Навчання дітей малюванню (дошкільного віку) - вчимо дитину малювати

Сайт для дітей та батьків — про школу, підготовку, виховання, навчання…

Навчання малювання дітей дошкільного віку

Дитяче малювання лише зовні схоже на подібну діяльність дорослих. Воно має зовсім інші мотиви та цілі. Для дітей малювання – це гра. Навчити дитину малювати означає розвинути її вміння відображати життєві враження у графічній формі на аркуші паперу, представляючи предмет зображення у певній формі, у кольорі, у будові. Головне у навчанні – не просто у розвитку руки та підпорядкуванні її завданню зображення, а у спільному русі руки та очі.

У якому віці розпочинати навчання? У віці 3-х років, малюючи, дитина наслідує зображувані предмети звуками, мімікою, рухами. На аркуші паперу можна побачити у розкиданому вигляді тварин та головоногих людей.

У 4 роки дитина робить для себе дуже важливе відкриття - виявляється, навколишній світ має певну структуру. На дитячому малюнку чітко проглядається зображення землі/поверхні темного кольору, малюється зелена галявина/полянка, на якій можуть бути намальовані різні предмети та люди, обов'язково показується блакитне небо. Найчастіше для цього дитина користується простими лініями. У цьому віці діти можуть помічати різні статки людей. Те, що дитина любить і що для неї важливо, вона виділяє більшим розміром. Так, красива квітка виявляється більше дерева, а мама вища за бабусю. Себе дитина показує у найбільших величинах. У цьому віці дитина малює саму всі об'єкти так, як він їх розуміє.

До 6-7 років у дитини з'являється бажання показати на папері зображуваний об'єкт так, як він виглядає насправді. Діти часто звертаються по допомогу до дорослих. Ось цей вік івважається найбільш підходящим навчання малюванню.

Які особливості дитини потрібно враховувати? Оскільки дитина ще не вміє правильно тримати олівець або кисть, а рухи руки скуті, неточні, невпевнені, то в процесі малювання у нього виникає сильна м'язова напруга, і дитина дуже швидко втомлюється.

Всі діти непосидючі, вони не можуть довго і наполегливо займатися якоюсь однією вправою – одноманітність їх стомлює і дуже швидко набридає, малювання стає нецікавим заняттям.

Шестирічна дитина, усвідомлюючи своє невміння, може соромитися та відмовлятися виконувати завдання. Малюнки дітей своєрідні за кольором. Дитина іноді забарвлює об'єкт тим кольором, який йому дуже сподобався або відбиває його настрій у цей момент. Тому навчання дитини малюванню вимагає від дорослих великого терпіння та елементарних знань методики навчання малюванню.

З чого почати навчання? На початку на заняттях малювання дитині важливо пояснити, чим різняться велике і маленьке; близьке та далеке, довге та коротке, ціле та половина.

Для того, що малювання не виявилося для дитини нудною справою, треба показати їй можливості не тільки фломастера, а й олівця, крейди, фарби.

Фломастери не особливо підходять для навчання малюванню. По-перше, вони розвивають руку дитини гірше, тому що нанесення ними ліній не потребує натискання. По-друге, вони не передають різноманітність колірних відтінків. Краще підходять олівці, крейди та фарби. Дитині треба показати їх можливості - чим сильніше натискання, тим колір стає яскравішим і насиченішим.

Початковим завданням є навчання дитини елементарним прийомам користування олівцем чи пензлем. Спочатку потрібно навчити його проводити вертикальні, горизонтальні тазамкнуті лінії – так дитина вчиться витримувати напрямок. Для таких вправ найкраще підходить олівець. Потім дитину треба навчити елементарному просторовому сприйняттю – де знаходиться ліва/права сторона малюнка, яке зображення вгорі/внизу.

Крім того, діти навчаються розрізняти форму деяких предметів (кругла, квадратна, трикутна) та їх кольори. Для вправ у колірній гамі зручніше застосовувати пензлі та фарби.

Графіка – важлива сторона малювання

Здібності до малювання у дитини визначає навик графічного зображення. Існують різні механізми відпрацювання техніки малювання. Головне пам'ятати – навичка відпрацьовується багаторазовим повторенням дії та доведення його до автоматизму. Для малювання потрібні такі навички:

правильно тримати олівець/кисть і правильно розташовувати руку під час малювання ліній різного напрямку; регулювати силу натиску, розмах, рівномірність, плавність руху; · утримування спрямованості руху руки, довільної зупинки у потрібному місці малюнка, зміна напрямку руху руки.

У процесі навчання малюванню необхідно розвивати спостережливість у дитини, щоб дитячий малюнок був схожим на реальний об'єкт. Спочатку потрібно допомогти дитині розглянути іграшку або картинку, звертаючи увагу на характерні деталі, допомогти побачити форму, колір, пропорції. Треба враховувати, що розуміння логічного та зорового зв'язку між оригіналом та зображуваним об'єктом у дитини виникає не відразу.

Навчаючи дитину малюванню, слід пам'ятати, що дитина у своєму малюнку живе та відчуває, висловлює свої бажання та інтереси.