НОД з мовленнєвого розвитку в середній групі «Вчимо мокшанськиймова"
Наталія ШнякінаНДП з мовленнєвого розвитку в середній групі «Вчимо мокшанську мову»
- Навчати дітеймокшанського розмовного мовлення, домагатися правильної вимови слів.
- виховувати інтерес домови, бажання розмовляти; активізувати вивчені слова, назви тварин, прикметники, граматичні конструкції«мон няян»,«мон кельган»; використовувати їх у зв'язному мовленні; Вчити утворювати зменшувально-пестливу форму іменника.
Методичні прийоми: бесіда, дидактичні ігри з олівцями, гра«Побудуємо ланцюжок», рухлива гра«Шеєрня та катоня»; дидактичні ігри«Чудовий мішечок»,«Якого кубика не стало»,«Мезе няят».
Попередня робота: Бесіди про рідний край, розгляд альбомів, книг. Розучування народних пісень, танців, ігор. Знайомство з мордовським-мокша фольклором : хороводи, лічилки, дражнилки.
Матеріал та обладнання: іграшки (ведмедик, заєць, їжак, лисиця, вовк, білка, кольорові олівці, мішечок з кубиками, маски кішок та мишки, яблука.
Діти сидять півколом. Вноситься іграшка ведмедика.
- Шумбратада! Давайте познайомимось. Код тонь лемець? Тон цірялять чи стернуть? Мзяра тонь кізоці?
Діти по черзі розповідають про себе :
«Мон вірнян. Монь Лемозе Лена. Мон емланян. Монь віте кізодон »і т. д.
- Діти, як ведмідь по-мокшанськи?(Офта)
- Сон оцю чи емла?(Емла)
- Назвіть ласкаво.(Офтоня)
-Діти, чи всі тварини на зиму укладаються спати. Щоб ведмежатці снилися гарні сни, він хоче награтися з вами перед сном. Ви згодні допомогти йому?
Гра з олівцями
- Мзяра тяса олівця?(Фкя, лама)
-Катя, сак тяза, макст тейне кафта олівець.(Дитина дає 2 олівці)
- Єгор, макст тейне колма(Фкя, лама)олівець.(Дитина дає)
Гра«Побудуємо ланцюжок»
- Ведмедик кличе:«Миша, сак сей». Мишкокличе:«Маша, сак сей». Маша кличе наступного і т. д. Виходить довгий ланцюжок («кувака»). Перебудовуємося в коло і граємо в гру:
«Шеєрня і катоня»Діти хором вимовляють лічилкумокшанською мовою, вибирають кішку та мишку
Гра«Чудовий мішечок»Діти по черзі виймають кубики з мішечка і називають колір по-мокшанськи :
- Тя кодама?(Якстер)
- Шабат, ти якстер?(Так, тя якстерь)Вихователь помиляється.
- Тя сінем?(Аф, тя якстерь)і т. д. Ведмедик пропонуєгру:
«Якого кубика не стало»Діти заплющують очі, вихователь долонькою прикриває кубик. Діти вгадують, якого кольору кубик захований.
- Кодама арась?(Акша)і т.д.
Гра«Мезе няят?»З коробки дістається зайчик.
- Настя, мезе няють?(Мон няян нумол)
- Назви ласкаво.(Нумолня)
- Нумося тялонда уди?(Аф уди)Аналогічно дістається їжак, лисиця, ведмідь, вовк.
- Шабат, ласькондіда, кода келаз.(Діти бігають, як лисиця)
- Якада, коду офт.(Ходять, як ведмідь)
- Комотнеда, коду нумолся.(стрибають, як зайчики)
Ведмедик дякує дітям за ігри ійде:«Леда шумбрат! Васедемазонк ».
Конспект НОД з мовленнєвого розвитку в середній групі «Космос» Завдання. Вчити складати описову розповідь з предметної картинки; підбирати прикметники; утворювати слова з допомогою зменшувально.
НОД з мовленнєвого розвитку в середній групі «Опис птахів» Конспект відкритого заняття для дітей середнього дошкільного віку Освітня область "Мовленнєвий розвиток" Підготувала вихователь МБДОУ.
Конспект заняття з мовленнєвого розвитку в середній групі Конспект тематичного заняття в середній групі. Розвиток звукової культури мови із використанням дидактичних ігор. Ціль:.
НОД з мовленнєвого розвитку в середній групі «Ми мамині помічники» НОД Освітня область «Мовленнєвий розвиток» Інтеграція областей «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток». Тема:.
НОД з мовленнєвого розвитку «Подорож до країни добра» у середній групі КОНСПЕКТ Безпосередньо-освітньої діяльності Освітня область «Мовленнєвий розвиток» «Подорож до країни Добра» середня група.
НОД з мовленнєвого розвитку в середній групі «Граємо в казку» НОД з мовного розвитку середня група. Автор: Хаматова Лідія Олександрівна. Вихователь МБДОУ №88 «Райдуга». РСО-Аланія м. Владикавказ.
Перспективне планування в середній групі з мовленнєвого розвитку 30. Складання оповідання з картини «Кури» Мета: Вчити складати коротку описову розповідь з картини; вчити порівнювати (за зовнішнім.
