НОД з художньо-естетичного розвитку у старшій групі «Пінгвіни»
Батьківщина Олена ЮріївнаНДП з художньо-естетичного розвитку у старшій групі «Пінгвіни»
Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа
Центррозвитку дитини дитячий садок № 30«Зірочка»
безпосередньо освітньої діяльності
зхудожньо-естетичного розвитку
на тему«Пінгвіни »
для дітейстаршого дошкільного віку
Виконала вихователь МБДОУ ЦРР д/с № 30Зірочка
Мета - познайомити дітей з пінгвінами і середовищем їх проживання.
• Освітня: закріплювати вміння працювати з пензлем та фарбами
•Розвиваюча :розвивати пізнавальний інтерес та творчі здібності дітей
• Виховна: виховувати любов до природи та навколишнього світу
Методи та прийоми: слухання, розгляд, обмацування, розфарбовування, відщипування, приклеювання.
Обладнання: мультимедійне обладнання, акварель, пензлі, баночки з водою, аркуші паперу з нанесеним малюнкомпінгвіна, магнітофон, серветки, вата, клей, пензлі для клею.
Здоров'язберігаючітехнології: пальчикова гімнастика, фізкультхвилинки
Хід заняття
Привіт, сонце золоте, Привіт, небо блакитне!
Привіт, вільний вітерець, Привіт, маленький друже!
Ми живемо в одному краю – Я вас вітаю!
- Хлопці, сьогодні ми дізнаємося багато цікавого про незвичайних птахів.
Розвалочку йде, як моряк.
Біла краватка, чорний фрак.
В Антарктиді серед крижин
Проводить свої дні(пінгвін )
-Покажіть, як це вони ходять«вразвалочку »?
-Ми з вами вирушимо в холодний край, уАнтарктида.
-А, як ви вважаєте, де знаходиться Антарктида?
-Давайте знайдемо її на глобусі.
Розгляд глобусу. Розмова із дітьми.
-Як ви думаєте, що відмічено на глобусі зеленим кольором?
-А Блакитним кольором?(моря, океани, річки, озера).
-А що ж білим кольором відмічено на глобусі?(сніг, льоди).
-А як ви вважаєте, де знаходиться Антарктида?
-Чим вона відрізняється від інших материків?
-А Ви хочете побувати в Антарктиді?
Зараз ми перенесемося з вами до Антарктиди. Сідайте зручніше, приготуйтеся.
(Діти сідають на підлогу в купку, вихователь накриває їх чарівним сніговим покривалом, звучить музика).
Діти: Чарівне покривало над нами розправ, І в Антарктиду нас відправ!
- Де ж ми опинилися?
Це якась невідома земля. Виявляється, що тут є життя.
- А хто тут мешкає?
- дивіться, хто нас зустрічає? Давайте з ним привітаємось.Пінгвіни - древні птахи. Вони мешкають в Антарктиді. Біля Антарктиди, з боку Африки, є невеликий острівець. Він самий скелястий, покритий льодами. Навколо у холодному океані плавають крижини. Всюди круті скелі, тільки в одному місці берег низький - це пінгвін пляж . Взимку тут буває дуже холодно -80°С.
- Хлопці, а як ви думаєте? Люди тут мешкають? - А чому? - А чи бувають тут люди? Хто це може бути?(вчені). - Як вони сюди дістаються?
- Завдяки цим відважним людям ми дізналися дуже багато цікавого про тваринний світ Антарктиди.
Фізмінутка«Пінгвінята ».
Біло-чорніпінгвіни
Далеко видно на крижинах.
Ось вони крокують дружно,
Для порядку це потрібно.
І пострибали трошки.
Крила вгору трохипідняли
І швидше побігли
- Хлопці,пінгвіненя прилетіло разом з нами. Але, дивіться, щось він засумував. Напевно, йому самотньо без друзів. Давайте намалюємо їх. Сідайте на свої місця.
Малювали снігову грудку Крила зробимо потім.
Замість очей – Вугілля знайшлися у нас.
Пінгвіненя як живе : І з хвостом, і з головою.
Ти за крила не тягни – Чорно-білі вони!
- Давайте згадаємо з вами, яких квітів бувають пінгвіни?(Відповіді дітей)
– А тепер сядьте правильно, розправте спинки, ніжки поставте рівно, щоб було зручно малювати.
- А тепер давайте згадаємо, як треба працювати з пензликом.
Пензлик візьмемо осьтак:
Це важко? Ні, дрібниця.
Вгору – вниз, вправо – вліво
Гордо немов королева,
Пензлик пішов кругом,
А потім по колу ходить,
Як дівиця у хороводі.
Ви втомилися? Відпочиньмо
І знову малювати почнемо.
Ми малюємо: раз, раз…
Все вийде у нас.
(Звучить музика. Діти самостійно малюють на альбомному аркуші. На початку діти зафарбовують тулуб, а потім за допомогою клею і вати прикрашають пінгвінів).
Хлопці, Віра знає вірш про пінгвінів.
Там, де є сніги та крижини, Весело живуть пінгвіни.
У шатах біло-чорних, Незграбно, але швидко,
Як смішні чоловічки З крижин на крижину, як з крильця,
Скачуть весело та жваво. Бачити це просто диво!
Їхню ходуперевалку Хто не бачив – тих нам шкода.
Розвесела картина - Спостерігати на льодупінгвінів !
(малюнкирозвішуються на мольберті ).
- Давайте подивимося, які малюнки вийшли у вас. _ Якийпінгвіненявийшов у Тані, Маші?(задумливий, кумедний, веселий)
- Діти, подивіться, як сподобалися ваші малюнкипінгвіненку.
- Хлопці, чуєте, знову залунала чарівна музика. Нам час повертатися до дитячого садка.
(Діти сідають. Вихователь накриває їх чарівним сніговим покривалом).
Чарівне покривало Над нами розправи.
Назад додому Нас відправ.
- Ось і опинилися ми з вами у дитячому садку.
-Де ж ми з вами побували? - Кого ми там побачили? -Пінгвіни звірі чи птиці ? - Як виглядають пінгвіни? - Де знаходяться пташенята після народження? -Пінгвіни вміють літати ? - Чим вони харчуються? – Як вони висиджують яйця? - Де виховуються пташенята? - Як пінгвіни оберігають своїх пташенят у негоду? - Як дізнаються пінгвіни своїх пташенят?
- Де вони живуть? - Чим же ці птахи незвичайні?(не літають).
1. Біда Г. В.«Основи образотворчої грамоти»- М.: Просвітництво, 1981р.
2. Венгер Л. А., Пілюгіна Е. Г.«Вихування сенсорної культури дитини»- М.: Просвітництво, 1988р.
3. Гусарова Н. Н.«Техніка ізоніті для дошкільнят»- СПб.: Дитинство Прес, 2000р.
4. Давидова М. А.«Музичне виховання в дитячому садку»- Москва«Вако»2006р.
5.«Дидактичні ігри та вправи з сенсорного виховання дошкільнят»за ред. Угора Л. А. – М.: просвітництво, 1978р.
6.«Живопис. Уроки образотворчого мистецтва »сост. Шитов Л., Ларіонов Ст Н. – М.: Просвітництво, 1955г.
7. «7 Образотворче мистецтво в школі» під ред. Колокольникова У. У. – М.: Просвітництво, 1975г.
8. Ізманов А. С.«Юним любителям кисті та різця»- М.: Просвітництво, 1975р.
9. Казакова Р. Г.«Малювання з дітьмидошкільного віку »- М.: Творчий центр СФЕРА, 2004р.
10. Комарова Т. З., Антонова А. У., Зацепіна М. Б. «Програма естетичного виховання дітей 2-7 років. Краса. Радість. Творчість» - М.: Педагогічне суспільство України, 2000р.
11. Комарова Т. З.«Образотворча діяльність у дитсадку»- М.: Педагогіка, 1990г.
12. Космінська В. Б., Халезова Н. Б. «Основи образотворчого мистецтва та методика керівництва образотворчою діяльністю дітей» - М.: Просвітництво, 1981р.
13. Кузіна В. С. «Образотворче мистецтво та методика його викладання в початкових класах» - М.: Просвітництво, 1984р.
14.«Світ дитинства: Молодший школяр» сост. Захарова А. В., Слобідчик В. І. - М.: Педагогіка, 1981р.
15. Мухіна В. С.«Психологія дошкільника»М.: Педагогіка, 1975р.
16. Пантелєєв Р. М., Максимов Ю. У., Пантелєєва Л. У.«Декоративне мистецтво дітям»- М.: Просвітництво, 1976г.
17. Пілюгіна Е. Г.«Заняття з сенсорного виховання»- М.: Просвітництво, 1983р.
18. Полуянов Ю. А.«Діти малюють»- М.: Педагогіка, 1988р.
Інтегроване заняття у старшій групі з художньо-естетичного розвитку «Райдуга» Інтегроване заняття у старшій групі з художньо-естетичного розвитку на тему «Райдуга» Цілі: Згуртування групи, розвиток витримки.
"Казка Орігамі". Конспект НОД з художньо-естетичного розвитку у старшій групі ТЕМА: "КАЗКА-ОРІГАМИ". МЕТА: познайомити дітей із новою художньою творчістю-орігами. ЗАВДАННЯ:-навчити дітей виготовляти іграшку-лисицю.
Конспект ООД з художньо-естетичного розвитку у старшій групі «Літня галявина» Цілі: Розвивати вміння зображати предмети з пам'яті, розвивати спостережливість,здатність помічати характерні риси предметів.
Конспект заняття з художньо-естетичного розвитку у старшій групі «Димківська слобода» Мета ІОС: розширити та закріпити знання дітей про димківську іграшку, елементи розпису. Попередня робота: читання вірша Джанні.
НОД з художньо-естетичного розвитку (ліплення) «Золота рибка» у старшій групі Освітня область: Художньо-естетичний розвиток (нетрадиційна техніка малювання пластиліном на склі). Інтеграція освітніх.
НОД з художньо-естетичного розвитку у старшій групі. Аплікація «Весняний килим» Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад Центр розвитку дитини – д\с «Золотий ключик» м. Зерноград Конспект безпосередньо.
Конспект НОД з художньо-естетичного розвитку «Зимовий ліс» у старшій логопедичній групі Конспект безперервно-освітньої діяльності у старшій логопедичній групі з художньо-естетичного розвитку Тема: «Зимовий.