Необхідні початкові знання, уміння, навички

Актуальність проекту.

Сьогодні, коли найчастіше спостерігається байдужість і втрата інтересу поколінь друг до друга, коли руйнуються традиційні способи передачі від батьків до дітей, що у результаті веде до деградації суспільства загалом, необхідно навчати культурі, як і будь-який інший навчальної дисципліни. У проекті розглядається фольклорний жанр – “українська народна казка”. Тому вважаю, що проект моєї теми є актуальним на даному етапі навчання.

Учасниками проекту є: Берюхова Олена Костянтинівна та учні 2-го класу ДБОУ ЗОШ № 60.

  • Знайомство з культурою та традиціями українського народу (з видами українських народних казок), творчий розвиток особистості дитини та виховання інтересу до предмету літературного читання.Завдання:

1. Ознайомити з побутом, символами та традиціями українського народу.

2. Систематизувати та поглибити знання на тему "українські народні казки".

3. Сприяти формуванню гуманних правильних якостей особистості дітей.

4. Створити умови у розвиток творчих здібностей дітей.

5. долучити дітей до витоків рідної культури через запровадження їх у духовний світ української народної казки.

необхідні
6. Розвивати в учнів пізнавальний інтерес, творчі здібності учнів, удосконалювати словниковий запас учнів.

7. Виховувати добро, справедливість, любов до рідної культури через українські народні казки. Удосконалювати навички роботи у колективі, добрі стосунки у групах.

Предметна область

Літературне читання, математика, ІЗО, технологія.

Тривалість проекту

Навіщо потрібні казки? Чому вчать казки?

Питання, які вирішуються під час проекту.

1. Що таке казка?

2. Герої українських народних казок.

3. Лиходії в українських народних казках.

4. Улюблена казка.

5.Які жанри казок існують в українській народній творчості?

6. Якою є структура української народної казки?

7. Хто є героями цих казок?

8. Як розвиваються у них події?

9. Хто є героями цих казок?

10. Хто головні герої казок про тварин?

11. Якими людськими якостями вони наділені? Чому?

12. Які казки називаються чарівними?

13. З якою метою казковий герой у чарівній казці вирушає у подорож?

14. Який світ у чарівній казці називається "чужим", а який "своїм"?

15. Де знаходиться і хто "Господар" "чужого" світу?

16. Які дивовижні, дивовижні, предмети, рослини, тварини у ньому?

17. Хто допомагає головного героя, а хто шкодить?

18. Якою подією закінчується українська народна казка?

1. Конкурс малюнків та виробів за казками. КВК. Вікторини.

2. Дослідницькі роботи дітей про героїв української народної казки.

3. Ознайомлення з новими українськими народними казками.

4. Відвідування музею «Казкін Дім» (Олександрівський парк 1).

Уміння та якості людини 21 століття, які будуть сформовані:

- усвідомлення своїх потреб;

казки
- пошук ресурсів;

- перенесення інформації та надпредметних умінь з однієї області до іншої;

-Здатність працювати в команді;

-Приймати на себе різні ролі та обов'язки;

-Здатність діяти в інтересах спільноти;

-етично вести себе у міжособистісному контексті

Тема проекту відповідає державному стандарту загальної освітиз літературного читання

Чи можуть герої казок допомогти мені у скрутній ситуації?

Чи можу я написати казку?

Очікувані результати.

1. Активізація діяльності дітей. Розвиток інтелекту, комунікативних та творчих здібностей учнів.

2. Залучення дітей та їхніх родичів до активної творчої діяльності.

3. Прояв активності, ініціативи, творчості в організації та проведенні заходів, присвячених казкам.

4. Опанування різноманітними формами та методами пошуку знань, практичними вміннями, у тому числі дослідницькими.

5. Збагачення знаннями про українські народні казки, про їх роль

6 . Інсценування казки.

Учбові заходи

Підготовчий етап

1.На підготовчому етапі я проводжу анкетування, де з'ясовую, що діти початкової ланки мало знають українських народних казок та їхніх героїв.

2. Основний етап.

Необхідні початкові знання, вміння, навички

-вибирати більш точне формулювання головної думки з низки даних, складання оповідання характеристики головного героя, вміння по ходу читання представляти картини, усно висловлювати те, що представив,

-мають уявлення про взаємозв'язок художнього образу та асоціацій, повинні знати компоненти композиції та їх можливості у створенні художнього образу.

Гіпотеза.

Я припускаю, що завдяки цьому проекту учні познайомляться:

  • Зі старослов'янськими словами;
  • З казками, яких не знають і несуть цінність;
  • Познайомляться з культурою та традиціями українського народу, що сприятиме творчому розвитку особистості дитини та вихованню інтересу до предмету літературного читання та Р.М.К. (українськоюнаціональну культуру).

Метод дослідження - метод анкетування:

У нашій роботі анкетуванням було охоплено 24 особи.

Запитання, даної анкети:

1. Назви українські народні казки.

уміння
2. На кого з героїв народних казок ти хотів би бути схожим? Чому?

3. Кого з перерахованих казкових персонажів ти вважаєш добрими:

Вовк, Іван-Царевич, Кощій Безсмертний, Мар'я-Краса.

Чому саме його?

4. Якби ти впіймав щуку-чарівницю, про що б ти її попросив?

5. Навіщо казка потрібна людині?

DOCS_timing['chv'] = New Date().getTime(); KX_resize = function() >; Рефлексія участі у проекті

Анкетування за проектом «Українські народні казки»

Якби ти впіймав щуку-чарівницю, про що б ти її попросив?

  • Бути багатим (2 особи).
  • Щоби все в житті було добре.
  • Вчитися на 5 (2 особи).
  • 1000 бажань виконати.
  • Щоб у мене закохалися хлопчики та здоров'я.