Навколишній світ 4 клас Пустиня Конспект уроку
Конспект уроку за темою "Пустеля! в 4 класі"
Вміст розробки
Урок навколишнього світу 4 клас вчитель Ощепкова С.В.
Тема уроку: Зона пустель.
- організувати навчально - пошукову діяльність з формування уявлення про природну зону пустелі, про особливості клімату та поверхні, її рослинного та тваринного світу;
- Формувати вміння працювати з географічною картою, додатковою літературою;
- Складати ланцюги живлення між мешканцями зони пустелі.
Регулятивні УУД:організовувати своє робоче місце, визначати мету виконання завдань на уроці, визначати план виконання завдань на уроці, прогнозувати – передбачати результат та рівень засвоєння знань, оцінювати свою роботу на уроці.
Пізнавальні УУД:представляти особливості неживої природи, рослинного та тваринного світу, знаходити зону пустель на карті природних зон України, користуватися додатковою літературою, називати ланцюги живлення, складати самостійно ланцюги живлення між мешканцями зони пустель .
Особистісні УУД:прагнення до підвищення культури мовного спілкування, до оволодіння прийомами творчого самовираження з усвідомленням суспільної корисності своєї праці та свого життя в цілому.
здійснювати самоконтроль та взаємоконтроль.
- Здійснювати роботу в групі, вести продуктивний діалог;
- грамотно ставити запитання та будувати відповіді;
-Слухати і розуміти мову інших.
виховувати екологічну культуру, потребу дбайливого ставлення до навколишнього світу.
Тип уроку:відкриття нових знань.
Методи навчання:словесні (бесіда, оповідання, пояснення), наочні,практичні (складання ланцюгів живлення), а також дослідницький метод вивчення нового матеріалу.
Форма організації роботи у класі: фронтальна, індивідуальна, робота у групах.
б) Емоційний настрій.
Будь на уроці старанним, Будь спокійним і уважним.
Говори все чітко, виразно, Щоб було зрозуміло.
Якщо хочеш відповідати, треба руку піднімати.
Слухай не перебивай, Загалом все запам'ятай!
Хлопці, яка пора року у нас за календарем?
Чи можна сказати, що у нашій місцевості вже зима? Чому?
Чергові синоптики, що можна сказати про погоду на сьогодні?
Як потрібно одягатися через таку погоду? Чому?
3. Актуалізація знань.
-Ми продовжуємо вивчення природних зон України. Назвіть найпівнічнішу природну зону нашої країни. (розташування та показ на карті) і.т.д
4.Перевірка домашнього завдання.
- Яку природну зону ми вивчали на минулому уроці? (Степ)
У вас на столі є кросворд. Намагайтеся його розгадати.
Перевірка виконання та самооцінка.
5. Постановка теми та мети уроку.
-Яке слово читається у нас коли розгадали кросворд. – Якою буде тема уроку?
Спробуймо поставити цілі перед собою на уроці.
-про клімат та географічне положення зони пустель;
-Про рослини і тварин, що пристосувалися до життя в зоні пустель;
- про діяльність людини у зоні пустель.
- знаходити та показувати зону пустель на карті;
- Складати ланцюги живлення.
6. Вивчення нового матеріалу
Зараз ви працюватимете у групах. На кожному столі прапорець певного кольору. Серед васспеціалісти з однієї теми.
Юні географи – географічне розташування та клімат.
1-а група. Завдання:Знайдіть у підручнику визначення пустелі, запишіть види пустель. Опишіть погодні умови.
Юні біологи - рослинний світ.
2-я група. Завдання: Використовуючи підручник та ілюстративний матеріал, запишіть назву рослин пустелі. Як вони пристосувалися?
Юні зоологи – тваринний світ.
3.Група. Завдання: Використовуючи підручник та ілюстративний матеріал, запишіть тварин пустелі. Як вони пристосувалися.
Юні екологи– діяльність людини.
4 група.Завдання: Використовуючи презентацію, запишіть види діяльності людей у пустелі.
- Перед тим як почати працювати в групах, я пропоную подивитися матеріал, який вам допоможе виконати свою частину роботи.
Перша групаПустелі нашої країни розташовані на півдні країни, на південь від степів. Це південна природна зона, на карті позначена помаранчевим кольором.
Поверхня пустель рівнинна з валами з піску-барханами, що постійно пересуваються. Пустелі бувають не лише піщані, а й глинисті (такіри), кам'янисті, солончакові.
Літо в пустелі спекотне, поверхня землі нагрівається вдень до + 70 градусів, а в тіні - вище + 40 градусів. Вночі прохолодно, т.к. пісок швидко остигає. У пустелі мало опадів. За літо, яке триває 5 місяців, буває не випадає жодної краплі дощу. Зима в порівнянні з літом сувора. Температура опускається до - 12 градусів і триває 2-3 місяці.
Друга група -(Особливість рослин пустелі в тому, що вони повинні якнайменше випаровувати вологи і видобувати воду на великій глибині або мати свій запас води.поширена рослина пустелі – верблюжа колючка. Вона має довгий корінь, з його допомогою рослина живить себе водою, корінь проникає на глибину майже 20 метрів. Листя у рослини у вигляді колючок, це дозволяє воді менше випаровуватися. Верблюжа колючка – рослина невисока.
Жузгун-це невеликий чагарник висотою до 2 мертів. Його листя – зелені гілочки, навесні цвіте білими квітами, коріння добре закріплюється за пісок і утримує пісок від пересування)
Саксавул. Це низькі, не більше 4-5 метрів у висоту дерева, що ростуть у великій відстані один від одного. Як ви вважаєте, чому? (недолік вологи)
Третя група(Більшість тварин пустелі невеликі, тому що їм нема де сховатися від хижаків. Їх забарвлення під колір піску - це їх маскування. Більшість тварин ведуть нічний спосіб життя, коли спадає спека. Воду вони отримують з їжею, їдаючи рослини або інших тварин, у виборі їжі тварини невибагливі, щоб знайти воду, вони повинні швидко пересуватися або впадати в сплячку, щоб не хотілося їсти і пити.
У пустелі живуть піщаний удавчик, ящірка швидка, ящірка-круглоголівка. Всі вони швидко пересуваються, а ящірка-круглоголівка миттєво може закопатися в пісок у разі небезпеки.
Лисичка – корсак та вухатий їжачок мають великі вуха. Вони їм потрібні для того, щоб краще чути, адже вони ведуть нічний спосіб життя. У пустелі мешкають гризуни: тушканчики, піщанки. Одні з них риють нори, інші – тушканчики – швидко пересуваються великими стрибками до 3 метрів завдовжки.
Великими тваринами вважаються сайгаки та верблюди. Сайгаки переважно живуть стадами (так легше виживати) і вміють швидко бігати. З комах у пустелі зустрічаються: скорпіони, кобилки, жуки-чорнотілки. Майже птахів, т.к. птахи погано переносять спеку.
Четверта групаЛюди з давніх-давен освоювали пустелі і напівпустелі. Збудувавши канали, вони у багатьох районах провели воду. На зрошуваних землях з'явилися сади, поля, виноградники. З домашніх тварин на першому місці верблюди та вівці.
Освоєння пустель людиною призвело до екологічних проблем у цій природній зоні. Люди збудували канали, щоб зрошувати землю – це добре. Але непомірне зрошення призвело до того, що в ґрунтах почало накопичуватися багато солі. Через непомірний випас худоби більше стало рухливих пісків - тварини повністю з'їдають рослини на пасовищах. Проблемою є і браконьєрство. Від рук браконьєрів гине багато тварин.
Під загрозою зникнення виявилися сайгаки, створені людиною зрошувальні канали виявилися для сайгаків непереборними.
Оцінювання себе за роботу в групі
Потягнувся до неба мак.
Розкривається так.
А верблюжа колючка,
Ось так злючка, ось так злючка.
А у кактуса голки
Дуже шпильки, дуже шпильки.
Раз, два – вище голова.
Три, чотири – плечі ширші.
П'ять, шість – тихо сісти.
Сім, вісім – ліньки відкинемо.
Самостійна робота у зошити. Упорядкування ланцюга питания.
Полин-тушканчик-змія.
Колосняк - піщанка-ящірка
Верблюжа колючка-верблюд.
Етап контролю. Гра «Так. Ні»
1.Пустеля – це місце, де багато сонця та гарячого сухого повітря, але мало води
2.У рослин стовбур довший за корінь
3.Найбільша коштовність у пустелі – це прісна вода
4.Взимку в пустелі не випадає сніг
5.Люди селяться вздовж рік і озер, біля оаз.
6.У пустелі лише дві пори року: зима та літо.
7.Верблюд це тварина, яка не може довгий час обходитися без води та їжі.
8.Рослини з'являються тільки коли йдуть дощі, а потім швидко засихають
9.Заповідник «Чорні землі» розташований у зоні Тайги.
Перевіряємо та оцінюємо товариша.
З якої природної зони ми познайомились?
-Які відмінні риси пустелі?
(Ґрунти: пісок і глина, нестача води, спекотне, сухе тривале літо)
Як тварини та рослини пристосувалися до життя у цій зоні?
- Оцініть свою роботу на уроці.
Нові олімпіади
Комплекти вчителю
Вебінари для вчителів
Безкоштовна участь та можливість отримати свідоцтво про участь у вебінарі.