з них вас цікавлять?
II.Ознайомлювальне читання.
1. Look at the picture and say what is the Article about?
2. Read the first paragraph and say what is the whole information of the Article about?
3. Find the international words.
ІІІ. Робота з текстом статті чи пошукове читання.
1. Answer the question:
a) What religions are viewed in the Article?
b) When is the Christmas celebrated?
c) What does «Thanksgivukkah» mean?
d) Who does celebrate Hanukkah?
e) What is the story of Christmas?
2. Work in pairs. Make a dialogue. Imagine that your friend celebrates Hanukkah and you celebrate Christmas. Tell each other the peculiarities of holiday.
Використання автентичних текстів на середньому етапі навчання англійської мови підвищує мотивацію до вивчення мови, оскільки робить процес навчання більш творчим та цікавим, та сприяє формуванню іншомовної комунікативної компетенції у підлітків.
У цій статті було розглянуто навчання читання газет і журналів іноземною мовою в середній школі та запропоновано комплекси вправ на формування навичок читання газет та журналів у учнів 9 класу.
1. Гальскова Н. Д. Сучасна методика навчання іноземних мов: Посібник для вчителя/Н. Д. Гальскова. - М.: АРКТІ, 2003. - С.153-162
2. Кірсанова О. Ф. Використання автентичних матеріалів на уроках англійської мови як засоби формування іншомовної культурологічної компетенції / О. Ф. Кірсанова // Вісник Московського університету. - 2001. - № 2. - С. 89-92.
3. Носонович Є. В. Параметри автентичного навчального тексту // Іноземні мови у школі. - 1999. - № 1. - с. 18.