Не собача робота ретрівер Макс допомагає особливим дітям «увійти» у світ
Фото Гліба Іллінського
До центру ми підходимо яскравим сонячним днем. Тут тихо та затишно. Упорядкована територія, очевидно, що влітку багато кольорів. На вході нас зустрічає вахтер, уточнює, з якого питання і з гучного зв'язку оголошує: «Світлано, до вас прийшли!».
Через деякий час відчиняються одні з дверей у коридорі. Першим виходить золотий ретрівер Макс, а за ним його господиня: «Почекайте трохи, зараз поки що не можна переривати заняття!»
Терпляче чекаємо. Через 10 хвилин нас пускають усередину: зараз тут триває заняття із шестирічним Ванею. Хлопчик вчиться відрізняти людей від предметів обстановки, бачити їх та сприймати.
За три роки роботи ретрівер Макс та його власниця, кандидат психологічних наук Світлана Данченко, допомогли понад 80 особливим дітям. Наразі черга на прийом розписана на кілька місяців уперед. Поспілкуватися з добродушним Максом хочуть багато хто. Проте, як наголошує кандидат психологічних наук Світлана Данченко, робота з собакою — це лише елемент у програмі комплексної реабілітації.
— Люди часто кажуть: «Ой, ми хочемо до собачки!». Але ж Макс — це лише інструмент, за допомогою якого працює психолог. Так само, як, наприклад, у арт-терапевтів інструмент — це фарби, олівці, папір. Макс не лікує. Так, він є повноправним учасником реабілітаційного процесу. Він має під час сеансу свої завдання, але головна роль у цьому випадку належить фахівцю, — підкреслює Світлана Данченко.
Весь час бесіди шестирічний Ваня бігає кабінетом, активно освоює шведську стінку, періодично стрибаючи в басейн із кульками. Він освоює світ і шукає вихід для невгамовної енергії. Ретрівер Макс весь цей час спокійнийспостерігає за дитиною. Іноді Ваня підбігає до собаки і намагається її гладити. Ваня поки що вчиться взаємодіяти з Максом, а вже потім, через нього, і з оточуючими.
Цей процес суворо контролюють Світлана Данченко та мама Маша.
— Ваня у нас дуже кмітливий, — пишається Світлана. — Процес триває досить швидко. Адже ви, якби зустріли його на вулиці, могли б і не запідозрити, що з ним щось не так. Але це вже є результатом нашої роботи.
Один в полі не воїн
Багато батьків йдуть до Макса, а в результаті отримують повний комплекс реабілітації. У процесі беруть участь педагог з праці, дефектолог, логопед та каністерапевт: кожен відповідає за свій фронт робіт.
— Логопед працює із мовними центрами, вчить вимовляти звуки, артикулювати. Педагог з праці займається дрібною моторикою, украй важливою для розвитку координації і дитини в цілому — це і аплікація, і вироби з паперу, і шнурівка. Дефектолог займається підбором спеціальних методик розвитку, які працюють у кожному конкретному випадку. І вже на завершення — наш із Максом блок, — розповідає Світлана Данченко.
Заняття у центрі йдуть лише спільно з батьками. Це обов'язкова умова. Сюди не можна привести дитину і залишити на кілька годин — процес реабілітації має бути безперервним, і самі батьки мають брати в ньому активну участь, розуміючи, що робить дитина і якнайдалі, уже вдома, продовжувати цю роботу.
У принципі центр готовий працювати з будь-якими особливими дітьми: і з синдромом Дауна, і з ДЦП, і з іншими особливостями розвитку. Але поки що найактивнішою аудиторією є аутисти.
— Нас ніде більше не беруть, — розповідає мати Вані Маша, уважно стежачи за своїм активним сином. — Таким дітям показано спілкування з дітьмихоч би на кілька годин, але в садки не пускають. Найчастіше спеціально пишуть висновок, що дитина не здатна навчатися. Нас навіть у спеціальну школу восьмого типу беруть у останню чергу. Аутисти - це розлад емоційного спектру, з такими дітьми роботи набагато більше. Ось і доводиться самотужки справлятися.
Те, що у дитини проблеми, батьки Вані помітили не одразу. Більше того, довгий час лікарі говорили, що все гаразд. І лише півтора року у Маші з'явилися підозри. Щоправда, потім у дитини виникли серйозні проблеми зі здоров'ям, йшлося практично про життя та смерть. Почати реабілітацію сина сім'я змогла лише через два роки, коли Вані виповнилося чотири.
Психолог Світлана Данченко з вихованцем
— У цьому віці різницю між Ванею та іншими дітьми були очевидними. І з мови, і з манері поведінки. Але проблема в тому, що ми не знали, що нам робити. Педіатр не дала нам жодних рекомендацій. Випадково ми довідалися про цей центр. Можу сказати, що у сина справді дуже великий прогрес останнім часом, — розповідає Маша.
Про дітей та тварин
Робота з кожною дитиною будується за індивідуальним планом та в індивідуальному темпі. Підлаштовуються під особливості кожного. Ваня дуже швидко навчається, з ним можна йти за прискореним планом. Він уже бачить Макса, спокійно обіймає його, може підійти обійняти. Нині Ваню вчать годувати ретривера.
А ось з наступним гостем центру Ярославом заняття проходить повільніше. Дитина лише через п'ять хвилин після приходу побачила Макса. Весь процес контролює Світлана та мама Ярика, допомагаючи дитині подолати себе і все ж таки доторкнутися до собаки. Спочатку руку малюка водить мама, через деякий час він вже здатний робити це самостійно. Цепрогрес. З кожним заняттям навички Ярослава розширюватимуться. Поступово дитину навчатиме водити собаку на повідку, керувати ним, грати. Перші кроки вже було зроблено. Але тут важливо не поспішати і не давати дитині навантаження вище за його можливості в даний момент.
Час заняття теж індивідуальний. Якщо Ваня спілкувався з Максом протягом години та зайшов ще після відвідин інших фахівців центру, то для Ярика вистачило 20 хвилин. Все має бути під силу, наголошує психолог Світлана Данченко.
На день виходить прийняти приблизно трьох-чотирьох юних пацієнтів. Макс теж втомлюється, і йому потрібний відпочинок. На заняттях він уважно прислухається до того, що відбувається довкола, стежить за дітьми та моментально реагує на їхній відгук.
— Макс дуже підходить за своїми характеристиками для цієї роботи. Але поки що в нашому центрі він єдиний, — каже психолог.
Три дні на тиждень психолог Світлана Данченко працює на Егершельді. Решта часу – на Маковського, в основному центрі реабілітації «Вітрило надії».
У каністерапевта розписано щодня. Але люди продовжують приходити. Тут не відмовляють нікому. Але для кожного розробляють свій план: з якого фахівця розпочати, наскільки інтенсивно, як часто проводити заняття. Найчастіше «спілкування з собачкою» зовсім не потрібне саме цій дитині. Але в центрі працюють «на запит», тобто вибудовують процес реабілітації саме від того, з чим приходять батьки.
За час роботи центру вдалося багато. По-перше, батьки зрозуміли, що вони не самотні зі своєю проблемою. А по-друге, і це особлива гордість, деяких дітей вдалося зняти з обліку, і зараз вони навчаються у звичайній школі та спокійно спілкуються з дітьми. Як каже Світлана, у такому результаті немає нічого визначного. Це закономірний результат грамотнозбудованої роботи з реабілітації. Але важливо, щоби до фахівців приходили раніше. Адже в центрі є можливості для роботи з особливими дітьми практично від народження. А в цьому випадку і результати дитини будуть набагато кращими. Аби лікарі своєчасно відправляли до центру, а вже тут допоможуть.