Оціночний лист керівника практики
(є частиною характеристики)
Критерії оцінки формулюються відповідно до шкали:
«2» (незадовільно) – «не вміє, не володіє, припускається грубих помилок»;
«3» (задовільно) – «частково вміє та володіє»;
«4» (добре) – «виконує відповідно до основних вимог»;
"5" (відмінно) - "виконує повністю".
За зазначеними критеріями оцінюється досягнення показників з кожної компетенції, заявленої у програмі практики.
Підсумкова оцінка на практиці визначається як середнє арифметичне результатів оцінювання кожної з компетенцій, що перевіряються.
За підсумками практики ставиться оцінка_________________
(відмінно, добре, задовільно, незадовільно)
Керівник практики: ________/ ___________________
(підпис обов'язково засвідчується)
______ ____________20__ р.
Хто навчається ____________________/ _______________
_____ ____________20__ р. (підпис)
Складання психологічного портрета засудженого на основі зібраних матеріалів
Психологічне опис поведінки засудженого складається з урахуванням даних спостереження психолога чи начальника загону його поведінкою у різних ситуаціях. Самостійно курсант (слухач) збирає інформацію про психологічні особливості засудженого під час бесіди, а також за допомогою спостереження за невербальними особливостями поведінки під час взаємодії.
Параметри психологічного портрета:
1) Окремі особливості зовнішнього вигляду, що мають значення для характеристики людини, що спостерігається (стиль одягу та зачіски випробуваного; наскільки він прагне у своєму зовнішньому вигляді бути таким, як усі абовиділятися, привертати себе увагу; байдужий до свого вигляду чи надає йому особливого значення; які елементи поведінки це підтверджують, у яких ситуаціях).
2) Пантоміміка (постава, особливості ходи, жестикуляції; загальна скутість чи, навпаки, свобода рухів випробуваного; характерні індивідуальні пози).
3) Міміка (загальний вираз особи; стриманість – виразність міміки; у яких ситуаціях міміка буває особливо жвавою, у яких – скутою).
6) Поведінкові прояви ставлення до самого себе (ксвоєї зовнішності, недоліків, переваг, можливостей, до своїх особистих речей).
7) Поведінка у психологічно значимих ситуаціях (за виконання завдання, у ситуації конфлікту).
8) Поведінка в основній діяльності (гра, навчання, працю).
9) Приклади індивідуальних вербальних штампів, і навіть висловлювань, характеризуючих кругозір, інтереси, життєвий досвід.
Для повного уявлення про особистість засудженого дані спостереження доповнюються відомостями, одержуваними з допомогою інших методів (розмови, вивчення життєвого шляху, застосування тестів тощо.).
Зразкова схема плану-конспекту заняття