Навіщо потрібні розвиваючі іграшки ручної роботи – Ярмарок Майстрів
Я вирішила трохи поміркувати на цю тему. Що являють собою розвиваючі іграшки? Взагалі практично всі іграшки несуть у собі той чи інший компонент, що розвиває, як би їх не називали, тому що діти розвиваються в грі. Але все ж таки звичайні іграшки в першу чергу покликані розважити і відволікти дитину, щоб вона пограла самостійно або з іншими дітьми. Іграшки ж з позначкою "розвиваючі" спочатку призначені для розвитку у дитини тих чи інших навичок або знань, використовуються в спільній грі з батьками, зазвичай мають спрямовану дію на певну тематику, часто поєднують у собі сенсорний та пізнавальний компоненти. Та ж банальна дитяча пірамідка з семи колечок різних кольорів сама що не є розвиваюча.
Дитина розвиває дрібну моторику, нанизуючи кільця, пізнає тактильно і зорово матеріал, з якого виготовлена пірамідка, і вчить основні кольори та розміри від більшого до меншого і навпаки. Зараз можна сказати "бум" іграшок, що розвивають у нашій країні. У продажу їх дуже багато, як імпортного, так і вітчизняного виробництва. На будь-який смак та гаманець, з різних матеріалів та їх поєднань.
В одній із дискусій у мережі Інтернет одна жінка дуже гостро висловилася на цю тему. Вона сказала: "Навіщо я купуватиму своїй дитині іграшку ручної роботи, незрозуміло ким зроблену, незрозуміло як зроблену, я навіть не можу її доторкнутися, тому що майстер живе на іншому кінці нашої неосяжної країни? Я можу просто піти у великий магазин і вибрати там вподобану іграшку, у якої буде виробник зі світовим ім'ям і сертифікати якості, і коштуватиме вона буде можливо дешевше ручної."
Ще одна жінка висловилася, що це все на кшталт радянського дефіциту- Робити щось своїми руками. Це раніше всі шили, перешивали та переробляли, бо купити було ніде чи нема на що. А асортимент іграшок був малий, і вони всі були однаковими. А зараз все скрізь є і величезний асортимент, навіщо щось ще вигадувати.
Третя сказала, що це все взагалі від лукавого, що раніше без них усі виростали розумними та здібними.
Що я можу відповісти на це? Я думала також, що моя думка на тему іграшок практично збігалася з першим і третім, поки в сім'ї не з'явилася дитина. Дитина, яка все наше життя перевернула з ніг на голову. Дитина, яка не розвивається стандартним шляхом, їй не підходять звичайні іграшки, вона грає в них не так, як задумано, або взагалі не грає. Стандартні підходи та тактики розвитку на нього не діють. Його розум та психіка працюють нестандартно. Доводиться неабияк попітніти, щоб донести до нього те, що потрібно донести, розвинути в ньому те, що необхідно розвинути (побутові навички, пов'язану мову, моторику велику і дрібну, знання про навколишній світ та основи життя в ньому). Все те, що у багатьох дітей розвивається саме у звичайному процесі життєдіяльності в колі сім'ї та суспільства, у нашого викликає великі складності у розумінні, доводиться фантазувати, багато фантазувати та багато думати, постійно шукати нові підходи. Так, згодом це коригується, "лікується" батьками, педагогами, психологами, лікарями, навіть саме переростається. Але найактивніше мозок розвивається у перші шість років життя. І важливо цей час не прогаяти.
І таких дітей насправді не мало. Є ті, що грають тільки в те, що крутиться. Іншим потрібно, щоб річ обов'язково шаруділа і т.д. Наведемо приклад ту ж пірамідку. Звичайна дитина досить швидко її освоїть. А якщо дитина грає тільки в те, що гримить ішорстке? Доводиться в пірамідці робити дірочки, засипати в кільця горох або рис, а на поверхню клеїти шматочки шорстких тканин. І це добре, якщо у мами є на цей час, а якщо ні? А якщо дітей у сім'ї троє? А якщо в тих дитячих садках, куди мама водить дітей, немає фахівця, який допоможе такій дитині, немає потрібних посібників? Спробуйте знайдіть у продажу шорстку пірамідку, що гримить, або інший посібник з подібними властивостями для відпрацювання моторики рук, навчання квітам і розмірам. Ось так і народжуються розвиваючі іграшки ручної роботи. Такі іграшки, які залучать дитину з певними схильностями і спрямують її у потрібному для навчання напрямі. "Розвивашки" з потрібними тактильними елементами, відповідної форми, потрібного кольору або з необхідним звуковим компонентом, певною послідовністю дій тощо.
Ніякий виробник не в змозі вгадати всіх особливостей дітей та придумати відповідні іграшки для їх розвитку. Зате є можливість замовити в когось іграшку конкретно для своєї дитини, з її проблемами, з її незвичайностями. Так, на неї немає сертифікату якості, так, заздалегідь ти, можливо, її не потримаєш в руках, так, вона зроблена вдома руками одного-двох чоловік. Але зате вона зроблена для твоєї дитини, такої, якою вона є, вона розрахована на її сприйняття світу, її рівень здібностей, вона її захопить, тому що вона придумана і продумана спочатку її батьками, тими людьми, які знають її краще і глибше, ніж всі оточуючі.