НОД з читання художньої літератури «Як мурашка додому поспішала»
Закутяєва ЗакутяєваНОД по читанню художньої літератури «Як мурашка додому поспішала»
Конспект НУД щодо ознайомлення дітей зхудожньою літературою у середній групі загальнорозвиваючої спрямованості
Провела: вихователь Закутяєва О. О.
Цілі: Познайомити дітей з новим твором В. Біанки» Якмурашка додому поспішав »
Завдання:: Формування у дітей вміння уважно слухати творихудожньої літератури ;чути мову педагога та сприйматилітературну мову ;розширення словника дітей.
Розвиток розуміннялітературної мови, вміння стежити за розвитком сюжету.
Виховання інтересу до художньої літератури; ціннісне ставлення до книги.
Казка В. Біанки«Якмурашка додому поспішала », бандероль з листом, аудіозапис голосу Старичка-Лісовичка, слайди-ілюстрації до казки«Якмурашка додому поспішала ».
Діти, подивіться скільки у нас сьогодні гостей! Давайте з ними привітаємося, а заразом і один з одним.
Привітання«Доброго ранку!»
Взявшись за руки, діти разом вимовляють «Доброго ранку!» — спочатку тихо, потім звичайним голосом, потім голосно. Повторити 2-3 рази.
Лунає стукіт у двері.
Вихованець:Хлопці, хтось стукає, давайте подивимося.
Відчиняються двері, з'являється бандероль.
Вихованець:Діти, а що це?
Вихованець:Та це поштова бандероль. Цікаво, кому вона? Давайте прочитаємо.
Вихованець:Звідки:Весняний ліс. Відкого: Дідок-Лісовичок.
Кому:Дітям Групи«Ромашка». Значить це нам, давайте відкриємо.
Відкриваємо бандероль, там книга В. Біанки«Якмурашка додомупоспішав »
Вихованець: Нічого не зрозуміло. може бути їсти лист? .
Вихованець: А ось і лист.
На екрані з'являється Дідок-Лісовичок.
Вихованець: Ну, ось, хлопці, таке прохання Старенька-Лісовичка! Тільки боюся не зможете ви виконати його прохання. Читати-те ви поки що теж не вмієте! Ну і як нам бути? Хто б вам і Лісовичку зміг прочитати?
Вихованець:Ну, добре, прочитаю вам і Лісовичку.
Сідаємо на стільці.
Читання казки, що супроводжується показом ілюстрацій на екрані.
Вихованець: Ну, ось, хлопці, казці кінець, а хто слухав-молодець! Так, я дивлюся, втомилися мої слухачі. Пропоную трохи розім'ятися!
Фізмінутка«Мурахи »
Вранцімурахи прокинулися,
Раз-росою вони вмилися,
Три нахилилися і присіли,
Піднялися вони стрибком,
І пішли гуляти з дружком!
Сідаємо на килим.
Вихованець:Молодці,ну що розім'ялися,а тепер давайте згадаємо казку.
Як розпочинається казка?
Вихованець:Хлопці, давайте пригадаємо, що ми сьогодні робили?
Вихованець:А чому ми читали для Лісовичка? Відповіді дітей.
На екрані з'являється Дідок-Лісовичок.
Конспект інтегрованої НОД з читання художньої літератури «Мандрівка по творчості С. В. Михалкова» Мета:Збагатити та систематизувати знання дітей про творчість дитячого письменника С. В. Михалкова. Корекційно-освітні завдання. Розвиток.
Конспект НОД з читання художньої літератури. Вірш Я. Акіма «Мама» КОНСПЕКТ-НІД З РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ «Читання художньої літератури». Вірш Я Акіма «МАМА» Завдання: - Викликати радісний емоційний.
Конспект НУД із читання художньої літератури з української народної казки «Мороз Іванович» (підготовча група) Читання художньої літератури "Мороз Іванович" 1. Ознайомити дітей із новою казкою. 2. Вчити дітей емоційно сприймати образне.
Конспект НОД з читання художньої літератури. українська народна казка «Хаврошечка» (Підготовча група) Мета: Формування емоційного ставлення до літературного твору. Щеплювати любов і повагу до батьків та інших членів сім'ї.
Конспект НОД з читання художньої літератури та розвитку мови. Театралізація казки «Рукавичка» Конспект безпосередньо освітньої діяльності з читання художньої літератури та розвитку мовлення (з дітьми 3 – 4 років) Тема:.
"В гості до нас прийшов ведмідь". НОД з читання художньої літератури в молодшій групі Зразкова технологічна карта безпосередньої освітньої діяльності Вид освітньої діяльності: читання художньої літератури.